- •Для практических занятий по курсу Основы научных исследований в агрономии
- •Для практических занятий по курсу Основы научных исследований в агрономии
- •Содержание
- •Порядок выполнения работы
- •Значение признака х
- •Порядок выполнения работы
- •Порядок выполнения работы
- •Порядок выполнения работы
- •Пояснения к работе
- •2. Сравнение независимых выборок по т-критерию Уайта (Манна-Уитни).
- •3. Сравнение зависимых (сопряженных) выборок по критерию Вилкоксона.
- •Пояснения к работе.
- •Порядок выполнения работы.
- •(Равные или меньшие значения приводят к опровержению Но – гипотезы)
- •4. Сравнение зависимых (сопряженных) выборок по z –критерию знаков.
- •Пояснения к работе.
- •Порядок выполнения работы.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •2. Рассчитываем суммы квадратов отклонений.
- •Урожайность ячменя (в г на сосуд)
- •Урожайность ячменя (в г на сосуд)
- •Вопросы для самоподготовки
- •Порядок выполнения работы
- •2. Рассчитываем суммы квадратов отклонений: общую, повторений, вариантов и остатка
- •Урожайность овса (в ц с 1га)
- •Порядок выполнения работы.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Урожайность сортов ячменя, ц/га
- •Вопросы для самоподготовки.
- •2. Урожайность ячменя, в ц с 1 га (латинский прямоугольник 4х4х2)
- •Порядок выполнения работы
- •Урожайность ячменя (в ц с 1га)
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Порядок выполнения работы
- •2. Рассчитываем суммы квадратов отклонений: общую, повторений, вариантов и остатка.
- •Число сорных растений в посевах озимой пшеницы, шт./м2
- •Порядок выполнения работы
- •4. Расчленяем сумму квадратов отклонений по вариантам (Сv) на соответствующие виды вариации, обусловленные действием обработки (фактор а), удобрений (фактор в) и их взаимодействие (ав)
- •Сводная таблица дисперсионного анализа.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Порядок выполнения работы
- •1. Составляем исходную таблицу, находим суммы по вариантам, повторениям, общую сумму х и средние по вариантам. Осуществляем проверку правильности расчетов по равенству
- •4. Расчленяем сумму квадратов отклонений по вариантам (Сv) на соответствующие виды вариации, обусловленные действием обработки (фактор а), удобрений (фактор в) и их взаимодействие (ав)
- •Порядок выполнения работы
- •1. Подсчитаем суммы и средние, проверяем правильность вычисления по соотношениям.
- •2. Вычисляем суммы квадратов по ряду х, у и суммы произведений ху
- •3. Вычисляем коэффициент регрессии по формуле
- •5. Для оценки существенности частных различий вычисляют:
- •Вопросы для самоподготовки
- •Для практических занятий по курсу Основы научных исследований в агрономии
Порядок выполнения работы
1. По каждому вариационному ряду находим число наблюдений N1=
N2= /
2. Определяем суммы
наблюдений и рассчитываем выборочные
средние по сортам
3. Определяем отклонения для каждой сопряженной пары наблюдений и вычисляем среднюю разность
,
где N
- число пар наблюдений.
4. Для определения ошибки средней разности находим:
Корректирующий фактор
Сумму квадратов разностей
Ошибку средней разности
5. Проводим оценку существенности средней разности по фактическому критерию Стьюдента
По таблице приложения 1 находим теоретические значения критерия Стьюдента при числе степеней свободы N-1= t05= и t01=
6. Проверяем
правильность оценки существенности по
величине наименьшей существенной
разности
=
Выводы
Дата сдачи работы__________ Подпись преподавателя_________
II) Независимые выборки.
Цель работы. Определить статистические характеристики для двух независимых выборок. Оценить существенность разности средних и сделать статистический и агрономический выводы.
Пример 2. Глубина заделки семян яровой пшеницы после вспашки на 20 см и дискования на 10-12 см. Дать оценку качества посева яровой пшеницы по обработкам.
№ |
Вспашка на 20 см, Х1 |
|
Дискование на 10-12 см, Х2 |
|
1 |
4,5 |
|
4,6 |
|
2 |
5,8 |
|
3,6 |
|
3 |
5,6 |
|
3,2 |
|
4 |
4,9 |
|
5,1 |
|
5 |
3,0 |
|
4,4 |
|
6 |
5,9 |
|
3,8 |
|
7 |
7,4 |
|
3,3 |
|
8 |
3,9 |
|
4,4 |
|
9 |
5,0 |
|
3,7 |
|
10 |
8,1 |
|
5,5 |
|
11 |
4,3 |
|
2,1 |
|
12 |
7,2 |
|
2,9 |
|
13 |
4,7 |
|
5,3 |
|
14 |
5,6 |
|
1,7 |
|
15 |
7,2 |
|
0,9 |
|
Суммы |
|
|
|
|
Порядок выполнения работы
По каждой выборке находим:
№ |
Статистические показатели |
Вспашка на 20 см, Х1 |
Дискование на 10-12 см, Х2 |
1 |
Число наблюдений, N |
|
|
2 |
Средняя арифметическая
|
|
|
3 |
Корректирующий фактор
|
|
|
4 |
Сумма квадратов отклонений
|
|
|
5 |
Дисперсия
|
|
|
6 |
Стандартное отклонение
|
|
|
7 |
Ошибка выборочной средней
|
|
|
8 |
Коэффициент вариации
|
|
|
9 |
Доверительный интервал для генеральной средней
|
|
|
10 |
Доверительный интервал для генеральной совокупности
|
|
|
Оценка существенности различий между средними.
1. Интервальным методом
2. По критерию существенности Стьюдента
t05=
t01= при γ= N1+N2-2
3. По величине наименьшей существенности разности (НСР)
НСР05=t05.Sd
НСР01=t01.Sd
Выводы.
Дата сдачи работы. Подпись преподавателя.
Работа 3. Статистический анализ вариационных рядов при качественной изменчивости.
Литература. Доспехов Б.А.с. 192-195, с. 217-220, 230-231.
1. Качественная изменчивость. Определение и примеры.
2. Статистические характеристики качественной изменчивости. Формулы и определения.
3. Методы оценки существенной разности между выборочными долями.
Цель работы. Освоить расчеты при качественной изменчивости признака, оценить существенность разности между выборочными долями и сделать вывод.
Пример. В выборках объемом по 500 растений ячменя пораженных корневыми гнилями в севообороте и при бессменном возделывании было следующим:
Варианты |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
Севооборот |
73 |
50 |
63 |
67 |
64 |
95 |
37 |
45 |
57 |
71 |
63 |
48 |
58 |
68 |
94 |
81 |
56 |
Бессменно |
135 |
160 |
195 |
147 |
201 |
185 |
194 |
207 |
185 |
194 |
157 |
211 |
190 |
156 |
128 |
190 |
184 |
Шифр задания ____________ Подпись преподавателя__________
