- •Учебно-методический комплекс по оториноларингологии
- •1. Цели и задачи курса оториноларингологии.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Содержание дисциплины.
- •4.2. Содержание разделов дисциплины.
- •4.2.1. Введение. История оториноларингологии
- •4.2.7. Заболевания носа и околоносовых пазух.
- •4.2.8. Заболевания глотки, пищевода и шеи.
- •4.2.10. Заболевания уха.
- •4.2.9. Заболевания гортани, трахеи и бронхов.
- •4.2.11. Специфические заболевания лор-органов.
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •6. Материально-техническое обеспечение.
- •Рабочая программа по оториноларингологии
- •1. Цель, задачи и место предмета в образовательной программе:
- •4.Обучить студентов практическим навыкам и методам оказания экстренной помощи при травмах, инородных телах, кровотечениях и острых заболеваниях лор - органов.
- •Практические занятия
- •Клиническая анатомия, физиология и методы исследования гортани, трахеи, бронхов и пищевода.
- •Заболевания уха: наружный отит (фурункул, разлитое воспаление наружного слухового прохода), серная пробка, острое гнойное воспаление среднего уха, особенности его течения в детском возрасте. Мастоидит
- •Занятие 1
- •План самостоятельной работы на занятии (135 мин)
- •Занятие 2
- •Блок информации Слуховой паспорт
- •Занятие 3 Тема. Клиническая анатомия, физиология и методы исследования вестибулярного анализатора
- •Оценка кумулятивного способа исследования чувствительности отолитового аппарата на четырехштанговых качелях
- •Занятие 4
- •Занятие 5
- •Задание на самоподготовку к практическому занятию
- •Занятие 7
- •Занятие 8
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Примеры формулировки диагноза
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Памятка для студентов по учету рейтинга (успеваемости) по оториноларингологии
- •Рубежный рейтинг (вес.Коэф. – 0,4)
- •Семестровый рейтинг
- •Оценка экзамена (вес.Коэф. 0,5)
- •Итоговый рейтинг (вес.Коэф. 1.0)
- •Экзаменационные Тесты вариант №1
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №6
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант 14
- •Вариант №15
- •Вариант 16
- •4.Укажите, что неправильно в описании острого воспаления язычной миндалины:
- •5. При внезапной остановке дыхания у больного стенозом гортани следует произвести:
- •7.0Тотоксическими антибиотиками являются, кроме:
- •Вариант №17
- •1.Лечение осложненного фурункула носа включает:
- •2.Воспалительный процесс в верхнечелюстной пазухе может возникнуть в результате:
- •4.Укажите, что неправильно в описании типичного паратонзиллярного абсцесса:
- •7.0Тогенные внутричерепные осложнения чаще наблюдаются при:
- •1.0Сложнением фурункула носа может быть:
- •2.Для лечения абсцесса перегородки носа применяются:
- •Вариант №20
- •4.Укажите, что неправильно в описании типичного паратонзиллярного абсцесса:
- •5.После конико- или крикоконикотомии для предупреждения осложнения следует:
- •7.Следующие симптомы характерны для острого неперфоративного среднего отита, кроме:
- •2.Для лечения абсцесса перегородки носа применяются:
- •Вариант №22
- •Вариант №23
- •Вариант №24
- •Вариант №25
- •7. Мастоидит - осложнение:
- •8. При отогенном внутричерепном осложнении показано срочное хирургическое лечение по типу:
- •Вариант №26
- •1. Лечебная тактика при риногенных внутричерепных осложнениях:
- •Вариант № 27
- •Вариант №28
- •Вариант №29
- •Вариант №30
- •Задачи для экзаменов
- •Занятие 2 Тема: Клиническая анатомия, физиология и методы исследования слухового анализатора. Тесты для итогового контроля
- •Занятие 3
- •Тема: Клиническая анатомия, физиология и методы исследования вестибулярного анализатора. Тесты итогового контроля
- •Занятие 4 Тема: Клиническая анатомия и физиология носа, околоносовых пазух и глотки. Методы их исследования. Раздел: Нос и околоносовые пазухи . Тесты текущего контроля.
- •Занятие 4 - а
- •Занятие 7 Тема: Заболевания уха: хроническое гнойное воспаление среднего уха (мезотимпанит, эпитимпанит). Лабиринтиты. Тесты текущего контроля
- •Занятие 7-е
- •Занятие 8
- •Занятие 8
- •Занятие 11
- •Занятие 12
- •Занятие 12
- •Занятие 14
- •19.Перечень основной и дополнительной литературы с указанием показателя обеспеченности.
- •20.Перечень технических средств обучения
- •21. Учебные и учебно-методические материалы, изданные типографским способом.
- •22. Протоколы согласования с кафедрами
Оценка кумулятивного способа исследования чувствительности отолитового аппарата на четырехштанговых качелях
Степень кумуляции |
Вегетативные рефлексы |
3 — 15-минутное качание 1 — через 11—15 мин качания 2 — через 6—10 мин качания 3 — в первые 5 мин качания |
отсутствие вегетативных рефлексов тошнота и рвота тошнота и рвота рвота |
План самостоятельной работы на занятии (45 мин)
Этапы |
|||
название |
описание |
цель |
время |
|
Повторение по муляжам, костным препаратам, таблицам, слайдам. Использовать домашние зарисовки. |
Углубить знания для использования при изучении заболеваний уха |
15 |
|
Выявление студентами друг на друге спонтанных нарушений, проведение нагрузочных вестибулярных проб. Внесение полученных данных в вестибулярный паспорт. Использовать домашние зарисовки |
Выработать умение оценивать полученные данные для использования их в клинике при дифференциальной диагностике вестибулярной дисфункции
|
20 |
3. Исследование функции отолитового аппарата |
Проведение студентами друг на друге отолитовой пробы с оценкой ее результатов по степеням.
|
Выработать умение анализировать и синтезировать полученные данные
|
10 |
Занятие 4
Тема. КЛИНИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ НОСА, ОКОЛОНОСОВЫХ ПАЗУХ И ГЛОТКИ, МЕТОДЫ ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ
Актуальность. В практической работе врачам различных специальностей часто приходится встречаться с патологией носа, околоносовых пазух, глотки и вызванными ими осложнениями. Наружный нос является важнейшей частью косметического ансамбля лица, в связи с чем изменения его формы причиняют пациенту нередко много страданий морального плана. Знание структурных и функциональных особенностей носа, околоносовых пазух и глотки, в частности, ее тонзиллярного аппарата (миндалин), поможет врачу правильно ориентироваться в клинической картине и лечебной тактике при поражении этих органов.
Цель. После изучения темы студент должен:
иметь представление об анатомо-топографических взаимоотношениях носа, околоносовых пазух и глотки с соседними органами, диафаноскопии, рентгенологическом исследовании носа и околоносовых пазух;
знать клиническую анатомию и физиологию носа, околоносовых пазух и глотки;
уметь провести наружный осмотр и пальпацию носа, стенок околоносовых пазух и регионарных лимфатических узлов, переднюю и заднюю риноскопию, мезофарингоскопию, оценить дыхательную и обонятельную функции, описать рентгенограммы.
Место проведения занятия. Тематическая учебная комната на кафедре оториноларингологии или в ЛОР-стационаре, учебный кабинет эндоскопической техники.
Оснащение. Лобный рефлектор, носовые зеркала для осмотра взрослых и детей, шпатели, носоглоточные зеркала, набор эндоскопических инструментов с холодным освещением УМЗ, диафаноскоп, набор рентгенограмм. Муляжи, костные препараты, таблицы, наборы слайдов.
Время — 180 мин.
Задание на самоподготовку к практическому занятию
Вопросы |
Цель |
Задания для самоконтроля |
1.Костная и хрящевая основы наружного носа. |
Повторить, чтобы использовать при изучении патологии носа. |
Назвать кости и хрящи, образующие наружный нос |
2. Стенка полости носа, их строение. |
Повторить, чтобы использовать при изучении заболеваний носа и околоносовых пазух. |
Нарисовать схему латеральной стенки полости носа, указать место сообщения околоносовых пазух с полостью носа. |
3.Особенности слизистой оболочки полости носа. |
Повторить, чтобы использовать при изучении заболеваний носа. |
На схеме латеральной стенки полости носа указать границу дыхательной и обонятельной области. |
4.Клиническая анатомия околоносовых пазух. |
Повторить, чтобы использовать при изучении заболеваний околоносовых пазух. |
Перечислить околоносовые пазухи, нарисовать их проекцию на лице. |
5.Кровоснабжение полости носа, особенности оттока венозной крови и лимфы. |
Повторить, чтобы использовать при изучении патологии носа, околоносовых пазух и их осложнений. |
Назвать локализацию кровоточивой зоны полости носа. |
6.Физиология носа. |
Знать, чтобы использовать при изучении патологии носа и исследовании его функций. |
Назвать основные функции носа. |
7.Методы исследования носа. |
Знать, чтобы применить при осмотре на занятии и последующей практической работе. |
Назвать инструменты для передней риноскопии. В рабочей тетради нарисовать нормальную риноскопическую картину. |
8.Методы исследования околоносовых пазух. |
Знать, чтобы использовать в диагностике. |
Перечислить основные методы исследования околоносовых пазух. |
9.Клиническая анатомия глотки. |
То же. |
Перечислить миндалины, образующие лимфаденоидное глоточное кольцо. |
10.Лимфаденоидное глоточное кольцо. |
То же. |
Перечислить миндалины, образующие лимфаденоидное глоточное кольцо. |
11.Физиология глотки |
То же |
Перечислить функции глотки и миндалин. |
12.Методы исследования глотки. |
Знать, чтобы использовать на занятиях и последующей практической работе. |
Назвать методы исследования различных отделов глотки. Нарисовать картину носоглотки при задней риноскопии. Нарисовать картину ротоглотки при мезофарингоскопии. |
План самостоятельной работы на занятиях (90 мин.)
Этапы |
|||
Название |
Описание |
Цель |
Время (мин.) |
1.Усвоение основных анатомотопографических особенностей носа, околоносовых пазух и глотки
|
Повторение по муляжам, костным препаратам, таблицам, слайдам. Использовать домашние зарисовки
|
Углубить знания для использования при изучении заболеваний носа, околоносовых пазух и глотки. |
20 |
2. Передняя и задняя риноскопия, меофарингоскопия. |
Методика осмотра носа, околоносовых пазух и глотки. Использовать домашние заготовки. |
Выработка навыков с анализом риноскопической и фарингоскопической картины. |
40 |
3. Исследование основных функций носа. |
Освоение методик исследования дыхательной и обонятельной функций. |
Выработка навыков и оценка функционального состояния полости носа. |
10 |
4. Анализ рентгенологической картины носа и околоносовых пазух. |
Студенты изучают и оценивают рентгенограммы носа и околоносовых пазух. |
Выработка навыков чтения рентгенограмм носа и околоносовых пазух. |
20 |