VIII. Содержание различных видов контроля по дисциплине

Требования к выполнению самостоятельных заданий для студентов очной формы обучения:

□ работа выполняется письменно

□ на семинарском занятии студент делает презентацию своей работы

□ остальные студенты сдают преподавателю свой письменный вариант

Требования к выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения:

□ работа выполняется письменно в соответствии с предложенным планом;

□ работа должна быть снабжена ссылками и списком использованной литературы (в том числе, на иностранном языке)

Требования к выполнению контрольных работ приведены в «Методических рекомендациях по выполнению контрольных работ (для студентов заочной формы обучения)».

1. Примерные вопросы для самоконтроля

1. Опишите характеристики массовой культуры.

2. Каковы особенности описания процессов массовой коммуникации с точки зрения бихевиоризма?

3. Каковы особенности описания процессов массовой коммуникации с точки зрения теории когнитивизма?

4. Каковы особенности описания процессов массовой коммуникации с точки зрения социометрии и интеракционизма?

5. Как вы понимаете «двухступенчатый поток коммуникации»?

6. Соотнесите понятия «личность», «восприятие», «информация».

7. Каковы компоненты мотивационной структуры личности?

8. Как вы понимаете связанность таких понятий как «сознание»,

9. «подсознание», «бессознательное»?

10. Опишите основные компоненты теории целенаправленного поведения личности?

11. Каковы функции социальной установки?

12. Раскройте понятие «социальная психика».

13. Какова роль СМИ в формировании и управлении массовым сознанием?

14. Опишите эффекты массовой коммуникации на индивидуальном

15. уровне.

16. Опишите эффекты массовой коммуникации на общественном

17. уровне.

18. В чем социальный смысл понятия «имидж»?

19. Как вы понимаете понятие «коммуникация» с точки зрения

20. средств массовой информации?

21. Как вы понимаете понятие «профессиональный коммуникатор»

22. с точки зрения средств массовой информации?

23. Какова роль СМИ в массовой коммуникации?

24. Каковы особенности аудитории как социальной группы?

25. Перечислите методы психологического воздействия в массовой

26. коммуникации?

27. Какова роль массмедиа в управлении массовым сознанием?

28. Каковы психологические методы пробуждения людей к действию?

29. Перечислите пути влияния пропаганды.

30. Объясните психологические основы манипулирования.

31. Каковы особенности пропаганды и политической агитации?

32. Какова социально-психологическая природа слухов?

33. Приведите известную вам классификацию слухов.

34. Каковы факторы циркуляции слухов?

35. Перечислите каналы распространения слухов.

36. В чем заключается эффект фасцинации?

37. В чем заключается социо-культурная и психологическая роль

38. моды?

39. Каковы два вида подражательных действий в моде?

40. Какова роль моды в личностной идентификации?

41. Каковы роль моды в самовыражении?

42. Может ли мода быть средством внедрения новых социальных

43. норм?

44. Каковы особенности психологии творчества с точки зрения психологии массовой коммуникации?

45. Какова роль творческих способностей и творческого мышления

46. в социализации личности?

47. Каковы резервы творческих возможностей?

48. Как можно выявить творческий потенциал личности?

49. Как можно активизировать творческий потенциал личности?