Литература

Основная: 1 [C.152-168]

Дополнительная: 11; 59; 65; 93; 98

Тема 10 Методы исследования средств массовой коммуникации

Задачи:

В ходе занятий студенты:

• Ознакомятся с основными методами исследования

• Выявят специфику применения методов для исследования массовой коммуникации

Основные понятия: Анализ текстов и содержания (контент-анализ). Связь текста с «внетекстовой реальностью». Опрос (анкетирование, интервьюирование), наблюдение, тесты, эксперимент. Метод «фокус-группы». Проблема репрезентативности исследования. Нормы построения выборки. Особенности применения методов в исследовании массовой коммуникации

Вопросы:

1. Коммуникативный процесс в психологическом и социально-психологическом измерении.

2. Достижения различных школ и направлений в области психологических исследований массовой коммуникации.

3. Методология и методы психологических исследований массовой коммуникации.

Результат:

В результате освоения содержания студенты:

• Знают основные методы исследования массовых коммуникацмй

• Понимают особенности применения социальных и социально-психологических методов для исследования массовых коммуникаций

• Понимают специфику подходов различных психологических школ и направлений

Литература

Основная: 1[C.48-73]; 3 [C.30-36]

Дополнительная: 2; 12; 31; 67; 73; 81; 89; 92; 97

Тема 11 Особенности телевизионной коммуникации

Задачи:

В ходе занятий студенты:

• Изучат особенности телевизионной коммуникации

• Научатся применять модели коммуникатора в телевизионной коммуникации

• Выявят свои коммуникативные установки как зрителя

Основные понятия: Пространственно – временная разделенность партнеров. Личностная позиция автора, занимаемая им по отношению к зрителю. Стиль общения телеведущих. Детерминанты коммуникативного поведения зрителя. Коммуникативная установка в телеобщении. Коммуникативные ориентации зрителей

Вопросы:

1. Факторы, влияющие на эффективность телепередачи

2. Особенности образов партнеров по общению в телевизионной коммуникации

3. Экранный образ и личностные особенности телеведущих

4. Коммуникативный акт в условиях опосредствования

Результат:

В результате освоения содержания студенты:

• Знают факторы, влияющие на эффективность телевизионной коммуникации

• Умеют применять модели коммуникатора в телевизионной коммуникации

• Владею навыками создания экранного образа телеведущего

Литература

Основная:1 [C. 80-81]

Дополнительная: 2; 4; 17; 23; 25; 39; 41; 47; 52; 57; 59; 61; 67; 70; 79; 83

Тема 12 Техника убеждающей коммуникации: приемы и модели

Задачи:

В ходе занятий студенты:

• Осваивают модель убеждающей коммуникации

• Выявляют параметры сообщения, влияющие на эффективность коммуникации

Основные понятия: убеждающая коммуникация; кульминационная, антикульминацонная и пирамидальная модель расположения сильных аргументов; эффект бумеранга

Вопросы:

1. Признаки «важных событий» по Джемисону и Кэмпбэллу

2. Модель убеждающей коммуникации Ховланда

3. Параметры текстов в «убеждающей коммуникации»

Результат:

В результате освоения содержания студенты:

• Знают факторы, влияющие на убедительность текста

• Умеют строить кульминационную и антикульминационную модели

• Адекватно используют одностороннее и двустороннее сообщение

Литература

Основная: 1 [C. 131-134]; 3 [C.175-188]

Дополнительная: 10; 34

VI. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ

И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

очной и заочной форм обучения

№ п/п	Формы организации	Формы контроля
1	Освоение содержания практических занятий	Тесты, контрольная работа
2	Освоение лекционного материала	Контрольная работа
3	Освоение тем, вынесенных на самостоятельное изучение	Подготовка презентаций для работы на практических занятиях
4	Работа научно-прикладного характера	Кейсы (от студентов)