Приложение: план книги

«Атрибутивные структуры в языковом мышлении»

(проспект книги общим объёмом 16-20 авт. листов)

Обоснование темы

Атрибутивные структуры – наиболее распространённый вид знаний, выражаемых в обычном словесном языке. Вместе с тем, они явились наиболее общей формой построения языка, в которой долгое время выражались знания всех других категориальных типов, явление, сохраняющееся и сейчас. Именно атрибутивные структуры языкового мышления явились тем материалом, на основе которого Аристотель построил свою теорию выводного знания и положил начало формальной логике. Именно в связи с этим частным видом языковых структур были построены первые исчисления математической логики и до сих пор ведутся философские дискуссии о природе знания вообще; о природе знака и его значении. К этому можно добавить, что до сих нор по сути дела все теории определения ориентированы исключительно на атрибутивные структуры. Всё это делает актуальным и значимым их анализ: мы можем рассчитывать здесь на важные результаты как в плане получения новых данных о строении элементов "языкового мышления'", так и в плане критики идеалистических и позитивистских спекуляций на этих проблемах.

Введение

Кратко излагаются те практические потребности и запросы, которые делают необходимым изучение этой темы. Показано, каким образом, исходя из практических задач, формируются теоретические проблемы, и задаётся необходимый предмет изучения.

1. Принципы исследования

Перечисляются и описываются принципы, на которых строится исследование. Обосновывается понимание логики как эмпирической науки. Кратко излагается идея восхождения от абстрактною к конкретному и возможности применения ее при исследовании данной темы. Описываются процедуры эмпирического анализа атрибутивных структур и метод псевдогенетического выведения их в процессе восхождения. Анализируется соотношение между знаковыми структурами и мыслительной деятельностью.

2. Строение операции практически-предметного сравнения и общая характеристика атрибутивных структур

Анализируются и описываются основные предпосылки и условия становления операции практически-предметного сравнения: выделение объектов-индикаторов и объектов-эталонов, перенос фиксируемых изменений с индикатора на исследуемый объект, время и отвлечение от него и др. Вводятся исходные определения атрибутивного знания.

3. Отдельные номинативные структуры

Рассматривается простейшая форма атрибутивного знания – связь номинации. Обосновывается возможность анализа её в качестве простейшей составляющей. Вводятся понятия связи замещения, функции, значения. Рассматриваются составляющие значений, фиксируемых в атрибутивно-номинативных структурах.

4. Гипотетическая система номинативных структур

Строится идеальная система номинативных знаний и рассматривается отношение между полями знаковых форм и их содержаний. Намечаются возможные линии "движений" в подобных системах и возникающие при этом противоречия.

5. Полиноминативные структуры

Рассматривается одна из намеченных выше линий развёртывания системы номинативных знаний. Показывается, что на основе подобного механизма можно объяснить факты, обнаруженные в так называемых "первобытных" языках Л.Леви-Брюлем и др. исследователями. Анализируются трудности, к которым приводит подобное развитие знаний и языка.

6. Метод псевдогенетического развёртывания системы "языкового мышления"

Описывается ход рассуждений, применённых в предшествующем исследовании: приём введения "разрывов" и их преодоления. Обсуждается взаимоотношение псевдогенетического выведения и исторического исследования.

7. Реальное и формальное знание

Рассматривается общая функция знания – предвосхищение опыта. Выявляются необходимые для этой функции свойства знания. Показано, что номинативные знания должны превращаться в более сложные формы. Разбирается экспериментально-психологический материал, подтверждающий наличие такого перехода у детей. Вводятся понятия о реальном и формальном знании. Ставится вопрос об их связи, па основе этого, – об их сходстве и различии.