Методические указания

1) До начала практического занятия студенту необходимо изучить лекционный и общетеоретический материал по предложенному перечню основной и дополнительной литературы по теме практического занятия.

2) Вопросы для обсуждения на занятии:

1. Понятие «национальный стиль», «национальная культура»

2. Европейский, восточный и американский стили делового взаимодействия

3. Характерные особенности организационного поведения в в Норвегии и Финляндии

1. На первом этапе занятия студенты выполняют практическое упражнение «Факторы международной среды»

2. Далее студенты выполняют упражнение-тест «Межкультурные различия»

3. На последнем этапе занятия проводится учебная дискуссия на тему: «С национальной культурой каких стран Россия имеет наибольшее сходство?»

Литература: [4], [5], [6], [9], [12], [13], [18]

Содержание практических занятий

(для заочной ускоренной формы обучения)

Модуль 1. Основы организационного поведения

Практическое занятие № 1

«Личность и ее развитие в организации»

Цель практического занятия: Закрепление теоретического материала то теме

Задачи практического занятия: Обсудить психологические теории типологизации личности, выявить их достоинства и недостатки, понять, как влияет тип личности на поведение человека в конкретной ситуации, определить возможности практического использования этих теорий в практике управления организационным поведением.

Методические указания

1) До начала практического занятия студенту необходимо изучить лекционный и общетеоретический материал по предложенному перечню основной и дополнительной литературы по теме практического занятия.

2) Занятие проводится в виде «круглого стола» представителей различных теорий типологизации личности:

• Теории У.Шелдона, Э.Кречмера

• Теории З. Фрейда, К.Юнга, А, Адлера, Э.Фромма

• Теории Г. Олпорта, Р. Кеттелла

• Теория Дж. Келли

• Теория Г.Айзенка

• Типология Дж. Голланда

• Концепции личности отечественных психологов (Психофизиологическая типология И.Павлова, концепция А.Ф. Лазурского, В.С.Мерлина, К.К.Платонова или других российских ученых (на выбор студентов)

3) В ходе занятия студенты должны сделать выводы о практическом использовании изучаемых теорий в практике управления поведением людей

Для закрепления материала в ходе занятия студенты выполняют практические упражнения, основанные на знаниях изучаемых теорий.

Литература: [5], [8], [11], [13], [14], [17], [19]

Практическое занятие № 2 «Групповое поведение в организации»

Цель практического занятия: Закрепление теоретического материала то теме

Задачи практического занятия: Проанализировать достоинства и недостатки существования неформальных групп в организации, разработать способы воздействия с целью повышения продуктивности их работы

Методические указания

1) До начала практического занятия студенту необходимо изучить лекционный и общетеоретический материал по предложенному перечню основной и дополнительной литературы по теме практического занятия по следующему плану:

5. Формальные и неформальные группы, их возникновение и роль в процессе функционирования организации

6. Характеристика неформальной группы, причины неформального объединения людей

7. Управление неформальными группами в организации

8. Методы разрушения группового единомыслия.

2) На протяжении практического занятия проводится сюжетно - ролевая игра, студенты работают в микрогруппах с использованием методики распределения ролей (критик, защитник, судья) с последующей дискуссией на тему: «Нужны ли неформальные группы в организации?»

3) В завершении занятия студенты определяют способы управления неформальными группами

Литература: [1] - [6], [7], [10], [11], [13], [16]