- •Учебно-методический комплекс дисциплины Управление персоналом
- •Москва 2014 год
- •Содержание
- •Тема 7. Кадровая служба предприятия 175
- •1.Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •1.4. Содержание дисциплины
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •1.4.4.Практические работы
- •1.4.5. Образовательные технологии, активные формы и методы обучения
- •1.5. Самостоятельная работа
- •Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Требования к контрольной работе
- •Вопросы для самоподготовки к промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (экзамену):
- •1.6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •1.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.8. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.8.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10. Глоссарий основных определений дисциплины:
- •2. Практикум
- •2.1. Тематический план практических занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •Модуль 2. Экономические аспекты управления персоналом
- •Практическое занятие
- •Тема 3. Экономическая эффективность управления персоналом
- •Тема 5. Планирование потребности в персонале Методические указания
- •Оптимизация численности персонала на основе трудовых нормативов
- •Модуль 3. Система управления персоналом и кадровая служба
- •Тема 8. Содержание кадровой работы Методические указания
- •Семинар «Набор и отбор персонала»
- •Семинар «Управление трудовой адаптацией»
- •Модуль 4. Социально-психологические аспекты управления персоналом
- •Тема 10. Управление трудовыми отношениями Семинар – практикум «Управление конфликтами»
- •Примеры конфликтных ситуаций
- •Вопросы для самоконтроля Тесты по модулю 1
- •Тесты по модулю 2
- •Тесты по модулю 3
- •Тесты по модулю 4
- •Список рекомендуемой литературы
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •3.1. Матрица компетенций
- •3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •3.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме
- •Требования к контрольной работе
- •Тематика контрольных работ
- •3.5. Вопросы для самоподготовки
- •1. Сангвиник.
- •2. Холерик.
- •3. Флегматик.
- •4. Меланхолик.
- •3.6. Список используемой литературы
- •Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •3.8. Формы контроля со стороны преподавателя
- •3.9. Форма отчетности студента за выполненную работу
- •4. Методические рекомендации по проведению активных и интерактивных форм обучения
- •4.1. Матрица компетенций
- •4.2 Цель применяемой активной и интерактивной формы обучения
- •4.3 Сценарий активной формы обучения. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения
- •Тема 2. – Дискуссия о ситуации и тенденциях на современном рынке труда в рф и проблемах управления персоналом
- •Тема 3. - Анализ конкретных ситуаций (тренинг) с расчетом основных показателей эффективности управления персоналом
- •Тема 5. - Анализ конкретных ситуаций (тренинг) с расчетом оптимальной численности персонала на основе нормативов
- •Тема 8. Анализ проблемных ситуаций по подбору персонала
- •Тема 10. Анализ и управление конкретными конфликтными ситуациями из практики работы трудовых коллективов
- •4.4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной и интерактивной форме обучения
- •4.5.Материально-техническое обеспечение, использование информационных технологий
- •5.Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций
- •Введение
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины «Управление персоналом»
- •В управлении персоналом выделяются два подхода: технократический и гуманистический.
- •Тема 2. Персонал предприятия. Рынок труда.
- •Тема 3. Экономическая эффективность управления персоналом
- •Факторы эффективного использования трудовых ресурсов предприятия.
- •Тема 4. Организация труда персонала и её роль в повышении экономической эффективности работы предприятия
- •Совершенствование структуры трудового процесса
- •Совершенствование приемов и методов труда
- •Совершенствование разделения и кооперации труда
- •Совершенствование организации и обслуживания рабочих мест
- •Совершенствование условий труда
- •Совершенствование режимов труда и отдыха
- •Тема 5. Планирование потребности в персонале Нормирование труда и его значение для оптимизации численности персонала
- •Виды норм труда
- •Методы нормирования труда
- •Оптимизация численности персонала на основе трудовых нормативов
- •Тема 6. Доходы и оплата труда персонала
- •Системы и формы оплаты труда
- •Расчет сдельной оплаты труда
- •Расчет повременной оплаты труда
- •Гарантии и компенсации
- •Тема 7. Кадровая служба предприятия
- •Японская и американская модели управления персоналом
- •Современная концепция управления персоналом
- •Тема 8. Содержание кадровой работы
- •Сравнение источников набора
- •Тема 9. Управление мотивацией работников
- •Тема 10. Управление трудовыми отношениями Управление конфликтами
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения
- •Модульная карта
- •Дисциплина «Управление персоналом»
- •Преподаватель – к.Э.Н., профессор в.А. Скляревская, ст. Препод. Н.В. Кнауэр
- •Направление 080100.62 «Экономика» - очная
- •Управление персоналом Учебно-методический комплекс
3.2. Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
№ п/п |
Наименование темы |
Цель |
1 |
Модуль 1. Определение, понятия и развитие науки управления персоналом |
|
1.1 |
Тема 1. Предмет, содержание и задачи дисциплины |
Цель: Формирование представления о дисциплине «Управление персоналом» |
1.2 |
Тема 2. Персонал предприятия. Рынок труда. |
Цель: Изучение классификации персонала предприятия. Проведение анализа современной ситуации на рынке труда в России. |
2 |
Модуль 2. Экономические аспекты управления персоналом |
|
2.1 |
Тема 3. Экономическая эффективность управления персоналом |
Цель: Проведение диагностики применения методов расчета финансово-экономических показателей для определения эффективности управления персоналом |
2.2 |
Тема 4. Организация труда персонала и её роль в повышении экономической эффективности работы предприятия |
Цель: Изучение основных форм и методов организации труда и оценка их влияния на повышение экономической эффективности деятельности предприятия |
2.3 |
Тема 5. Планирование потребности в персонале |
Цель: Проведение анализа потребности в персонале, определения оптимальной численности работников |
2.4 |
Тема 6. Доходы и оплата труда персонала |
Цель: Изучение и анализ основных форм и методов оплаты труда, опыта современных систем оплаты труда |
3 |
Модуль 3. Система управления персоналом и кадровая служба |
|
3.1 |
Тема 7. Кадровая служба предприятия |
Цель: Формирование представления о структуре и функциях кадровых служб российских предприятий. Изучение международного опыта работы служб управления персоналом. |
3.2 |
Тема 8. Содержание кадровой работы |
Цель: Изучение основных направлений кадровой работы. Проведение анализа преимуществ и недостатков набора персонала из различных источников. |
4 |
Модуль 4. Социально-психологические аспекты управления персоналом |
|
4.1 |
Тема 9. Управление мотивацией работников |
Цель: Проведение анализа различных теорий мотивации и возможностей их применения в работе с персоналом предприятия. Применение психологических методов в управлении персоналом. |
4.2 |
Тема 10. Управление трудовыми отношениями |
Цель: Проведение диагностики причин конфликтов и управление конфликтными ситуациями в коллективе предприятия. Изучение форм социального партнерства. |
3.3. Задания и краткая методика последовательности их выполнения
Самостоятельная работа выполняется студентами индивидуально или на практических занятиях для закрепления полученных теоретических знаний. В каждой теме представлен перечень рассматриваемых вопросов, приведены задания для индивидуальной работы, которые должны быть выполнены
Методика последовательности выполнения самостоятельной работы заключается в следующем:
Подбор необходимой литературы по представленным темам;
Изучение глав, относящихся к предложенной тематике;
Письменное составление плана;
Изложение материала в соответствии с предложенным планом;
Прохождение процедуры тестирования;
Анализ результатов тестирования;
Выполнение заданий;
Самостоятельная формулировка причинно-следственных связей, выводов и предложений
Задание 1.
Заполните следующую таблицу:
Таблица А
Психологические особенности личности |
Профессии |
||
Рекомендуемые |
Не рекомендуемые |
Нейтральные |
|
|
|
|
|
Задание 2. Представьте себя в роли менеджера по персоналу или руководителя подразделения. Вам необходимо подобрать сотрудников на вакантные места. Для проведения этой процедуры Вы должны четко знать, какие качества, необходимы работнику той или иной профессии, а какие – противопоказаны.
В порядке тренинга сформулируйте рекомендуемые и не рекомендуемые качества представителей следующих профессий: менеджер по продажам, бухгалтер, экономист, программист, секретарь, продавец, официант, водитель такси, руководитель группы, администратор торгового зала.
Можете предложить свой перечень профессий, которые Вам больше знакомы. Результаты оформите в виде таблицы Б.
Таблица Б
Профессии |
Качества |
||
Рекомендуемые |
Не рекомендуемые |
Нейтральные |
|
|
|
|
|
Задание 3. Составьте текст анкеты или интервью, которые помогли бы Вам при отборе персонала выяснить, обладает ли кандидат качествами, соответствующими особенностям должности, на которую он претендует.
Для того чтобы грамотно справится с этим заданием, выберите должность, особенности которой Вы хорошо знаете.