Прогулка №17

1.Наблюдение «Ветер»

Цель: продолжать учить определять силу ветра, расширять и обогащать знания детей о

неживой природе.

Загадка: Летит без крыльев и поёт

Прохожих задевает

Одним проходу не дает,

Других он подгоняет.

(Ветер)

Вопросы:

Как образуется ветер? (воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.

Какие бывают ветры по силе? (сильные и слабые).

Как называются сильные ветры? (ураган, тайфун, смерч).

Сегодня есть ветер? Какой он по силе? (слабый).

2.Исследовательская работа.

Как определить направление ветра с помощью компаса и флюгера? (Куда повернул флюгер – оттуда и ветер, а по стрелке компаса определить сторону света).

Как определить силу ветра? (с помощью бумажки и секундомера).

Как определить с какой стороны дует ветер?(С помощью компаса: если с севера – холодный, если с юга – теплый).

3. Подвижные игры.

«Коршун и наседка»

Цель: учить слушать команды воспитателя, развивать внимание.

Экологическая игра «Ветер»

Цель: закреплять представления детей о связях в природе. Учить внимательно слушать команды воспитателя.

4.Трудовая деятельность:

Коллективный труд (уборка участка от веток и камней).

Цель: продолжать учить детей работать сообща, получать радость от выполненной работы.

5.Индивидуальная работа по развитию движений:

Упражнение с мячом.

Цель: Продолжать бросать мяч вверх, о землю и ловя его двумя руками.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Прогулка №18

1. Наблюдение за ивой осенью.

Цель: Расширить знание детей о разновидностях ивы ( верба, ракита, лоза и др.);

какую пользу приносит дерево людям.

Художественное слово:

Плыви, плыви, листочек золотой.

Вниз по реке, как маленький кораблик.

Работу отложу, поставлю грабли

К стволу ветлы, склоненной над водой,

И побреду, кораблик, за тобой.

Вопросы:

Как выглядит ива?

Какие у нее ветки, листья?

Где чаще растут ивы? (По берегам реки.)

Какие вы знаете разновидности ивы? (Верба, ракита, ветла, лоза.)

Что дает ива людям? ( Из веток плетут корзины.)

2.Исследовательская работа:

Рассмотрите через лупу листья ивы. Чем они покрыты? ( Светло – серым налетом.)

Почему?

3.Подвижные игры:

«Перелет птиц» , «Охотники и звери».

Цель: Упражнять детей в беге через разные препятствия; развивать ловкость.

4. Трудовая деятельность:

Сбор листьев для изготовления поделок

Цель: продолжать прививать детям трудовые умения и навыки.

5.Индивидуальная работа по развитию движений:.

Прыжки со скакалкой.

Цель: Учить детей прыгать одновременно на обеих ногах.

6. Самостоятельные игры с выносным материалом.