Прогулка№12

1.Наблюдение за радугой.

Цель: Продолжать формировать представление детей о радуге как части неживой природы.

Загадка.

Что за чудо – красота!

Расписные ворота

Показались на пути,

В них ни въехать, ни войти. (Радуга)

Рассказ.

Когда идет дождь и светит солнце, на небе может появиться радуга. Радуга видна, когда лучи солнца, проходят сквозь дождевые капли. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. В радуге семь цветов – красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Они располагаются всегда в одном и том же порядке.

Приказало солнце – стой.

Семицветный мост крутой!

Туча скрыла солнца свет.

Рухнул мост, а щепок нет.

Вопросы.

Когда исчезнет радуга?

Когда может появиться радуга?

К какой природе относится радуга?

Нарисуйте на асфальте цветными мелками - радугу.

2.Подвижные игры:

«Мы веселые ребята». Цель: Учить внимательно, слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

3.Трудовая деятельность.

Собрать весь мусор на участке. Цель: оказать помощь дворнику.

4.Индивидуальная работа.

Закрепить умение двигаться спиной вперед.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Прогулка 13

1. Наблюдение за бабочкой.

Цель: уточнить и расширить знания детей о бабочке: о ее происхождении, о строении, о размножении и пользе. Способствовать развитию экологического мышления. Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Художественное слово. Не птица, а с крыльями.

Не пчела, а над цветами летает.

(бабочка).

Рассказ. Над зеленым лугом весело порхают пестрокрылые красавицы-бабочки. И желтые лимонницы, и темно-красные крапивницы, и голубянки, и капустные белянки, и переливницы, и перламутровки. В Древнем Риме люди верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений. У бабочки две пары крыльев, покрытых мелкими чешуйками, поэтому их называют чешуекрылыми. Тело бабочки покрыто чешуйками и волосиками. У них короткие усики и большие глаза. Спирально свернутый прозрачный хоботок бабочки – ее рот. Когда она пьет капельки нектара с цветов, хоботок разворачивается, а потом опять сворачивается спирально. Перелетая с цветка на цветок, бабочка собирает нектар и опыляет их. Летом самка откладывает яички в почву. Через некоторое время из них появляются личинки – гусеницы. Потом гусеницы сбрасывают шкурку и окукливаются и появляются взрослые бабочки, которых называют мотыльками. Бабочки тутового шелкопряда, которые питаются листьями тутового дерева, дарят людям тончайшие нити, из которых получают шелк.

2. Работа с моделью бабочки.

3. Подвижные игры: «Медведь и пчелы»

Цель: упражнять детей в лазанье, в беге по сигналу.

«Бабочки, лягушки и цапли»

Цель: учить детей бегать, свободно подражая движениям животных.

4. Трудовая деятельность: уборка мусора на участке.

Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить

чистоту и порядок.

5. Индивидуальная работа. «Сбей шишки»

Цель: учить детей меткости, точности.

6. Самостоятельные игры с выносным материалом.