Ноябрь Прогулка23

1.Наблюдение за воробьем осенью

Цель. Продолжать закреплять знание детей о знакомой птице - воробье. Учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени. Активизировать внимание и память.

Художественное слово.

Воробышек.

Воробушек горько плачет, Рядом с ним на ветку села:

Серый, маленький, как мячик. - Тише, птенчик, дурачок

Плачет жалобно. И тихо: Принесла я червячок...

- Где ты, мама воробьиха? Воробушек чик - чирик,

Я не ел полдня, Бросил плакать в тот же миг.

Кто покормит меня? Клювом - носом покрутил

Чик - чирик, чик - чивяк, - В миг обед свой проглотил:

Мне бы хоть один червяк... - Ой, как вкусно, только мало!

Воробьиха прилетела, Принеси ещё мне, мама...

Беседа

- Как выглядит воробей? (маленькая, бойкая птичка)

- Про него часто говорят: " серый воробушек".

- А на самом деле воробей совсем не серый. А какой?

- Какая по окраске у него спинка? (коричневая с широкими продольными чёрными полосами)

- А хвост и крылья, какие? (хвост тёмно-бурый, крылышки тоже тёмно-бурые, украшенные рыжеватой каймой)

- А головка, какая цветом? (серая)

- Проведите наблюдение самостоятельно.

- Где живут воробьи? (живут воробьи и в городе, и в деревне)

- Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека.

- Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки)

- Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов.

- А городские воробушки, где могут поселиться? (под козырьком подъезда или балкона)

- Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории детского сада?

- Как человек должен заботиться о птицах? (сделать кормушки, ежедневно насыпать корм)

- Чем питаются воробьи осенью? (они клюют зёрнышки и семена растений)

2. Подвижные игры.

"Перелёт птиц"

Игра.: "Мы весёлые ребята"

Цель: Продолжать учить внимательно, слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

3. Трудовая деятельность

Организовать трудовой десант. Полечить деревья.

Цель: Продолжать учить детей, как правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам, воспитывать положительное отношение к труду.

4.Индивидуальная работа по развитию движений:

Игровое упражнение "не сбей флажок".

Цель: Учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

Прогулка №24

1.Наблюдение за голубями.

Цель: Продолжать закреплять знания детей о птичьем мире. Уточнить чем питаются, где живут, как человек ухаживает за ними. Уточнить, почему дикие голуби занесены в красную книгу.

Загадки:

Озорной мальчишка Кто летает, кто стрекочет-

В сером армячишке Рассказать нам хочет?

По двору шныряет, (сорока)

Крохи собирает.(воробей)

Вопросы:

Какие птицы чаще всего прилетают на участок?

Где они живут?

Что они любят клевать?

Кто их кормит?

Где живут голуби?

Рассказ:

Ещё у древних людей голубь считался символом мира и дружбы. Птица, редкая по красоте, очень легко приучается, быстро привязывается к человеку. Но у голубя есть и другое качество - они прекрасные почтальоны. Человек давно заметил природную особенность голубя находить своё гнездо, свой дом даже на больших расстояниях. А вы знаете, что дикие голуби занесены в красную книгу! В природе почти не осталось диких голубей, вот и в наших краях дикий голубь не встречается.

Художественное слово:

Голуби, голуби

Раз, два, три.

Прилетели голуби, сизари.

Сели и нахохлились

Кто накормит крошкой сизарей?

Вопросы

Какие перья в крыльях согревают голубя?

Почему голубей называют сизарями?

Почему голубь парит?

2.Исследовательская работа:

Сравнение голубя и дятла.

Кто из вас видел дятла? Как он выглядит?

3.Подвижные игры:

« Летают, прыгают, плавают»»,

Цель: Упражнять детей в беге. Закреплять названия рыб, птиц, зверей.

4.Трудовая деятельность:

Развесить кормушки на территории детского сада.

Цель: воспитание гуманных чувств.

5. Индивидуальная работа по развитию движений:

Игровое упражнение « Сбей кеглю»

Цель: Учить метать мяч в цель, развивать меткость, внимание.

6.Самостоятельные игры с выносным материалом.