Вюрцбургская школа

Освальд Кюльпе (1862-1915) ученик Кюльпе, ассистент Вундта .

Идеи Вундта, Гуссерля – анализ законов, лежащих в основе сложных форм сознания. Изменение в инструкциях испытуемым – не только выполнить задание по сравнению стимулов, но и сообщить, какие именно процессы происходят в его сознании (операции, акты) – наблюдение за процессом (метод систематической экспериментальной интроспекции) ретроспективный отчет о состояниях сознания, пережитых в процессе решения задачи – не смогли ничего конкретного отметить – в сознании имеются не только сенсорные, но и несенсорные компоненты – исследование состояний в момент решения задач. Установка сознания. Изучение мышления – процессов, а не законов логики. Ввели в мышление: установку (мотивация), задачу (цель), процесс (смена поисковых операций), эмоции.

Психическое действие – как акт, имеющий свои мотивы и цели, динамику и состав. Сознание и мышление нельзя выводить из сенсорных процессов. Мышление протекает без образов или слов, это специальная категория психических процессов, в основе которых лежат категориальные свойства духа. А образы – выполняют в мышлении лишь вспомогательную роль – т.е. есть несенсорные формы сознания. Мышление – «Логическое переживание», изначальное свойство духовного мира человека.

Функционализм сша

Главное течение американской психологии. Из него выросли бихевиоризм и гештальтизм. Запросы общества, практицизм, личный успех. Каким образом индивид посредством психических процессов и функций приспосабливается к изменчивой среде и найти способы более эффективного приспособления – учение о фундаментальной полезности сознания, как инструмента приспособления к среде.

Чикагская школа

Ч. Пирс – предметом науки д.б. действия, доступные наблюдению, а не сознание.

Джон Дьюи – написал учебник «Психология» (1886 г.). Критика учения о рефлексе как объяснительном принципе мотивации поведения. Главная мотивация – борьба за выживание организма, сознательна у человека. С 1894 г. – в Чикагском университете около него формируется группа функционалистов.

Джеймс Энджелл – основал Чикагскую психологическую школу. Психика – посредник между организмом и средой. Сознание – инструмент приспособления организма к внешней среде. Призывал к сближению психологии с другими науками (педагогикой, социологией, антропологией и др.)

Гарвей Кэрр. После Энджелла возглавил Чикагскую школу. Написал учебник «Психология» (1925 г.) – психология как наука о психической деятельности (процессы памяти, мышления и т.п.), которая заключается в наблюдении, запоминании, закреплении и оценке приобретенного опыта. Разрабатывал методологию и ряд методов: интроспекция, объективное наблюдение, изучение культуры и искусства как продуктов деятельности.

У. Джемс (1842-1910).

История: брат писателя Генри Джеймса. Закончил медфак. Гарварда. Экспедиция на Амазонку. Преподавал в Гарварде физиологию, психологию и филосфию. «Моральный психолог». Эклектизм. Никто не м.б. объективным. В 1984 - президент Ам. Псих. ассоциации. Психология – не наука, а только надежда на науку. 1890 г. – 2-х томник Основы психологии.

Вклад: Психология – естественная, биологическая наука, предмет – психические явления и их условия. Мозг воздействует на сознание. Учение об эмоциях (1884). Не эмоция – источник изменений, а изменения – результат изменений в теле. Переживаются в форме эмоциональных состояний. + К.Ланге (сосудистая система). Эмоции – не побуждают поведения человека, не мотивируют его, не имеют адаптивного смысла. Мы опечалены потому что плачем. Внешние действия – вызывают соотв. эмоции. (против – Шерингтон и Кеннон – оперированные животные выражали эмоции) Идеомоторный акт – любая мысль переходит в движение, если ей не препятствует другая мысль.

4 формы Я: материальное (тело, одежда, имущество) / социальное (престиж, дружба, оценки других) / духовное (процессы сознания, психические способности) / чистое (чувство личной идентичности, его основа – мышечные ощущения). Формула самооценки. Личность – создает себя из ничего – экзистенциалисты. Нет никаких дискретных психических элементов, сознание – поток, полет птицы (черпать воду бадейками), нельзя вступить дважды. Мышление непрерывно (просыпание утром). Сознание – адаптивная эволюционная функция. Сознание селективно – выбор – внимание – личность активна. «Нет индивидуального сознания, есть процесс мысли, переживаемый человеком. Сознание – способ бытия». Ввел термин «поток сознания». Традиционная экспериментальная психология – ни к чему. Сущность сознания – образы, комплексы ощущений. Привычка – автоматические ответы, создаются и изменяются, упрощают движения. Наши добродетели и пороки – суть привычки. Вся жизнь – сумма привычек. Привычки сложно формировать, трудно угасают. К 30 годам – гипс Привычки высвобождают высшие силы ума для работы. «Обычно мы видим лишь то, что предполагаем». Рациональность – связано с эмоциями. Выбор определен заранее (обращение за советом). (мертвый друг). Психология религии. Психоделические исследования. ИСС. Биологическая обратная связь. Медитация. Гипноз. Экстрасенсорика.