- •Предмет и методы изучения физиологии внд. Связь физиологии внд с психологией.
- •3 Принципа изучения всех психических процессов:
- •2. Принцип структурности.
- •3. Аналитично- синтетический принцип деятельности всех структур организма.
- •Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Потенциал покоя и механизм его формирования.
- •Потенциал действия, его ионные механизмы. Изменение возбудимости при возбуждении. Понятие лабильности.
- •Взаимодействие возбуждения и торможения в цнс. Виды и механизмы торможения.
- •Строение и виды синапсов. Механизм их функционирования. Механизм их функционирования. Роль медиаторов.
- •По расположению.
- •Понятие анализатора, его структура. Значение и виды анализаторов.
- •Структурная организация анализаторов: Павлов: любой анализатор имеет 3 отдела: периферический, проводниковый и центральный, или корковый.
- •I. По виду воспринимаемого раздражителя:
- •IV. По скорости адаптации.
- •VI. По структурно-функциональной организации.
- •Общие свойства и закономерности деятельности рецепторных структур: чувствительность, рецепторный потенциал, адаптация.
- •Интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму силы раздражения.
- •Порог различения раздражителя. Закон Вебера-Фехнера, степенная функция Стивенса.
- •Интенсивность ощущения прямо пропорциональна логарифму силы раздражения.
- •Специфические и неспецифические соматосенсорные системы: пути и принципы переработки информации.
- •Структура и функции проводникового и центрального отделов сенсорной системы.
- •Отделы зрительного анализатора. Построение изображения на сетчатке. Нарушения рефракции.
- •Вторичная зрительная область
- •Третичная зрительная область
- •Обработка сигналов в проводниковом и центральном отделах зрительной системы. Бинокулярное зрение.
- •Горизонтальные клетки сетчатки регуляция передачи импульсов между фоторецепторами и биполярами, регуляция цветовосприятия и адаптации глаза к различной освещенности.
- •Вторичная зрительная область
- •Третичная зрительная область
- •К билетам 11 и 12
- •Протанопия (дальтонизм) – слепота в основном на красный цвет.
- •Строение и функции слухового анализатора. Восприятие звука. Понятие амплитудного максимума, микрофонного и суммационного потенциалов. С помощью слухового анализатора человек…
- •Строение и функции проводникового и центрального отделов слухового анализатора. С помощью слухового анализатора человек…
- •Строение и функции вестибулярного анализатора.
- •Овальный (утрикулюс) – ближе к полукружным каналам.
- •Кожный анализатор. Теории кожной чувствительности (м.Фрей, г.Гед, д.Нейф).
- •Большие полушария мозга. Борозды, извилины, строение коры. Роль больших полушарий в внд.
- •Критерии…
- •Процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе. Динамики процессов: иррадиация, концентрация, индукция.
- •Особенности безусловных и условных рефлексов. Классификация рефлексов по биологическому значению.
- •Поведение и формы обучения. Характеристика основных форм обучения.
- •Виды памяти. Роль памяти в обучении. Возможные механизмы памяти и забывания.
- •1. По формам восприятия информации
- •2. По уровням усвоения
- •3. По происхождению в фило- и онтогенезе
- •Условный рефлекс как одна из форм обучения. Значение условно-рефлекторной деятельности.
- •Правила образования условного рефлекса. Возможные механизмы замыкания условного рефлекса.
- •Виды торможения условных рефлексов. Значение торможения в процессах внд.
- •1.Внешнее;
- •2.Запредельное.
- •1.Угасательное
- •Понятие доминанты, ее свойства, значение, роль в процессах внд.
- •Функциональная система как модель структуры поведенческого акта. Значение теории функциональных систем в обосновании процессов внд.
- •Потребности и мотивации. Общие свойства мотиваций, их нейрофизиологии и нейрохимии. Роль в внд.
- •Физиологические основы эмоций. Теории эмоций. Эмоциональное состояние и эмоционое выражение. Роль эмоций в внд.
- •5. По воздействию на организм.
- •Эмоциональный стресс. Роль стресса в жизнедеятельности организма.
- •Физиологичекие основы внимания. Значение внимания в внд.
- •Изменения высшей нервоной деятельности при различных функциональных состояниях.
- •Виды биоритмов. Их значение в жизнедеятельности организма. Синхронизация и десинхронизация циркадианных ритмов.
- •Теории сна. Значение сна в жизнедеятельности организма.Физиология и нейрофизиология сна. Физиологичесике изменения во время сна.
- •Высшие интегративные системы мозга, их роль в внд.
- •Двигательные системы. Иерархия двигат.Систем. Управление движением как форма поведенческих реакций.
- •Функциональная ассиметрия полушарий мозга, ее значение в процессах внд.
- •Структура и взаимоотношения речевых центров. Развитие речи, связь речи с мышлением.
- •Первая и вторая сигальные системы действительности.Их влияние на процессы внд.
- •Нейродинамическая конституция. Свойства нервной системы, их измерение.
- •Вторичные: Уравновешенность – соотношение процессов возбуждения и торможения по кажому из первичных (силе, подвижности, динамичности, лабильности).
- •4 Основных типа внд (у животных):
- •Соотношение нейродинамических и психодинамических свойств у человека. Структура темперамента.
- •Типы нервной системы у детей и подростков. Особенности соотношения возбуждения и торможения в разные периоды роста и развития.
- •Влияние на внд внешних и внутренний факторов. Срывы внд.
Соотношение нейродинамических и психодинамических свойств у человека. Структура темперамента.
Темперамент – это совокупность черт личности (индивидуальности), характеризующих ее двигательную, эмоционльную и речевую активности, а также скорость реагирования и переключения с одного рода деятельности на др.
При этом особо выделяют такие черты личноти, как общая активность и эмоциональность.
Личность – это отдельный человек с накопленными знаниями и опытом, сформировавшимися в онтогенезе, темпераментами, стилем поведения и мировоззрением.
Важный оценочный компонент личности – способности, проявляющиеся в успешности деятельности.
Их природная основа – разнообразные сочетания общих и специфических индивидуально-психологических свойств.
Общие способности – работоспособность, активность, саморегуляция и др.
Природные предпосылки соц. способностей – сложные симптомокомплексы.
Для лингвистических способностей – характерны: инертность, преобладание зрительной памяти и второсигнальнх функций.
Для коммуникативных языковых способностей – лабильность НС, слуховая память, преобладание первосигнальных функций.
Для музыкальных способносте й – главная роль – лабильность НС в разных возрастах, высокая чувствительность и доминирование непроизвольного уровня регуляции у подростков.
Павлов: предпочтительными темпераментами для успешной деятельности являются сангвиник и флегматик.
Менее приспособленный к жизни темперамент – холерик (из-за неуравновешенности процессов возбуждения и торможения).
Меланхолик – низкая работоспособность (выносливость) НС.
Теплов, Небылицын – против оценок, т.к. компенсации, и т.п.
Темперамент человека достаточно устойчив.
Психодинамический уровень – темперамент.
Нейродинамический – свойства НС.
Темперамент обуславливается сочетанием нейродинамических свойств.
Павлов:
Свойства НС:
1. Сила НС/Слабость НС – проявляется в степени работоспособности нервных клеток, в степени устойчивости НС к действию сильных раздражителей.
2. Уравновешенность/Неуравновешенность – свойство отражающее соотношение процессов возбуждения и торможения.
Если они в балансе => уравновешенность.
Если преобладает один из них => неуравновешенность.
3. Подвижность/Инертность.
Подвижность – легкость и быстрота смены процессов возбуждения и торможения.
Инертность – медленность и трудность смены процессов возбуждения и торможения.
Темперамент – это соотношение этих 3-х свойств НС.
Сангвиники – сильные, уравновешенные, подвижные.
Холерики – сильные, неуравновешенные, подвижные/инертные.
Флегматики – сильные, уравновешенные, инертные.
Меланхолики – слабый, неадаптивный.
Павлов отдавал себе отчет, что эта комбинация свойств не конечна.
Типов может быть больше, но выделил главные.
Недостаток: попытался оценить темперамент (меланхолика).
__________________________
Свойства темперамента:
Сензитивность – это свойство, которое определяет – какова наименьшая сила воздействия необходима для восприятия и => для возникновения реакции.
Взаимосвязь между силой воздействия и сензитивностью обратно пропорциональна.
Чем сила воздействия необходима для восприятия стимула, тем чувствительность, и наоборот.
Реактивность – это скорость непроизвольной реакции на какое-то воздействие.
Степень реактивности также определяется через обратно пропорциональные отношения стимула и реакции.
Чем времени между стимулом и реакцией на него, тем реактивность.
Активность – это степень энергичности воздействия человека на внешний мир.
Соотношение реактивности и активности.
Если реактивность импульсивный человек.
Если активность инициативен.
Психический темп – это скорость психической деятельности.
психический темп – быстро соображают, запоминают, говорят, и т.п.
психический темп – медленно соображают, запоминают, говорят, и т.п.
Эмоциональная возбудимость – это свойство определяется тем, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоциональной реакции.
Тревожность – это свойство определяет величину психического напряжения в ответственной или угрожающей ситуации.
Чем тревожность, тем более человек склонен рассматривать всякую ситуацию как угрожающую.
Пластичность/Ригидность темперамента – это скорость переключения с одной деятельности на др.
В основе этого свойства лежит – подвижность/инертность.
Экстраверсия – потребность человека во внешних впечатлениях, контактах.
Интроверсия – потребность в уединении, в ограниченном круге контактов.
Физиологическая основа – уровень активации НС.
Типы темперамента:
Холерик – невысокая сензитивность, высокая реактивность, высокая активность, преобладание реактивности, высокий темп, высокая эмоциональная возбудимость, невысокая тревожность, ригидность, экстраверсия.
Меланхолик – высокая сензитивность, низкая реактивность, низкая активность, низкий темп, высокая эмоциональная возбудимость, высокая тревожность, ригидность, интроверсия.
Флегматик – пониженная сензитивность, низкая реактивность, высокая активность (в плане волевой регуляции), низкий темп, низкая эмоциональная возбудимость, низкая тревожность, ригидность, интраверсия.
Сангвиник – низкая сензитивность, высокая реактивность, высокая активность, преобладание активности, высокий темп, высокая эмоциональная возбудимость, низкая тревожность, пластичность, экстраверсия.
Сангвиник – человек решительный, энергичный, быстро возбудимый, подвижен, впечатлителен, с ярким внешним выражением эмоций и легкой сменой их.
Флегматик – спокойный, медлительный, со слабым проявлением чувств, трудно переключается с одного вида деятельности на другой.
Холерик – вспыльчивый, с высоким уровнем активности, раздражительный, энергичный, с сильными, быстро возникающими эмоциями, ярко отражающимися в речи, жестах, мимике.
Меланхолик – имеет низкий уровень нервно-психической активности, унылый, тоскливый, с высокой эмоциональной ранимостью, мнительный, склонный к мрачным мыслям и с угнетенным настроением, замкнут, пуглив.
41.
