- •Учебно-методический комплекс
- •Методология истории
- •2. Рабочая учебная программа дневного отделения
- •Тематический план курса
- •3. Программа обучения по дисциплине (syllabus)
- •3.1 Данные о преподавателе:
- •3.5 Результаты обучения
- •4. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •5. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •6. Лекционный комплекс (тезисы лекций)
- •Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса. План
- •Тема 2. Социальные функции исторической науки.
- •Тема 3. Структура исторического исследования: роль и сущность исторического источника. План
- •Тема 4. Структура исторического исследования: место и роль исторического факта. План
- •Тема 5. Эмпирический и теоретический уровни познания в историческом исследовании.
- •Тема 6. Организация и представление исторического знания. Категории исторической науки.
- •Тема 7. Описание в исторической науке.
- •Тема 8. Принципы исторического познания: принцип историзма.
- •Тема 9. Принцип объективности и ценностный подход в истории.
- •Тема 10. Формационный и цивилизационный подходы в историческом исследовании.
- •Тема 11. Методы исторического познания: общенаучные методы и их место в историческом исследовании.
- •Тема 12. Традиционные специально-исторические методы. Социально-психологический подход.
- •Тема 13. Количественные методы. Историческая информатика.
- •7. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Социальные функции исторической науки.
- •Тема 3. Структура исторического исследования: роль и сущность исторического источника.
- •Тема 4. Структура исторического исследования: место и роль исторического факта.
- •Тема 5. Эмпирический и теоретический уровни познания в историческом исследовании.
- •Тема 6. Организация и представление исторического знания. Категории исторической науки.
- •Тема 7. Описание в исторической науке.
- •Тема 8. Принципы исторического познания: принцип историзма.
- •Тема 9. Принцип объективности и ценностный подход в истории.
- •Тема 10. Формационный и цивилизационный подходы в историческом исследовании.
- •Тема 11. Методы исторического познания: общенаучные методы и их место в историческом исследовании.
- •Тема 12. Традиционные специально-исторические методы. Социально-психологический подход.
- •Тема 13. Количественные методы. Историческая информатика.
- •8. Методические рекомендации для всех семинаров:
- •10.1 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса.
- •Тема 2. Социальные функции исторической науки.
- •Тема 3. Структура исторического исследования: роль и сущность исторического источника.
- •Тема 4. Структура исторического исследования: место и роль исторического факта.
- •Тема 5. Эмпирический и теоретический уровни познания в историческом исследовании.
- •Тема 6. Организация и представление исторического знания. Категории исторической науки.
- •Тема 7. Описание в исторической науке.
- •Тема 8. Принципы исторического познания: принцип историзма.
- •Тема 9. Принцип объективности и ценностный подход в истории.
- •Тема 10. Формационный и цивилизационный подходы в историческом исследовании.
- •Тема 11. Методы исторического познания: общенаучные методы и их место в историческом исследовании.
- •Тема 12. Традиционные специально-исторические методы. Социально-психологический подход.
- •Тема 13. Количественные методы. Историческая информатика.
- •10.2 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
- •10.3 Тематика письменных работ по курсу
- •10.4 Тематика курсовых работ
- •12.2 Тестовые задания для самоконтроля
- •Ключи правильных ответов
- •12.3 Экзаменационные вопросы по курсу
- •14. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий
- •Методология истории
- •100012, Караганда, ул. Гоголя, 38
Тема 3. Структура исторического исследования: роль и сущность исторического источника. План
Виды источников
Формирование источниковой базы
Структура исторического исследования
Типовая и видовая классификация источников
Тезисы лекции:
В качестве базы исторического познания выступают исторические источники.
Соответственно важнейшим этапом в структуре исторического исследования является формирование его источниковой базы.
Наличие источников для историка — обязательное условие его научного исследования. Не случайно ученые уделяют огромное внимание проблеме источника как носителя сведений о прошлом, его природе и познавательных возможностях. Более предпочтительна точка зрения той части ученых, которые определяют исторический источник как продукт целенаправленной деятельности людей. Источник отражает социальные и индивидуальные характеристики их авторов. Атрибуция (установление авторства) исторического источника, социальных ориентации создателя источника представляет собой путь к объективному познанию прошлого.
В процессе обработки исторических источников происходит последующая субъективация имеющейся в них информации.
Важнейшей задачей исследователя является установление максимального количества источников, содержащих информацию о том или другом историческом факте. При этом необходимо иметь в виду, что количество источников, в которых зафиксировано то или другое событие прошлого, еще не говорит о реальной исторической роли последнего.
Определение и изучение "скрытой" информации представляется, таким образом, одной из наиболее существенных задач исследователя.
Обращение к новым (нетрадиционным) методам исследования (количественным, психофизическим, моделирования и др.) во многом помогает ее решению. Правомерным, в рамках рассматриваемого подхода, является подразделение исторических источников на четыре типа:
вещественные;
письменные;
изобразительные (изобразительно-графические и изобразительно-художественные);
фонические.
Типологическая классификация является лишь первым этапом в этом процессе. Более важное значение имеет классификация источников каждой из выделенных категорий, т.е. видовая классификация. В ее основе лежит единство происхождения, общность содержания и назначения определенного круга источников того или иного типа.
Основная литература[1, 2, 4] Дополнительная литература [6, 7, 9, 14]
Тема 4. Структура исторического исследования: место и роль исторического факта. План
Проблема факта в исторической науке
Релятивистская ( относительная) трактовка исторического факта.
Объективистская трактовка факта
Реконструкция факта как ретроспективный процесс возвращения к исторической реальности через источник.
Тезисы лекции:
Исторический факт — фундаментальная категория исторического знания. Факты составляют основу всякой научной теории и определяют субстанциональную природу истории. От фактов зависит решение проблем о познавательных возможностях историографии, достоверности созданной исследователями картины прошлого. Поэтому проблеме исторического факта уделяется большое место во всех трудах по методологии истории.
Для исторической науки проблема факта является относительно новой. Развитие социально-экономического направления в позитивистской историографии привело к усложнению понятия «факт». Уже В.О. Ключевский констатировал, что «историк не ставится перед историческим фактом прямо, как только возьмет в руки памятник старины или взглянет на него».
Приоритет в постановке проблемы факта в исторической науке как определенной эвристической конструкции принадлежит Р.Ю.Випперу и К.Беккеру. С их именами связана релятивистская ( относительная) трактовка исторического факта. Релятивисты призывали оставить наивную точку зрения историка, будто факты прошлого говорят сами за себя и ученый только должен «выслушивать и записывать их голоса».
Для советской историографии была характерна объективистская трактовка категории факта. Ее исследователи стремились если не отождествить, то максимально сблизить понятия «научный факт» и «событие».
В западной науке прочно утвердилось мнение, что научный факт является зависимой от исследователя субстанцией. «Это, — по словам итальянского историка Э.Сестана, — продукт нашего мозга, в котором факт (в действительности) получает зрительную форму и непосредственное или косвенное понятие (которое хранит память)».
У научного исторического факта всегда имеется объективная основа — источниковая информация. Реконструкция факта представляет собой ретроспективный процесс возвращения к исторической реальности через источник.
Основная литература [1-4] Дополнительная литература [6, 7, 14, 18]
