Языковой материал

Легенда о любви

Что такое любовь?… Когда бог создал мир, он научил все живые существа продолжать род свой - рожать себе подобных. Поселил бог мужчину и женщину в поле, научил строить курень, дал мужчине в руки лопату, а женщине - горсть зерна:

– Живите…Я пойду по хозяйству. Приду через год.

Приходит через год с архангелом Гавриилом. Приходит раным-рано, до восхода солнца. Видит, сидят мужчина и женщина возле куреня, перед ними дозревает хлеб на ниве, под куренем колыбель, а в колыбели ребенок спит. А мужчина и женщина смотрят то на розовое небо, то в глаза друг другу. В тот миг, когда глаза их встречались, бог видел в них какую-то неведомую силу, непонятную для него красоту. Эта красота была прекраснее неба и солнца, земли и звезд – прекраснее всего, что слепил и смастерил бог. Эта красота до того удивила бога, что его божья душа задрожала от страха и зависти:

- Как это так, я сотворил твердь земную, слепил из глины человека и вдохнул в него жизнь, а не мог, видишь, создать этой красоты? Откуда она взялась и что она такое?

- Это любовь, - сказал архангел Гавриил.

- Что это такое - любовь? - спросил бог.

Архангел пожал плечами. Бог подошел к мужчине, коснулся его плеча своей старческой рукой и стал просить:

• Научи меня любить, Человек.

Мужчина даже не заметил прикосновения. Ему показалось, что на плечо села муха. Он смотрел в глаза женщины – своей жены, матери своего ребенка.

Бог был немощным, но злым и мстительным стариком.

- Ага, значит, ты не хочешь научить меня любить, Человек? Попомнишь же ты меня! С этой минуты старей! Каждый час жизни пусть уносит по капле твою молодость и силу. А я приеду через 50 лет и посмотрю, что останется в твоих глазах, Человек.

Пришел через 50 лет. Глядит, вместо куреня стоит хата беленькая, на пустыре сад вырос, на ниве пшеница колосится, сыновья поле пашут, дочки лен берут, а внуки на лугу играют. У хаты сидят дедушка и бабушка, смотрят то на утреннюю зарю, то друг другу в глаза. И увидел бог в глазах мужчины и женщины красоту еще более могучую, вечную и неодолимую. Увидел не только Любовь, но и Верность.

Разозлился бог, кричит, руки дрожат:

- Мало тебе старости, Человек? Так помирай же, помирай в муках и печали по жизни и своей любви, иди в землю, превращайся в прах и тлен. А я приду и посмотрю, во что превратиться твоя любовь.

Пришел через 3 года. Видит: сидит мужчина над маленькой могилой, глаза у него печальные, но в них еще могучее, непонятнее и страшнее для бога человеческая красота. Уже не только Любовь, не только Верность, но и Память Сердца увидел он. Задрожали у бога руки от страха и бессилия, подошел он к мужчине, упал на колени и молит:

- Дай мне, Человек, эту красоту. Что хочешь, проси за нее.

- Не могу, –ответил Человек. - Она, эта красота, достается очень дорого. Цена ей – смерть, а ты, говорят, бессмертный.

- Дам тебе бессмертие, дам молодость, но только отдай мне Любовь.

- Нет, не нужна. Ни вечная молодость, ни бессмертие не сравнятся с Любовью.

Схватился бог руками за голову и ушел с Земли на Небо. С той поры богом на земле стал Человек.

Вот что такое Любовь. Вечная красота и бессмертие людское.

(В.А. Сухомлинский)

Студенты правильно определили, что в тексте речь идет о всех возможных этапах развития отношений между влюбленными. В ходе эвристической беседы большинство студентов правильно определило этапы развития любовных отношений, не давая им определенного названия, но абсолютно точно охарактеризовав их особенности. Сформулировать названия этапов развития любовных взаимоотношений помогает информация, представленная на слайде (см. приложение 4 на с. 182).

Далее мы подробно характеризуем докоммуникативный этап любви. Студенты делают вывод, что на данной фазе отношений важна совокупность имиджевых характеристик, которые человек впоследствии распознает: физиологические данные, комплекс впечатлений, создающих коммуникативный «портрет» собеседника (особенности голоса, темпа речи, выражения лица, взгляда, позы, жестов и пр.). В подтверждение этому первокурсникам предлагается посмотреть и проанализировать фрагмент кинофильма «Ромео и Джульетта» (реж. Баз Лурманн), сцена первой встречи героев на балконе в доме Капулетти.

После просмотра видеофрагмента обучаемым было предложено творческое задание (ролевая игра). На основе заданной ситуации студентам предстояло построить конструктивный диалог во время первого знакомства, учитывая все характеристики этого этапа отношений.