- •Е. В. Левина е. А. Комлякова
- •600 Школьных сочинений
- •Аннотация
- •600 Школьных сочинений Введение
- •Уроки Библии (притча о блудном сыне)
- •Становление и развитие русской литературы Ум и находчивость народа русского («Cказание о белгородском киселе»)
- •«Сказка ложь, да в ней намек»
- •«Поэтическая сила» былины (былина «Вольга и Микула Селянинович)
- •Нравственные заветы древней руси («поучение» Владимира Мономаха, «Повесть о Петре и Февронии Муромских»)
- •Образ природы в «Слове о полку Игореве»
- •Фольклорные мотивы в «Слове о полку Игореве»
- •Чем ценно идейное содержание «Слова о полку Игореве»?
- •Тема Руси в «Слове о полку Игореве»
- •Князь Игорь и его брат Всеволод во время похода
- •Жанр жития в русской литературе (на примере «Жития преподобного отца нашего Сергия, игумена Радонежского, нового чудотворца»)
- •Характеристики главных героев в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
- •Повествователь и герой в «Повести о Петре и Февронии Муромских»
- •Г. Р. Державин Мой Державин
- •Державин о назначении поэта
- •Анализ стихотворения г. Р. Державина «Властителям и судиям»
- •«Истину царям с улыбкой говорить» (гражданская поэзия г. Р. Державина)
- •Размышления о смысле жизни и судьбе (по стихотворениям г. Р. Державина «Река времен в своем стремленьи…», «На птичку», «Признание»)
- •Г. Р.Державин – «отец русских поэтов»
- •Д. И. Фонвизин Комическое и трагическое в комедии д. И. Фонвизина «Недоросль» (мини‑рецензия)
- •Добро и зло в комедии д. И.Фонвизина «Недоросль»
- •Образ Митрофанушки в комедии Фонвизина «Недоросль»
- •Н. М. Карамзин Чем интересна повесть н. М. Карамзина «Бедная Лиза»?
- •Роль пейзажа в повести н. М. Карамзина «Бедная Лиза»
- •История в повести н. М. Карамзина «Наталья, боярская дочь»
- •А. Н. Радищев Россия эпохи Екатерины II («Путешествие из Петербурга в Москву» а. Н. Радищева)
- •В. А. Жуковский «Его стихов пленительная сладость» (по стихотворениям в. А. Жуковского «Вечер», «Перчатка», «Лесной царь» и др.)
- •Мои любимые герои в балладах в. А. Жуковского
- •Романтические поэмы в. А. Жуковского («Светлана», «Людмила»)
- •И. А. Крылов Образы животных в баснях и. А. Крылова
- •История государства Российского в баснях и. А. Крылова (тема отечественной войны 1812 г.)
- •А. С. Грибоедов Как в диалоге Чацкого и Молчалина раскрываются характеры обоих героев?
- •Что возмущает Чацкого в эпизоде с «французиком из бордо»?
- •Что произойдет в доме Фамусова на следующий день после отъезда Чацкого?
- •Точность, яркость и образность языка комедии а. С. Грибоедова «Горе от ума»
- •Драма интеллигента в обществе «глупцов»
- •Как воспринимает Чацкого Софья? (по комедии а. С. Грибоедова «Горе от ума»
- •Молчалинское в героях комедии а. С. Грибоедова
- •А. А. Бестужев‑Марлинский Русский характер в произведении а. А. Бестужева‑Марлинского «Мореход Никитин»
- •Золотой век русской литературы (XIX в.) а. С. Пушкин Любимые страницы лирики а. С. Пушкина
- •«Я вас любил…» (лирика а. С. Пушкина)
- •Стихотворение а. С. Пушкина «я помню чудное мгновенье…»
- •Сопоставительный анализ стихотворений а.С. Пушкина «я помню чудное мгновенье…» и ф.И.Тютчева «я встретил вас – и все былое…»
- •Тема любви в лирике а. С. Пушкина
- •Лирика а. С. Пушкина
- •Мой любимый поэт а. С. Пушкин
- •Русская природа в стихотворениях а. С. Пушкина
- •Стихотворение а. С. Пушкина «Узник»
- •Светлое чувство дружбы (стихотворение а. С. Пушкина «и. И. Пущину»)
- •Красота и ярость мира (Зимний пейзаж в стихотворении а. С. Пушкина «Зимнее утро»)
- •Природа в стихотворениях а. С. Пушкина («Бесы», «Туча»)
- •Петр I и Карл XII в поэме а. С. Пушкина «Полтава»
- •Образ летописца в драме а. С. Пушкина «Борис Годунов»
- •Образ‑символ метели в повести а. С. Пушкина «Метель»
- •Смысл эпиграфа к повести «Капитанская дочка»
- •Образ Пугачева в повести а. С. Пушкина «Капитанская дочка»
- •Гринев и Швабрин (по повести а. С. Пушкина «Капитанская дочка»)
- •«Душа твоя прекрасна…» (образ возлюбленной в пушкинской лирике)
- •«Вращается весь мир вкруг человека, ужель один недвижим будет он…» (философская лирика а. С. Пушкина)
- •Анализ стихотворения а. С. Пушкина «Элегия»
- •А. С. Пушкин – певец русской природы (по стихотворению «Осень» и т. П.)
- •Как в письме Татьяны к Онегину отразился характер пушкинской героини?
- •Какие мысли и чувства вызывает в вас письмо Онегина к Татьяне?
- •«Татьяны милый идеал» (по произведению а. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •Каковы причины и последствия хандры Онегина? (по роману а. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •«Наука страсти нежной» и подлинная любовь в жизни Онегина
- •Образ автора и героя в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Темы лирически отступлений в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Сны и письма в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Проблема образования ума и воспитания души главных героев в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Вечные ценности в жизни героев романа а. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Пушкинская эпоха в романе «Евгений Онегин»
- •Какие качества Татьяны Лариной современны? (По роману а.С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •Идея человеческого достоинства и гуманизма в повести «Станционный смотритель»
- •«За правое дело» (роман а. С. Пушкина «Дубровский»)
- •Три злодейства Германа (по произведению а. С. Пушкина «Пиковая дама»)
- •Сопоставительный анализ стихотворений а.С. Пушкина «я помню чудное мгновенье…» и ф.И.Тютчева «я встретил вас – и все былое…»
- •Лермонтов м. Ю. Русские традиции в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» м. Ю. Лермонтова
- •Фольклорные традиции в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
- •Мотив сна и забвения в творчестве м. Ю. Лермонтова (по стихотворению «Сон»)
- •Мотив тоски и одиночества в стихотворении м. Ю. Лермонтова «Тучи»
- •Стихотворение м. Ю. Лермонтова «Парус»
- •Тема красоты, гармонии человека с миром (по стихотворениям м. Ю. Лермонтова «Утес», «Листок»)
- •Тема «гонимого миром странника» в лирике м. Ю. Лермонтова
- •Анализ стихотворения м. Ю. Лермонтова «Родина»
- •Жизнь и подвиг Мцыри (По произведению м.Ю.Лермонтова «Мцыри»)
- •Печорин в восприятии Максима Максимыча
- •Печорин и Грушницкий в романе м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Печорин и Вернер в романе «Герой нашего времени»
- •Образ Максима Максимыча в романе м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Мое отношение к Печорину (по роману м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
- •Два «Пророка» в русской классической поэзии («Пророк» а. С. Пушкина и «Пророк» м. Ю. Лермонтова)
- •«Зачем я жил? Для какой цели я родился?» (роман м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
- •Онегин и Печорин – герой и время
- •В чем заключается трагизм судьбы Печорина? (роман м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
- •В. Г. Белинский, и. И. Панаев, н. А. Добролюбов, д. И. Писарев как представители передовой русской интеллигенции. Их вклад в развитие русской литературы и критики
- •Рецензия на драму м. Ю. Лермонтова «Маскарад»
- •Авторская позиция в драме е. Л. Шварца «Тень»
- •Н. В. Гоголь Анализ повести н. В. Гоголя «Шинель»
- •Героические образы в повести н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
- •Остап и Андрий (по повести н. В. Гоголя «Тарас Бульба»)
- •Роль интерьера в раскрытии характеров гоголевских персонажей в поэме н. В. Гоголя «Мертвые души»
- •Тема Руси и дороги в поэме н. В. Гоголя «Мертвые души»
- •Повесть н. В. Гоголя «Невский проспект»
- •Что заставляет Хлестакова быть лжецом?
- •Смысл заглавия поэмы н. В. Гоголя «Мертвые души»
- •Образ птицы‑тройки в поэме н. В. Гоголя «Мертвые души»
- •Размышляя о героях поэмы н. В. Гоголя «Мертвые души»…
- •Размышления о героях поэмы н. В. Гоголя «Мертвые души»
- •Что такое «чичиковщина»? (Поэма н. В. Гоголя «Мертвые души»)
- •Образы помещиков в «Мертвых душах» н. В. Гоголя
- •Уездный город и его обитатели (по комедии н. В. Гоголя «Ревизор»)
- •Каким предстает Хлестаков в третьем действии комедии «Ревизор»?
- •Анализ сцены вранья в комедии н. В. Гоголя «Ревизор» (III, VI явления)
- •Что мы узнаем в сцене фантастического вранья Хлестакова о его реальной петербургской жизни?
- •Как вы понимаете немую сцену комедии «Ревизор»
- •Что такое хлестаковщина? (По комедии н. В. Гоголя «Ревизор»)
- •«На зеркало неча пенять, коли рожа крива» (эпиграф и сюжет комедии н. В. Гоголя «Ревизор»)
- •Смех – единственное честное лицо в комедии н. В. Гоголя «Ревизор»
- •Своеобразие финала комедии н. В. Гоголя «Ревизор»
- •Фантастика народных сказок и легенд в повести н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»
- •Образ кузнеца Вакулы (по повести Гоголя «Ночь перед Рождеством»)
- •Герой, который больше всех удивил, поразил меня (по повести н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»)
- •А. Н. Островский Женские образы в пьесах Островского
- •Женские образы в пьесах а. Н. Островского
- •Гроза и Волга: по драме а. Н. Островского «Гроза»
- •Образ Катерины в «Грозе» Островского
- •«Палачи» и «жертвы» в драме а. Н. Островского «Гроза»
- •В чем двойной смысл заглавия драмы а. Н. Островского «Гроза»?
- •Катерина в «Грозе»: сила и слабость героини
- •Почему страдала в семье Кабановых впечатлительная и пылкая Катерина?
- •Каким представляла Катерина Бориса, и каким он оказался?
- •Дикой и Кабаниха – исключение в русском купечестве, или они типичны?
- •Повторит ли Варвара судьбу своей матери?
- •Быт и нравы «темного царства» (по пьесе а.Н. Островского «Гроза»).
- •«Темное царство» а. Н. Островского
- •Роль природы в переживаниях действующих лиц
- •Положительный ли герой Кулигин?
- •Какое место занимает мастер‑самоучка Кулигин в системе образов «Грозы»?
- •Место Тихона и Бориса в сердце и мыслях главной героини драмы а. Н. Островского «Гроза»
- •Две судьбы, две трагедии (по произведениям «Гроза» а. Н. Островского, «Леди Макбет Мценского уезда» н. С. Лескова)
- •Крах надежд и ожиданий главной героини пьесы Островского «Бесприданница»
- •Конец ознакомительного фрагмента.
В. Г. Белинский, и. И. Панаев, н. А. Добролюбов, д. И. Писарев как представители передовой русской интеллигенции. Их вклад в развитие русской литературы и критики
При изучении в школе творчества великих русских классиков, таких как А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Л. Н. Толстой, И. С. Тургенев, А. С. Грибоедов и многих других, мы привыкли ссылаться на великих критиков, которые в своих статьях разбирали и поясняли нам те или иные произведения, стараясь приблизить нас к истинному пониманию последних. Наше понимание произведения русской литературы не было бы полным без этих замечательных людей и их работ. Мы просто произносим их имена, но очень редко задумываемся над тем, что это были за люди – Белинский, Писарев, Добролюбов, Панаев – в какую эпоху они жили и чем занимались, кроме написания критических статей. А между тем это – наша история, это наша литература, и мы просто обязаны знать об этих людях чуть больше, чем знаем.
Как известно из курса истории, XIX в. – это век борьбы, век противоречий, век бурного развития русской литературы. На повестке дня стояло много острых и сложных вопросов: о судьбе литературы и русского общества, о борьбе между незнанием и знанием, за свободу и счастье. Многие известные личности того времени участвовали в так называемых подпольных кружках.
Образование было привилегией богатых и знатных людей. В то время, когда дети вельмож и высокопоставленных чиновников получали блестящее образование, изучали и знали в совершенстве по несколько иностранных языков, дети бедных крестьян не умели даже элементарного – читать и писать. Массовое недовольство крестьян росло, предпринимались попытки местных восстаний. Назревала настоящая война!
В таких нелегких и неоднозначных условиях воспитывались и развивались лучшие люди того времени. Среди них были и известные критики: Белинский, Панаев, Добролюбов, Писарев. Эти люди объединяли вокруг себя передовые общественные силы, посредством своих статей содействовали становлению самосознания народа. Великие люди (Добролюбов, Герцен, Огарев), которые боролись за свободу других, сами были вынуждены постоянно жить под страхом ареста; всех, кто пытался сказать правду о настоящем, ссылали на каторгу, приговаривали к пожизненному заключению, к казни.
В то время критика играла не последнюю роль в становлении общественной мысли, а также в восприятии произведений. Недаром Белинский называл критику «самовластной царицей современного мира». «Теперь вопрос о том, что скажут о великом произведении, не менее важен самого великого произведения», – писал Белинский в 1842 г. Белинский, Добролюбов, Писарев, Панаев отстаивали такую критику, которая давала бы ответы на вопросы времени, воспитывала бы в читателе патриотическую любовь к своей родине, к ее народу. Критическая мысль XIX в. поставила перед собой и успешно выполнила очень непростую задачу – составила ряд шедевров отечественной литературы, которые мы можем назвать классическими, то есть отвечающими всем требованиям современного читателя. На этих работах воспитывалось не одно поколение русских читателей. Так, Добролюбов задачу критики видел в том, чтобы завершить начатое писателем дело и сформулировать «приговор» произведению, опираясь на реальные события и художественные образы произведения. Выдающимся русским критикам, жившим и плодотворно работавшим в своей области в позапрошлом веке, принадлежит заслуга определения критериев классического произведения. Критика XIX в., явившаяся высшим достижением мировой эстетической мысли, освещала путь дальнейшего развития всей русской литературы.
Параллельно тому, как создавались лучшие произведения, ставшие классикой русской литературы, поднимающие различные проблемы и ставящие волнующие в то время передовых людей вопросы, выходили в свет статьи критиков: 1843–1846 гг. – «Сочинения Александра Пушкина» Белинского, 1859 г. – «Темное царство» и «Что такое обломовщина» Добролюбова, 1869 г. – «Луч света в темном царстве» и многие другие. На каждое общественное явление откликались живые и острые умы великих критиков. Их произведения по праву считаются классикой своего жанра и являются бессмертным достоянием отечественной литературы.
