- •VI.Опорно-двигательный аппарат.
- •Характеристика костной ткани
- •Характеристика скелета головы
- •Скелет туловища
- •Строение, свойства и виды мышц
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Опорно-двигательный аппарат»
- •Решите кроссворд по теме: «Опорно-двигательный аппарат»
- •Рост и развитие мышц после рождения.
- •Решите биологические задачи:
- •Вместо точек подберите соответствующие определения и запишите:
- •Решите кроссворд по теме: «Опорно-двигательный аппарат»
- •VII.Кровь. Сердечно-сосудистая система.
- •Состав и свойства крови. Общая схема кровообращения и лимфообращения.
- •Вопросы для самоконтроля по теме «Состав и свойства крови. Общая схема кровообращения и лимфообращения».
- •1. Определить систолическое и диастолическое давление.
- •2. Сравнить данные испытуемого со среднестатистическими, сделать вывод.
- •Возрастные особенности состава и свойств крови у детей дошкольного возраста.
- •Основные показатели крови
- •Иммунитет.
- •1. Установить частоту сердечных сокращений после действия физической нагрузки;
- •2. Определить по графику, за сколько времени чсс возвращается к норме.
- •Возрастные особенности функционирования сердца.
- •Решите биологические задачи:
- •Семинарское занятие по теме:
- •VIII. Органы дыхания.
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •1. Определить количество дыхательных движений за 1 минуту.
- •2. Сравнить полученные результаты, сделать вывод.
- •Задания для самостоятельного изучения:
- •Рекомендуемая литература
- •Решите кроссворд по теме: «Дыхание»
- •IX.Пищеварение
- •Решите кроссворд по теме: «Пищеварение»
- •Секреторные функции пищеварительных желез.
- •Ход работы:
- •Практическая работа по теме:
- •Действие желудочного сока на белки
- •Возрастные особенности строения органов пищеварения.
- •Гигиена питания
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Пищеварение»
- •X.Обмен веществ и энергии. Питание.
- •Обмен белков.
- •Обмен углеводов.
- •Обмен жиров.
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •2.Занесите результаты расчетов в таблицу «Состав суточного пищевого рациона» Состав суточного пищевого рациона
- •XI. Органы выделения.
- •Возрастные изменения функций почек.
- •XII. Железы внутренней секреции
- •Железы внутренней секреции
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Железы внутренней секреции».
- •Решите кроссворд по теме: «Железы внутренней секреции».
- •Железы внутренней секреции.
- •1. Ответьте на вопрос, какие эндокринные железы функционально активны в дошкольном возрасте?
- •2. Решите, правильно или неправильно, то или иное суждение. Индекс правильных ответов выделите.
- •3. Назовите болезни, связанные с работой желез внутренней секреции.
- •XIII. Гигиена учебно-воспитательного процесса в доу.
- •Вопросы к итоговому экзамену по возрастной анатомии, физиологии и гигиене
Семинарское занятие по теме:
«Системы крови и кровообращения в целом и по мере роста и развития организма»
ПЛАН СЕМИНАРА:
Понятие внутренней среды организма и ее постоянства (гомеостаз). Кровь как компонент внутренней среды организма.
Состав и физиологические свойства крови. Физико-химический состав и свойства плазмы. Осмотическое давление и его роль. Буферные системы крови и их значение.
Морфофункциональные особенности сердца, анализ сердечного цикла, причины и природа автоматии сердца.
Особенности возбудимости сердца, ЭКГ, линейная и объемная скорость движения крови по сосудам, давление крови, возрастные особенности.
Нейрогуморальная регуляция сердечно-сосудистой системы, саморегуляция.
ЛИТЕРАТУРА:
Гальперин, С. И. Анатомия и физиология человека и животных. [Текст] : учебник для студентов ВУЗов / С. И. Гальперин,– М.: 1974. – 342с.
Данилова, Н. Н. Психофизиология [Текст] : учебник для студентов ВУЗов/ Н.Н. Данилова, – М.: 1999. – 356с.
Дудел Дж.с соавт. Физиология человека. Т. 1. Нервная система.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / – М.: 1985. – 344с.
Ермолаев, Ю. А. Возрастная физиология.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / Ю.А. Ермолаев,– М.: 1985.–423с.
Котляр, Б. И., Шульговский, В. В. Физиология центральной нервной системы.[Текст] : учебник для студентов ССУЗов /Б. И. Котляр, В. В. Шульговский, – М.: 1979.– 301с.
Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Анатомия и физиология детского организма (внутренние органы).[Текст] : учебное пособие/ Н. Н. Леонтьева, К.В. Маринова,– М.: 1976. – 488с.
VIII. Органы дыхания.
1.Значение дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения.
2.Развитие дыхания. Гигиена дыхания.
Значение дыхания. Строение органов дыхания. Дыхательные движения.
Дыхание - это совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа (внешнее дыхание), а также использование кислорода клетками и тканями для окисления органических веществ с освобождением энергии, необходимой для их жизнедеятельности (тканевое или клеточное дыхание). При дыхании из организма, кроме углекислого газа, удаляются конечные продукты окисления некоторых органических соединений, минеральные соли и вода.
Система органов дыхания у человека представлена: 1 - легкими (расположены в грудной полости, осуществляют газообмен между организмом и внешней средой); 2 - воздухоносными путями (носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи), в которых происходит очищение воздуха от пыли, его увлажнение и согревание. Кроме того, в слизистой носовой полости расположены рецепторы обонятельного анализатора. В образовании стенки гортани участвуют щитовидный, перстневидный, два черпаловидных хряща и надгортанник.
Между щитовидным и черпаловидным хрящами располагаются голосовые связки (парные), ограничивающие голосовую щель. Выдыхаемый воздух вызывает колебание голосовых связок и определенный звук. У человека в воспроизведении членораздельной речи, кроме голосовых связок, участвуют также надгортанник, язык, губы, щеки, мягкое небо, зубы. Итак, воздух при вдохе попадает в носовую полость, а затем носоглотку, гортань и далее в трахею (или дыхательное горло). Трахея начинается на уровне 6-7-го шейных позвонков, имеет вид трубки длиной 10-13 см, изнутри покрыта слизистой оболочкой (мерцательный эпителий и рыхлая соединительнотканная основа). Скелет трахеи образован хрящевыми полукольцами, концы которых соединяются гладкомышечными пучками и волокнами соединительной ткани. Это обеспечивает, во-первых, постоянное поступление воздуха (поскольку полость трахеи открыта), а во-вторых, свободное прохождение пищевого комка по пищеводу, располагающемуся за трахеей. Трахея на уровне прикрепления первого ребра к грудине делится на двух главных бронха, которые затем разветвляются по числу долей легкого, образуя бронхиальное дерево. Самые мелкие веточки бронхов - бронхиолы. Они формируют альвеолярные ходы, стенки которых образованы альвеолярными мешочками (альвеолами), составляющими респираторный отдел легкого.
Легкое имеет, таким образом, губчатое строение, богато кровеносными сосудами и эластическими элементами. В левом легком две доли, в правом три (общая масса 0,5-0,6 кг). Каждое легкое, а также стенка грудной клетки покрыты плеврой (состоит из плоского эпителия и волокнистой соединительной ткани). Между легочным и пристеночным ее листками находится плевральная полость, содержащая небольшое количество (1-2 мл) плевральной жидкости, обеспечивающей скольжение листков плевры при дыхании.
Внешнее дыхание складывается из вдоха и выдоха. В акте вдоха (это активный процесс) участвуют межреберные мышцы и диафрагма, сокращение которых растягивает грудную клетку и способствует уменьшению давления в плевральной полости. При этом атмосферный воздух поступает в легкое. При выдохе дыхательные мышцы расслабляются, объем грудной клетки уменьшается, давление в плевральной полости увеличивается, в результате частичного спадания легкого воздух выталкивается во внешнюю среду. При глубоком выдохе сокращаются также мышцы брюшной стенки, которые через органы давят на диафрагму, в результате чего объем грудной полости уменьшается интенсивнее, чем при нормальном выдохе. В спокойном состоянии человек вдыхает около 0,5 л воздуха (столько же выдыхает). Это дыхательный объем легкого. После такого вдоха мы можем еще вдохнуть 1,5 л воздуха (дополнительный объем воздуха) и столько же выдохнуть (резервный воздух).
Жизненная емкость легкого - это наибольший объем воздуха, который может выдохнуть человек после самого глубокого вдоха. Величина ее различна и зависит от физического развития, возраста, пола. Она определяется специальным прибором - спирометром (во время медицинского обследования).
Рис. 9.Строение альвеол:
1 - воздух в просвете альвеолы; 2 - респираторный эпителий, на поверхности которого находится сурфактант (препятствуют спаданию альвеол); 3 - капилляры; 4 - эритроцит в просвете капилляра; 5 - рыхлая соединительная ткань с эластическими волокнами
Таблица 9
Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха
Состав воздуха |
Содержание кислорода |
Содержание углекислого газа |
Содержание азота |
Содержание инертных газов |
Вдох |
20,94 |
0,03 |
79,01 |
1,0 |
Выдох |
16,4 |
4,0 |
79,6 |
1,0 |
Изменения касаются двух газов: кислорода и углекислого газа. Через альвеолярную стенку из-за разности концентраций кислород диффундирует из альвеол в капилляры, где переводится в оксигемоглобин (см. тему 9.3), а диоксид углерода - обратно из капилляров в альвеолы. Тканевое дыхание осуществляется по тому же принципу, кислород освобождается из оксигемоглобина и переходит в тканевую жидкость с более низкой концентрацией его. В клетках кислород используется для процессов окисления. Углекислый газ из клеток через тканевую жидкость поступает в капилляры, образуя карбоксигемоглобин, либо в растворенном состоянии в виде углекислоты. Венозная кровь поступает в легкие, где она вновь насыщается кислородом.
Регуляция дыхания (изменение режима работы системы органов дыхания, направленное на удовлетворение потребности организма в кислороде) осуществляется нервным (I) и гуморальным (II) путями.
В первом случае при вдохе возбуждение от рецепторов стенок альвеол по парасимпатическим нервам поступает в дыхательный центр (в продолговатом мозге), происходит торможение центра вдоха и возбуждение центра выдоха. Под влиянием импульса с центробежных нервов дыхательные мышцы расслабляются, грудная клетка опускается, происходит выдох, т. е. вдох рефлекторно вызывает выдох. В регуляции дыхания участвует также и кора головного мозга.
Гуморальная регуляция осуществляется в результате изменения химического состава крови (увеличение концентрации СО2, повышение кислотности крови), возбуждаются рецепторы сосудов, и импульсы поступают в дыхательный центр. Кроме того, имеет место прямое влияние углекислого газа на дыхательный центр.
