- •VI.Опорно-двигательный аппарат.
- •Характеристика костной ткани
- •Характеристика скелета головы
- •Скелет туловища
- •Строение, свойства и виды мышц
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Опорно-двигательный аппарат»
- •Решите кроссворд по теме: «Опорно-двигательный аппарат»
- •Рост и развитие мышц после рождения.
- •Решите биологические задачи:
- •Вместо точек подберите соответствующие определения и запишите:
- •Решите кроссворд по теме: «Опорно-двигательный аппарат»
- •VII.Кровь. Сердечно-сосудистая система.
- •Состав и свойства крови. Общая схема кровообращения и лимфообращения.
- •Вопросы для самоконтроля по теме «Состав и свойства крови. Общая схема кровообращения и лимфообращения».
- •1. Определить систолическое и диастолическое давление.
- •2. Сравнить данные испытуемого со среднестатистическими, сделать вывод.
- •Возрастные особенности состава и свойств крови у детей дошкольного возраста.
- •Основные показатели крови
- •Иммунитет.
- •1. Установить частоту сердечных сокращений после действия физической нагрузки;
- •2. Определить по графику, за сколько времени чсс возвращается к норме.
- •Возрастные особенности функционирования сердца.
- •Решите биологические задачи:
- •Семинарское занятие по теме:
- •VIII. Органы дыхания.
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •1. Определить количество дыхательных движений за 1 минуту.
- •2. Сравнить полученные результаты, сделать вывод.
- •Задания для самостоятельного изучения:
- •Рекомендуемая литература
- •Решите кроссворд по теме: «Дыхание»
- •IX.Пищеварение
- •Решите кроссворд по теме: «Пищеварение»
- •Секреторные функции пищеварительных желез.
- •Ход работы:
- •Практическая работа по теме:
- •Действие желудочного сока на белки
- •Возрастные особенности строения органов пищеварения.
- •Гигиена питания
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Пищеварение»
- •X.Обмен веществ и энергии. Питание.
- •Обмен белков.
- •Обмен углеводов.
- •Обмен жиров.
- •Вопросы для самоконтроля по теме:
- •2.Занесите результаты расчетов в таблицу «Состав суточного пищевого рациона» Состав суточного пищевого рациона
- •XI. Органы выделения.
- •Возрастные изменения функций почек.
- •XII. Железы внутренней секреции
- •Железы внутренней секреции
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Железы внутренней секреции».
- •Решите кроссворд по теме: «Железы внутренней секреции».
- •Железы внутренней секреции.
- •1. Ответьте на вопрос, какие эндокринные железы функционально активны в дошкольном возрасте?
- •2. Решите, правильно или неправильно, то или иное суждение. Индекс правильных ответов выделите.
- •3. Назовите болезни, связанные с работой желез внутренней секреции.
- •XIII. Гигиена учебно-воспитательного процесса в доу.
- •Вопросы к итоговому экзамену по возрастной анатомии, физиологии и гигиене
Вопросы для самоконтроля по теме «Состав и свойства крови. Общая схема кровообращения и лимфообращения».
1.К какому типу тканей относится кровь?
2.Из чего состоит плазма крови и какую роль она выполняет?
3.Каково значение крови для организма человека в целом?
4.Для каких клеток характерен фагоцитоз и какое они имеют строение?
5.При каких условиях свертывается кровь?
6.По каким признакам делят кровь на группы?
7.Какая группа крови подходит для переливания всем другим и совместима с другими группами?
8.Чем отличается газообмен в малом круге от газообмена в большом круге кровообращения?
9.Почему в замкнутой системе необходима промежуточная среда - тканевая жидкость?
10.Чем отличается по строению лимфатическая система от кровеносной?
Задание для самостоятельного изучения:
Тема: Общая схема кровообращения и лимфообращения. Состав и свойства крови.
План:
Ознакомиться с особенностями строения форменных клеток крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты (данные занести в таблицу).
Определить функции форменных элементов крови.
Найти возрастные особенности состава крови.
Вопросы для закрепления:
К какому типу ткани относится кровь?
Что такое форменные элементы крови?
Назовите форменные элементы крови.
Где происходит созревание и разрушение форменных элементов крови?
Какие функции выполняют форменные элементы крови?
Что такое свертывание и какова его роль?
Практическая работа по теме: «Определение артериального давления».
ЦЕЛЬ: Формирование методики измерения артериального давления.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Тонометр и фонендоскоп.
ПРИМЕЧАНИЕ: Артериальным называют давление крови в артериальных сосудах организма. Это важнейший показатель состояния сердца и сосудов.
Уровень артериального давления определяется рядом факторов, среди которых основными являются работа сердца и тонус мышц. Артериальное давление колеблется в зависимости от фаз сердечного цикла. В период систолы оно повышается, в период диастолы снижается. Разница между величиной систолического и диастолического давления составляет пульсовое давление.
ХОД РАБОТЫ: Испытуемый сидит, экспериментатор манжетку тонометра оборачивает вокруг левого плеча (предварительно обнажив левую руку). В области локтевой ямки устанавливают фонендоскоп. Левая рука испытуемого развернута и под ее локоть подставляется ладонь правой руки. Экспериментатор нагнетает воздух в манжетку до отметки 150-170 мм рт. ст. Затем медленно выпускает воздух из манжетки и прослушивает тоны.
Задания:
1. Определить систолическое и диастолическое давление.
2. Сравнить данные испытуемого со среднестатистическими, сделать вывод.
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ: Рассчитайте артериальное давление по формуле :
ПД = АД (сист.) – АД (диаст.), где ПД – пульсовое давление.
Адср. = АД(сист.) – АД(диаст.) + АД(диаст.)
3
АД(артериальное) АД(сист.) = 1,7 · возраст + 83
АД(диаст.) = 1,6 · возраст + 42
Средние показатели максимального и минимального давления крови для учащихся
Возраст, лет |
Юноши |
Девушки |
16 |
113/70 |
111/68 |
17 |
114/71 |
112/69 |
18 |
116/72 |
113/71 |