Вопросы к итоговому экзамену по возрастной анатомии, физиологии и гигиене

1. Содержание, задачи, методы изучения анатомии, физиологии и гигиены. Связь анатомии, физиологии и гигиены с другими науками.

2. Человек как целостная биологическая система. Уровни организации живой системы. Электронно- микроскопическая структура и химический состав клетки; наследственный аппарат клетки.

3. Общие закономерности роста и развития организма. Показатели физического развития организма. Ведущие факторы онтогенеза. Общая возрастная периодизация. Акселерация. Наследственность и среда.

4. Период эмбрионального развития организма. Гисто - и органогенез. Критические периоды в развитии плода.

5. Ткань, виды тканей. Функциональное значение тканей.

6. Воздействие процессов возбуждения и торможения как основа координации – иррадиация, индукция, принцип доминанты.

7. Нервная ткань. Нейрон, функции его частей. Строение, свойства и виды нервных волокон, синапсов, возрастные особенности.

8. Рефлекс как основной акт нервной деятельности. Общая схема рефлекторной дуги. Кольцевой характер рефлексов.

9. Строение, функции и возрастные особенности спинного мозга и мозгового ствола (продолговатый, средний, промежуточный мозг, мозжечок, ретикулярная формация).

10. Строение, и функции вегетативной нервной системы, ее роль в адаптации организма.

11. Строение, функции и возрастные особенности больших полушарий и коры головного мозга. Локализация функций в коре, функциональная асимметрия полушарий.

12. «Высшая» и «низшая» нервная деятельность. Роль работ И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о В.Н.Д. Павловский метод экспериментального изучения В.Н.Д.

13. Виды рефлексов, отличие условных рефлексов от безусловных. Приспособительное значение условных рефлексов. Механизм выработки условного рефлекса.

14. Физиологические механизмы памяти и эмоций. Развитие памяти и воспитание эмоций.

15. Виды внешнего безусловного (индукционного и запредельного) и внутреннего условного (угасательного, условного, запаздывающего и дифференцированного) торможения, их возрастные особенности.

16. Сон как разновидность торможения. Современные представления о механизмах сна. Гигиена и организация сна детей.

17. I и II сигнальные системы, их взаимодействие в возрастном аспекте. Морфо- физиологическая основа речи, речевые центры в коре головного мозга.

18. Учение о типах В.Н.Д. Типологические особенности детей. Пластичность типов В.Н.Д. – важнейший педагогический факт.

19. Фазы и профилактика утомления. Особенности нервной высшей деятельности детей дошкольного возврата.

20. Учение И.П.Павлова об анализаторах. Значение анализаторов, их роль в познании окружающего мира. Общие свойства анализаторов.

21. Строение и функции зрительного анализатора, отклонение в работе, профилактика нарушений, его возрастные особенности.

22. Строение и функции слухового анализатора, его возрастные особенности. Предупреждение слуховых нарушений.

23. Строение и функции внутреннего анализатора, его возрастные особенности.

24. Понятие о внутренней среде организма и гомеостазе. Кровь, ее функции, состав, свойства и возрастные особенности.

25. Плазма крови, ее состав, свойства, осмотическое давление.

26. Строение, форма, функции и свойства эритроцитов. Группы крови и резус - фактор.

27. Функции, свойства и виды лейкоцитов. Виды иммунитета. Количество и свойства тромбоцитов. Единство свертывающей и противосвертывающей систем.

28. Схемы кровообращения, их возрастные особенности. Морфо – функциональные и возрастные особенности сердца. Работа сердца, факторы, влияющие на нее.

29. Автоматия сердца. Причины и природа автоматии. Возбудимость сердечной мышцы.

30. Характеристика движения крови по сосудам (скорость, кровяное давление). Нервно – гуморальная регуляция системы кровообращения. Значение саморегуляции.

31. Особенности движения крови у плода, его изменения, связанные с актом рождения. Лимфа, лимфообращение.

32. Строение, значение, возрастные особенности системы органов дыхания. Механизм вдоха и выдоха, состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Строение и функции голосового аппарата, его возрастные особенности.

33. Перенос газов кровью. Обмен газов в легких и тканях. Регуляция дыхания.

34. Значение, строение и возрастные особенности системы пищеварения. Понятие о пристеночном пищеварении. Пищеварение в ротовой полости.

35. Значение трудов И.П. Павлова в разработке физиологии пищеварения и методы их исследования. Пищеварение в полости желудка, его возрастные особенности.

36. Роль двенадцати – перстной кишки в пищеварении (печень и поджелудочная железа). Пищеварение и всасывание в тонком отделе кишечника.

37. Двигательные функции пищеварительного тракта. Регуляция пищеварения. Органы пищеварения у новорожденного, развитие их после рождения.

38. Основные этапы обмена веществ в организме. Обмен белков. Полноценные и неполноценные белки. Понятие о белковом балансе.

39. Витамины и их роль в обмене веществ. Значение витаминов для роста и развития ребенка. Авитаминозы. Гиповитаминозы. Гипервитаминозы.

40. Строение и значение кожи человека. Гигиена кожи. Физиологическая основа закаливания.

41. Пути выведения продуктов обмена из организма. Органы выделения, их функции. Состав мочи и механизм ее образования. Нервно-гуморальная регуляция мочеобразования и мочевыделения. Изменения с возрастом функции почек.

42. Железы внутренней секреции и их значение. Гормоны. Понятие о гипо- и гиперфункции желез внутренней секреции. Щитовидная железа и ее влияние на развитие организма.

43. Половые железы, их влияние на рост и развитие организма, формирование вторичных половых признаков. Профилактика онанизма.

44. Влияние околощитовидных желез, надпочечников, вилочковой железы, на функции организма. Возрастные особенности желез внутренней секреции.

45. Рост и развитие скелета туловища. Изгибы позвоночника, их образование и сроки фиксации.

46. Рост и развитие мышц после рождения. Изменение макро и микроструктуры мышц с возрастом. Изменение с возрастом показателей функциональных свойств мышц.

47. Осанка, виды ее нарушения, гигиенические требования к мебели. Профилактика нарушений осанки.

48. Утомление и переутомление, их профилактика, роль режима дня в профилактике утомления.

49. Плоскостопие у детей, его причины, признаки и меры предупреждения

50. Строение, функции вкусового и обонятельного анализаторов, их возрастные особенности.

51. Строение скелета. Скелет головы, туловища и конечностей.

52. Миелинезация нервных волокон. Изменения структуры нейрона и его химического состава с возрастом ребенка.

53. Развитие органов дыхания. Изменение с возрастом ребенка частоты и глубины дыхательных движений, жизненной емкости, минутного объема вентиляции.

54. Возрастные особенности дыхания мальчиков и девочек при мышечной работе. Роль физической нагрузки и тренировки в формировании правильного дыхания.

Список используемой литературы:

1. Ананьева, Л. В., Анатомия и физиология человека. [Текст] : учебник для студентов ВУЗов / Л. В.Ананьева, В. И. Бартелье, – М.: 1997. – 432 с.

2. Анохин, П. К. Узловые вопросы теории функциональных систем. [Текст] : учебник для студентов ВУЗов / П. К. Анохин. – М.: 1980. - 368 с.

3. Бабский, Е. Б. с соавт. Физиология человека. [Текст] : учебное пособие /Е.Б.Бабский, – М.: 1985. – 336 с.

4. Вейс, С. с соавт. Физиология человека (Т. 3. Кровь, кровообращение. Дыхание.) [Текст] : учебное пособие/ – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2002. – 464 с.

5. Воробьева, Е. А., Губарев, А. В., Сафьянникова, Е. Б. Анатомия и физиология. . [Текст] : учебное пособие – М.: 1981. –347.

4. Гальперин, С. И. Анатомия и физиология человека и животных. [Текст] : учебник для студентов ВУЗов / С. И. Гальперин,– М.: 1974. – 342с.

5. Данилова, Н. Н. Психофизиология [Текст] : учебник для студентов ВУЗов/ Н.Н. Данилова, – М.: 1999. – 356с.

6. Дудел Дж.с соавт. Физиология человека. Т. 1. Нервная система.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / – М.: 1985. – 344с.

7. Ермолаев, Ю. А. Возрастная физиология.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / Ю.А. Ермолаев,– М.: 1985.–423с.

8. Котляр, Б. И., Шульговский, В. В. Физиология центральной нервной системы.[Текст] : учебник для студентов ССУЗов /Б. И. Котляр, В. В. Шульговский, – М.: 1979.– 301с.

9. Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Анатомия и физиология детского организма (внутренние органы).[Текст] : учебное пособие/ Н. Н. Леонтьева, К.В. Маринова,– М.: 1976. – 488с.

10. Леонтьева, Н. Н., Маринова, К. В. Анатомия и физиология детского организма (основы учения о клетке и развития организма; нервная система, опорно-двигательный аппарат). [Текст] : учебное пособие/ – М.: 1986.

11. Маркосян, А. А. Вопросы возрастной физиологии.[Текст] : учебник для студентов ВУЗов / А. А. Маркосян, – М. : Просвещение, 1974.–223с.

12. Павлов И. П. Лекция о работе главных пищеварительных желез. Полн. собр. соч. – Т. 2., кн. 2. – М.: Л.: 1951.

13. Павлов, И. П. Лекция о работе больших полушарий головного мозга. [Текст] : Полн. собр. соч. – Т. 4., / И. П. Павлов,– М.: Л.: 1951.–495с.

14. Сапин М.Р., Сивоглазов. Анатомия и физиология человека. [Текст] : учебник для студентов ССУЗов / М.Р. Сапин, – М.: Академия, 1999.– 497с.

17. Семенов, Э.В. Физиология и анатомия.[Текст] : учебное пособие/ Э.В. Семенов, –М.: 1997. – 454с.

65