- •Ідеї дослідження мовної картини світу в контексті еволюції вербалізації свідомості.
- •Філософія мови та її лінгвотеоретичний аспект
- •3. Понятійне поле "інтелектуалізму" і "мовної свідомості" в концепції ф. Гегеля
- •4. Концепція мови як досвіду світу Гадамера
- •5. Мова як критерій інтелекту в психологічних та експериментально-тестологічних теоріях
- •6. Теорія вищих психічних функцій Виготського.
- •6. Теорія вищих психічних функцій л. Виготського
- •7.Специфіка теорії генетичної епістемології ж. Піаже
- •8.Концепція психології інтелекту м. Холодної
- •9. Когнітивні стилі в теорії м. Холодної
- •10. Культурно-психологічна теорія вищих психічних функцій л. Виготського та місце в ній аргумента щодо узагальнюючої ролі слова
- •12. Мовознавча доказовість концепції інтелектуалізації літературної мови в українській лінгвістиці
- •12. Мовознавча доказовість концепції інтелектуалізації літературної мови в українській лінгвістиці
- •13.Лінгвістичний аналіз теоретичних і прагматичних критеріїв мовної інтелектуалізації
- •15. Історичний розвиток мови і пояснювальна здатність теорії інтелектуальної еволюції літературної мови
- •16. Концептуальність теорії мовної інтелектуалізації: теоретичні і прагматичне обґрунтування
- •17.Мовознавчі критерії щодо цінності мовних одиниць в мовній системі та їх функції
- •18. Категорії пізнавальне/ціннісне в сучасній епістемології баденського напрямку: г. Рікерт
- •19.Категорії об’єктивності/суб’єктивності в сучасному мовознавстві
- •20.Суперечності цінності мовного закону, правила, узусу в різних епістемах сучасної науки про мову
- •21. Функція як лінгвістична категорія : аналіз ідей в сучасній мовознавчій теорії
- •22. Базові функції мови в контексті теорії інтелектуальної еволюції вербалізованої свідомості
- •23.Похідні функції мови в контексті теорії інтелектуальної еволюції вербалізованої свідомості
- •24. Принципи лінгвотеоретичного аналізу мовних форм ментального як диспозиції профанної («фонової») і сакральної («міфопоетичної») картини світу
- •25. Сутність категорій концептульної і мовної картин світу, їх статус у теорії інтелектуальної еволюції мови
- •26. Мовна картина світу як цивілізаційна константа нації
- •27.Проблема розвитку традиційних лінгвістичних маркерів ментального
- •28. Перспектива аналізу функціонування націомовної картини світу в літературних формах мови.
- •29. Взаємозалежності інтелектуального рівня соціуму і тенденцій розвитку мови
- •30. Авторське словотворення як рефлексія на світ інтелектуальної та процес розвитку мови
- •31. Активні процеси в сучасній українській мові: вектори інтелектуалізації та дезінтелектуалізації
- •32. Процес розширення семантичних і функціональних варіантів фразеологізмів як тенденція інтелектуальної інтерпретації буття (Еволюція літературної фразеології як інтелектуальна інтерпретація буття)
- •33. Лінгвістична оцінка можливостей контамінації біблійної та народнопоетичної фразеології у контексті історичного та психологічного часу.
- •34.Фразеологія як іманентна властивість творчого розуму: відповідності цивілізаційному патерну та здатності до інтерпретації буття.
- •35. Фразеологія з погляду лінгвістичної палеонтології культури: вербалізована свідомість homo sapiens
- •36. Фразеологія як вербалізований символ внутрішньої єдності ідеалу та явища
- •37.Історико-культурні взаємозалежності функціональних стилів і літературної мови
- •38.Особливості стильової семантики староукраїнської літературної мови як інтелектуальний зріз культурної свідомості історичного періоду.
- •39.Стильова рефлексія на світ у новому часі: становлення та еволюція нової стильової парадигми
- •40. Стиль масової інформації як функціональна система: логіко-класифікаційні, комунікативні, лінгвістичні критерії
- •41. Розвиток стилю масової інформації в контексті зміни світоглядних парадигм соціуму: лінгвістичне доведення
- •42. Особливості стильової норми в масовій комунікації: штамп, кліше, стандарт як комунікативна характеристика деперсоналізації мовної свідомості
- •43. Актуальні процеси словотворення в сучасній масовій комунікації: екстра- й інтралінгвальні зумовленості.
- •44. Проблеми естетики офіційно-ділового стилю в сучасній україномовній комунікації. (Лисенко)
- •45. Вплив структурованої культурної свідомості соціуму на нормативні характеристики стилю.
- •46. Вербалізована свідомість соціуму як індикатор інтелектуальних/ аінтелектуальних процесів розвитку суспільства
- •47. Активні процеси в розмовному стилі сучасної української мови: їх характеристика з погляду інтелектуалізму
- •48. Лінгвістична об’єктивація єдності авторської мовної свідомості та екстралінгвальної мотивації художньої рефлексії
- •49. Авторський стиль і літературна мова: діалектика інтелектуальних зумоленостей.
- •50. Еволюційний розвиток художнього слова і літературна традиція : зближення та відштовхування.
24. Принципи лінгвотеоретичного аналізу мовних форм ментального як диспозиції профанної («фонової») і сакральної («міфопоетичної») картини світу
Ментальність - операціональне поняття гуманітарного знання, що актуалізоване і розвивається в європейській традиції з XIX ст. Категорія ментальності є загальнонауковою, а дефінітивна домінанта в окресленості терміна насамперед включає концепт світоглядності. Саме тому ментальні характеристики визначені специфікою природи світовідчуття, оригінальної пізнавальної та цивілізаційної рефлексії на навколишній світ.
Лінгвістичний парадокс виявляється і і критеріях наукового опису: ментальність корелюється з мовною картиною світу (тоді як картина світу відбиває насамперед первісний, язичницький світогляд), і ментальне ж, як правило, розглядають В контексті національних характеристик, тобто нівелюється логіка історичного, понятійного й ретроспективного аналізу мовних явищ.
Лінгвістика розуміє ментальне насамперед як мовний код етносу. Твердження В.фон Гумбольдта про те, що "відмінність мов полягає тільки у відмінності звуків, але й у відмінності світобачення", а "в кожній мові закладено самобутнє світовідчуття", розвинуто у класично відомій позиції О.О.Потебні. У полеміці з англійським соціологом Г.Спенсером, що заперечував вивчення історії мови у зв'язку 3 історією мислення і життя, О.Потебня доводить: "В історії мови на загальну увагу заслуговує, безперечно, вивчення не звукової оболонки слів, котре при всій своїй важливості має лише службове значенні а мисленнєвого змісту слів, неможливого, неіснуючого без мови твореного і відтворюваного разом зі звуковою оболонкою слів" Таким чином, реальний зміст, реальні потенції і функції мови О.О.Потебня бачить лише в діалектичній взаємозалежності мовних форм і позамовних світоглядних, смислових, буттєвих реалій.
Найбільш поширеним у мовознавстві є розуміння менталітету як специфічних понятійних уявлень народу, що відображені у словнику (передусім як чуттєві й образні уявлення), і особливо у формі СИМВОЛІВ, метафор і народнопоетичної фразеології. Проте вже В.фон Гумбольдт окреслив суть і складові проблеми нерозривної єдності загального і часткового (а названі форми є частковими щодо мовних репрезентацій мислення) в діалектичному становленні людства в цілому і окремих народів. Саме народ як етнічна еволюційна єдність утворює свою, особливу світоглядну модель буття, де й окреслюються інтелектуальні межі, в яких етнос здатний до безкінечного людського розвитку. Зі своєї генетично й еволюційно мотивованої моделі світобачення народ може без сторонньої допомоги формулювати як часткові, так і загальні форми пізнання, властиві людській природі. І при уважному погляді на мову все, що з'являється в наступні періоди, вже є в зародковому стані у періоди попередні. Таким чином, поняття менталітету співвідносне з інтегральними для етносу світоглядними поняттями, ознаками, символами, комунікативними формами, виявленими передусім у мові.
Тобто, мовні форми ментального-це фразеологізми, ідіоми, прислів*я,приказки, крилаті вислови і т.п. Фонова картина світу-це,по суті,констатація вражень про світ,втілення об*єктивних спостережень (відбито в приказках типу "крутиться як білка в колесі", "б*ється як риба об лід","метушиться як квочка" тощо-бо названі тварини справді так поводяться").реальна дійсність. - Міфопоетична картина-це рівень метафоричного переосмислення, поетизації і міфологізації досвіду про світ-це коли лисиця хитра(навряд чи можна говорити про ХАРАКТЕР лисиці))-це швидше людський домисел),змія мудра, ведмідь ласий до меду, сорока цікава й розносить новини, а орел-мужній,хоча в реальності він стерв*ятник і клює падаль. Таким чином,образи реальних речей(тварин і прочая) зазнають міфопоетизації. Сюди ж відносяться всілякі сакральні речі-рушник(шмат полотна,насправді, але сакральний в нар свідомості через обряд весілля, поховання тощо),вінок, хустина, дівоча коса, вогонь тощо,які набувають ролі символів і в такому вигляді входять до фразеологізмів ,прислів*їв тощо. основа міфопоетичної картини світу-це МЕТАФОРИЗАЦІЯ,СИМВОЛІЗАЦІЯ,САКРАЛІЗАЦІЯ,ПОЕТИЗАЦІЯ, тобто одним словом-ПЕРЕОСМИСЛЕННЯ дійсності. Це не є об’єктивним «фотографуванням» дійсності, скільки суб’єктивно наївним світосприйняттям носія традиції, що має етнічне, соціальне, культурне підґрунтя. Така інформація охоплює основні координати моделі світу (часові, просторові, аксіологічні та ін.), але при цьому надто вибіркова (у низці близьких за змістом елементів один може мати культурну (мовну) відзнаку, а інший може бути позбавлений подібної маркованості
З-поміж реалій об'єктивного світу системно відтворюються й виокремлюються ті, що співвідносяться з національним світобаченням (укр. тополя, верба, калина, терен, смерека та ін.; голуб / голубка, ластівка, орел, сокіл, ворон, чайка і под.). Актуалізація символічних координат буттєвості формує понятійні допуски та обмеження, що представлені в мові постійними означеннями, загальномовними метафорами й універсальними символами: орел, сокіл - вільний, вороний, гордий, крилатий, молодий, сизий, сизокрилий, ясний; голуб / голубка - білий, легкий, сизий, воркітливий; Мовні форми менталітету в концептах теорії інтелектуалізації в жодному разі не виявлятимуться як специфікацій», характеристики лише національного (новітнього з погляду еволюції етносу) періоду. Логічні узагальнені координати й об'єктні характеристики навколишнього світу, що їх базисна система (успадкована й українською мовою) належить до індоєвропейського культурного періоду, становлять прасистему понять та їх кореляцій, котрі відбивають уявлення про тваринний і рослинний світ, географічне середовище, клімат, небесні тіла і господарську діяльність, соціальну організацію, реєстр духовних і міфологічних структур світу. Узагальнюють прагенетичну світоглядну конструкцію основні правові, медичні, теологічні уявлення, мовні форми ритуальних, обрядових традицій та їх поетичного узагальнення, а також числова конкретика і символіка. Об'єктне і чуттєве постають у перспективі культурної динаміки національної мови як грані цілісного світобачення, ментальної специфіки, визначаючи інтелектуальну спроможність осягнення світу і здатність мислячої людини до еволюційного розвитку. Ментальність у такому лінгвістичному контексті визначається як мовний код етносу - генетично успадкований, історично змінний, цивілізаційно корельований з ешогенетичними витоками і набутим досвідом народу. Мовні форми ментальності історично змінні, стадіальні, відкриті для розвитку і трансформації, а також лінгвістичних інтерпретацій.
Походження, еволюцію символу, фольклорної символіки О.О. Потебня пояснював через закономірності розвитку мови. Досліджуючи слово, зокрема його структуру, внутрішню форму, він відзначав характерну для останньої з моменту виникнення властивість символічності. Мова, на його думку, символічна в усьому без винятку. Однією з причин утворення символів є відновлення власного значення слова, оскільки внаслідок лексичного збагачення мови затемнювалося виражене словом первісне враження. О.О. Потебня визначив три основних типи відношень символу до позначуваного: порівняння, протиставлення й причинне відношення. Він вважав символ явищем мови, міфології, усної художньої творчості в її родово-видових трансформаціях, жанровій специфіці, динаміці. У теорії символу О.О. Потебні значна роль належить уявленню – головній ознаці, яка пов’язує образ зі значенням. Образи, різноманітні за сукупністю своїх ознак, можуть бути тотожні за уявленням і значенням. Той самий образ може мати різні, іноді протилежні, значення, інакше кажучи, може розглядатися і застосовуватися із кількох поглядів залежно від того, скільки він має ознак
