10. Определите, какие потенциальные семы реализованы у слов в данных контекстах.

О б р а з е ц:

1) – У тебя не дом, а барак: грязно, неуютно.

У слова барак в этом контексте актуализированы такие потенциальные семы (ПС), как 'неуютное', 'неблагоустроенное', 'бедное', 'некомфортабельное жильё'.

2) – Я таблетки не ем: мёдом и вареньем лечусь.

ПС слова таблетки – 'вредное', 'неестественное', 'малоэффективное средство'.

1. Огромная, как море, толпа собралась на площади.

2. Жара какая, сейчас бы холодного кваску!

3. Разве этим наешься? Сейчас пельмени принесу.

4. Не люблю я эти устрицы да омары, борщ – вот это другое дело!

5. Ты ведёшь себя как ребёнок.

6. Я вам не какой-нибудь тракторист, я институт закончил.

7. Такой умный парень: компьютер как свои пять пальцев знает.

11. Установите устойчивые коннотации5(потенциальные семы) в следующих словах.

Заяц, осёл, лиса, ишак, медведь, баран, петух, собака, кот, корова, ворона, кобыла, тюлень, крокодил, жук, клоп, лань, лебедь.

♦12. Выполните компонентный анализ предложенных слов.

Вода, зайчонок, глухой, дружить, тринадцатый;

▓ уста, молодёжь.

О б р а з е ц (см. схему №1 на с. 100 (п. II)).

1. кляча

КГС – 'предмет';

ЛГС – 'конкретность';

Архисема – 'животное';

ДС – 'лошадь', 'старая', 'плохая', 'измождённая';

ПС – 'ненужная', 'жалость', 'бедность';

КС – 'отрицательная оценка' + 'пренебрежение'.

2. плюхнуться

КГС – 'действие';

Архисема – 'изменение положения';

ДС – 'сесть', 'во что-нибудь', 'мягкое'/ 'сырое', 'самому';

ПС – 'сопровождающий шум', 'неофициальная обстановка', 'раскованное состояние';

КС – 'шутливое'.

3. зимний

КГС – 'признак';

ЛГС – 'относительность';

Архисема – 'временная характеристика';

ДС – 'отношение', 'ко времени года', 'к зиме';

ПС – 'холодное', 'тёмное', 'белое', 'застывшее', 'отсутствие жизни';

КС нет.

▓13. Выявите избыточные семы в данных словосочетаниях.

О б р а з е ц:

*в апреле месяце

апрель – 'четвёртый месяц года' → <в четвёртом месяце года месяце> → избыточная сема ‘месяц’

*взлететь вверх

взлететь – 'переместиться вверх' → <переместиться вверх вверх> → избыточная сема ‘вверх'

Плыть по воде, в определённый период времени, войти внутрь, своя автобиография, отступить назад, громко крикнуть, старый ветеран, свободная вакансия, памятный сувенир, сильный ливень, дешёвые цены, идти ногами, купить за деньги, суп-харчо.

Укажите, в каких словосочетаниях наблюдается нарушение лексических норм (явление плеоназма).

●14. Определите, компонентный анализ каких слов здесь представлен.

О б р а з е ц:

КГС – 'действие';

Архисема – 'созидательная деятельность';

ДС – 'создавать', 'сооружение'/ 'здание', 'воздвигать', 'стены', 'перекрытия', 'потолок', 'крышу';

ПС – 'полезная деятельность', 'дающая жильё';

КС нет.

Выполнен компонентный анализ слова строить.

1. КГС – 'предмет';

ЛГС – 'конкретность';

Архисема – 'животное';

ДС – 'хищное', 'млекопитающее', 'семейства псовых', 'с длинным пушистым хвостом', 'рыжее/ черно-бурое';

ПС – 'хитрое';

КС скрытые к ПС – 'неодобрение'.

2. КГС – 'действие';

Архисема – 'речевая деятельность';

ДС – 'говорить', 'быстро', 'много', 'непонятно', 'нелогично', 'о пустяках';

ПС – 'темпераментная речь', 'легкомысленность', 'чаще о женщине';

КС – 'отрицательная оценка' + 'неодобрение/ насмешка'.

3. КГС – 'предмет';

ЛГС – 'конкретность';

Архисема – 'животное';

ДС – 'млекопитающее', 'жвачное', 'травоядное', 'парнокопытное', 'домашнее', 'семейства полорогих', 'с густой волнистой шерстью', 'самец';

ПС – 'глупость', 'упрямство';

КС скрытые к ПС – 'отрицательная оценка' + 'пренебрежение'.

▓ Выполните компонентный анализ любого слова.