- •И.С. Урманчеева лексикология
- •Содержание
- •Предисловие к третьему изданию
- •Темы лекционных занятий Тема №1 (1 ч.) Лексикология как наука
- •Тема №2 (1 ч.) Понятие лексико-семантической системы языка
- •Тема №3 (1 ч.) Слово как основная номинативная единица языка
- •Тема №4 (1 ч.) Структура слова и лексического значения слова
- •Раздел I. Системно-семасиологическая характеристика словарного состава русского языка Тема №5 (2 ч.) Полисемия
- •Тема №7 (2 ч.) Лексические синонимы в современном русском языке
- •Тема №8 (2 ч.) Лексические антонимы в русском языке
- •Лексическая парадигматика Тема №6 (2 ч.) Омонимия как адекватность звучания слов
- •Тема №9 (1 ч.) Гиперо-гипонимические отношения
- •Тема №10 (1 ч.) Лексические оппозиции
- •Тема №11 (1 ч.) Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка
- •Тема №12 (1 ч.) Экспрессивная лексика русского языка
- •Раздел II. Социолингвистическая характеристика словарного состава русского языка
- •Тема №13 (2 ч.)
- •Историческое формирование
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Тема №14 (2 ч.) Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема №15 (1 ч.) Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •Тема №16 (2 ч.) Фразеология
- •Тема №17 (1 ч.) Лексикография
- •Тема №2 Структура лз слова
- •6. Сгруппируйте слова вокруг архисемы, предварительно определив ее.
- •74. Выделите архисему, объединяющую данные слова. Какие более частные группы можно выделить среди них? Назовите архисему каждой подгруппы.
- •8. Определите архисему и дифференциальные семы предложенных групп слов.
- •9. Определите, какие из предложенных глаголов имеют следующие архисемы.
- •10. Определите, какие потенциальные семы реализованы у слов в данных контекстах.
- •11. Установите устойчивые коннотации5(потенциальные семы) в следующих словах.
- •Тема №3 Полисемия
- •15. Определите, какие из приведённых слов являются однозначными, какие многозначными.
- •16. Определите значение повторяющегося слова в каждом словосочетании. Сверьтесь со словарём.
- •Тема №4 Типы лз слова
- •22. Определите тип лз слова по степени семантической мотивированности. Укажите, основное или неосновное это значение.
- •27. Докажите, что данные слова имеют омонимы.
- •28. Определите значение слов-омонимов, их тип и способ образования.
- •Тема №6 Синонимия
- •36. Определите, какие слова находятся в синонимических отношениях. Составьте синонимические ряды.
- •38. Подберите синонимы к данным словам, выявите доминанту ср.
- •39. Выявите архисемы и дс у членов синонимических рядов.
- •Тема №7 Антонимия
- •47. Подберите антонимы к многозначным словам в их разных значениях.
- •Тема №8 Гиперо-гипонимические отношения Лексические оппозиции
- •57. Объедините данные слова в гиперо-гипонимические группы. Определите гипероним.
- •61. Выполните лексико-семантический анализ выделенного слова.
- •Тема №9 Функционально-стилевая и экспрессивная характеристика лексики русского языка
- •62. Разграничьте слова, разбив их на 3 группы: нейтральные, книжные, разговорные. Сверьтесь со словарём.
- •63. Распределите книжную лексику по подгруппам: официально-деловая, научная, производственно-техническая, общественно-публицистическая, поэтическая.
- •66. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – стилистически маркированными. Употребите их в контекстах, отражающих эти значения.
- •67. Распределите слова по двум группам: нейтральные и экспрессивные.
- •70. Охарактеризуйте экспрессивные лз следующих слов.
- •71. Определите, в каких экспрессивных словах есть денотативный макрокомпонент, в каких нет (без словаря).
- •74. Определите, к какому пласту исконно русской лексики относятся следующие слова.
- •75. К старославянизмам приведите соответствующие варианты русских слов. Укажите их особенности.
- •78. Распределите старославянизмы по трём колонкам в зависимости от значения и употребления в языке.
- •79. Разграничьте исконно русские и заимствованные слова.
- •80. Определите происхождение слов.
- •88. Найдите в отрывке из романа в. Яна «Чингисхан» экзотизмы.
- •8911. Распределите данные экзотизмы по тематическим группам, выделите архисему.
- •91. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №12 Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •92. Определите, к какой группе относятся следующие слова с точки зрения сферы их употребления: общеупотребительные, диалектизмы, термины, жаргонизмы.
- •96. Разграничьте специальные и профессиональные слова, определите сферу их употребления.
- •98. Иноязычные лингвистические термины замените соответствующими русскими.
- •100. Найдите жаргонные слова и определите их значение. Укажите ту профессиональную, социальную и т.Д. Группу, в которой употребляются данные жаргонизмы. Определите способ их образования.
- •101. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №13 Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •102. Разграничьте слова активного и пассивного словарного запаса.
- •103. Приведите современные слова и словосочетания, в которых закрепились корни перечисленных устаревших слов.
- •108. Охарактеризуйте новые слова, которые устарели, и устаревшие слова, ставшие неологизмами.
- •Тема №14 Закрепление Лексико-семантический анализ слов
- •111. Определите тип лексической единицы.
- •Выполнение лабороторной работы №2 тема №15-16 Фразеология
- •118. Определите тип фе по структуре.
- •120. I. К следующим фе подберите слова-синонимы.
- •II. К словам и словосочетаниям подберите синонимичные фе.
- •III. К следующим фразеологическим оборотам подберите фразеологические синонимы.
- •122. К следующим фразеологизмам подберите антонимичные фе.
- •124. Разграничьте фразеологические варианты и фразеологизмы-дублеты (по словарю Молоткова).
- •I. Собственно русских.
- •II. Иноязычных.
- •131. Охарактеризуйте фе со стилистической и экспрессивной точки зрения.
- •Тема №18 Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»
- •Лабораторные работы лабораторная работа №1 Лексико-семантический анализ многозначного слова
- •Лабораторная работа №2 Лексико-семантический анализ слова
- •Лабораторная работа №3 Лексико-семантический анализ фразеологизма
- •Доклады
- •Вопросы и задания к экзамену
- •Примеры экзаменационных заданий и образцы их выполнения
- •Приложение Схемы лексико-семантического анализа
- •Анализа слова
- •II. Компонентный (семный) анализ лз слова:
- •III. Тип лексического значения (лз):
- •Анализа фразеологизма
- •III. Происхождение фе:
- •Словарь лексикологических терминов
- •Наиболее распространённые семы
- •Примеры коннотативных сем
Тема №6 Синонимия
Вопросы:
1. Синонимия.
2. Синонимический ряд. Доминанта.
3. Семная структура синонимического ряда.
4. Типы синонимов по семантике (полные (дублеты) / неполные (семантические, стилистические, семантико-стилистические)).
5. Типы синонимов по структуре (однокоренные / разнокоренные).
6. Типы синонимов по употреблению в языке (узуальные / контекстуальные).
7. Градуальные отношения в рамках синонимии.
8. Употребление синонимов, их сочетаемость с другими словами.
9. Функции синонимов.
Доклады:
1. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М., 1995 (и др. изд.).
2. Словарь синонимов русского языка: В 2 т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. – Л., 1975.
Инвентарь: 1) словари Ожегова;
2) словари синонимов.
36. Определите, какие слова находятся в синонимических отношениях. Составьте синонимические ряды.
О б р а з е ц:
1 СР: пасмурный, облачный, сумрачный;
2 СР: …
Пасмурный, душистый, экономный, сообразительный, облачный, невзрачный, обыкновенный, ароматный, небывалый, бережливый, заурядный, неприглядный, совершенный, дивный, пахучий, догадливый, гадкий, чудный, невиданный, мерзкий, сумрачный, беспрецедентный, безукоризненный, рачительный, волшебный, отвратительный, благовонный, безупречный, смекалистый, неказистый, противный, чарующий, ординарный, беспримерный, сметливый, плюгавый, идеальный, посредственный, непрезентабельный.
37. Определите, все ли сгруппированные слова находятся в синонимических отношения. В каких отношениях находятся слова, не являющиеся синонимами?
1. Колыбель, люлька, зыбка.
2. Волосы, космы, вихры.
3. Бусы, колье, ожерелье.
4. Новый, последний, свежий.
5. Щи, борщ, уха.
6. Выпускник, абитуриент.
7. Зелёный, изумрудный.
8. Сплетни, толки, пересуды.
9. Умный, образованный, проницательный.
10. Завтракать, обедать, ужинать.
11. Острый, пряный, пикантный.
12. Беседа, просьба, шёпот.
38. Подберите синонимы к данным словам, выявите доминанту ср.
О б р а з е ц:
Пламя – огонь; огненная стихия (высок.); огнь, пламень (трад.-поэт.); полымя (устар.). Доминанта – огонь.
Башка, весьма, болезнь, помешаться.
39. Выявите архисемы и дс у членов синонимических рядов.
О б р а з е ц:
СР: горевать, скорбеть, сокрушаться, убиваться.
Архисема – 'эмоциональное состояние'.
ДС:
горевать (нейтр.) – 'испытывать чувство', 'горя', 'горести';
скорбеть (высок.) – 'испытывать чувство', 'горя', 'горести', 'страдания', 'о чём-то
важном, значительном' + 'интенсивность' + КС 'высокое';
сокрушаться (разг.) – 'испытывать чувство', 'горя', 'горести', ‘по поводу
неудачи, ошибки, беды’ + 'интенсивность';
убиваться (устар.) – 'испытывать чувство', 'горя', 'горести', 'отчаяния'
+ 'интенсивность высокой степени'.
Вывод: все слова СР совпадают в архисеме 'эмоциональное состояние' и ДС 'испытывать чувство', 'горя', 'горести'.
1. Кольцо, перстень, колечко.
2. Учитель, преподаватель, педагог.
3.▓ Рынок, базар, ярмарка.
●40. Прочитайте отрывок из рассказа В. Шаламова «По лендлизу». Как писатель объясняет отличие слов-синонимов? Разницей каких сем это обусловлено?
В списках эти шерстяные сокровища обозначались словом «подержанные», что, разумеется, много выразительнее прилагательного «поношенные» или всяких и всяческих б/у – «бывших в употреблении», знакомых только лагерному уху. В слове «подержанные» есть какая-то таинственная неопределённость – будто подержали в руках или дома в шкафу – и вот костюм стал «подержанным», не утратив ни одного из своих многочисленных качеств, о которых и думать было нельзя, если бы в документ вводили слово «поношенный».
♦41. К выделенным словам подберите синонимы и определите их тип по семантике, структуре, употреблению в языке.
С утра по Васюкам ходил высокий, худой старик в золотом пенсне и в коротких, очень грязных, испачканных красками сапогах [Ильф и Петров].
О б р а з е ц:
ходить – 'идти, двигаться не в одно время, не за один приём, не в одном направлении'
Архисема – 'перемещаться с помощью ног'.
ДС – 'разнонаправленность', 'разновременность', 'неоднократность'.
ходить - шататься (шататься (разг.) - 'бродить без дела'; архисема та же, ДС те же + 'бесцельно'). Синонимы семантико-стилистические, разнокоренные, узуальные.
ходить – бродить (бродить – 'брести, двигаться не в одно время, не за один приём, не в одном направлении'; архисема та же, ДС те же + 'медленно', 'бесцельно'). Синонимы семантические, разнокоренные, узуальные.
ходить – слоняться (слоняться (разг.) – 'ходить взад и вперёд, бродить без дела'; архисема та же, ДС те же + 'бесцельно'). Синонимы семантико-стилистические, разнокоренные, узуальные.
▓Охарактеризуйте таким же образом слова короткий и грязный.
●42. Расположите синонимы, между которыми наблюдаются градуальные отношения, по возрастанию семы 'интенсивность' (устно).
О б р а з е ц:
Отворить → раскрыть → распахнуть.
1. Большой, исполинский, громадный, огромный.
2. Карликовый, крошечный, маленький, микроскопический, небольшой.
3. Тревога, беспокойство, волнение.
4. Безобразный, невзрачный, некрасивый, непривлекательный, уродливый.
5. Беда, катастрофа, бедствие, несчастье.
♦43. Без обращения к словарям определите тип синонимов по семантике.
О б р а з е ц:
танцевать - отплясывать
Синонимы семантико-стилистические (т.к. отличаются оттенками значения (отплясывать – 'танцевать с увлечением, обычно народный танец') и стилистической окраской, т.к. отплясывать – разговорное).
Сказочный – фантастический битва – сеча
синяк – фонарь мрак – темнота
спать – почивать – дрыхнуть старожил – абориген
кидать – швырять лобзанье – поцелуй
талант – способности наказание – кара
известный – популярный есть – уминать
нести – тащить вера – уверенность
▓4410. Образуйте словосочетания из существительных-синонимов и слов, заключенных в скобки.
О б р а з е ц: название кинофильма.
1. Имя, кличка, название, наименование, прозвище (кинофильм, произведение, собака, товары, улица, ученик, человек).
2. Доля, доза, порция, часть (деньги, долг, дом, истина, котлеты, лекарство, мороженое, наследство, сутки, ученики).
3. Вереница, ряд, цепь, шеренга (автомашины, дикие гуси, ошибки, рассуждения, сани, события, солдаты, холмы).
45. Определите функции синонимов (уточнения, замещения, экспрессивная функция).
Вчера я был порядочен, честен, сегодня же я жулик, мошенник, вор…[Чехов].
– Врёт бабёнка и не краснеет!
– Я никогда не лгу! [Чехов].
Однако на всех этих лицах прочитывались уже привычная настороженность, неприязнь, даже ненависть [Астафьев].
Вдруг над Верхними торговыми рядами полетели «белые мухи», первый, пока ещё лёгкий и бодрящий, снегопад осени 1925 года [Аксёнов].
Но сейчас болтовня о спасении, дурацкая трепотня о спасении, его разозлила [Голдинг в пер. Суриц].
Жизнь этих людей в большинстве была убога, унизительна, нища [Астафьев].
Федот Евграфыч мальца через суд вытребовал и к матери в деревню отправил. А через год мальчонка его помер [Васильев].
Рита словно бы чуть оттаяла, словно бы дрогнула где-то, помягчела [Васильев].
