- •И.С. Урманчеева лексикология
- •Содержание
- •Предисловие к третьему изданию
- •Темы лекционных занятий Тема №1 (1 ч.) Лексикология как наука
- •Тема №2 (1 ч.) Понятие лексико-семантической системы языка
- •Тема №3 (1 ч.) Слово как основная номинативная единица языка
- •Тема №4 (1 ч.) Структура слова и лексического значения слова
- •Раздел I. Системно-семасиологическая характеристика словарного состава русского языка Тема №5 (2 ч.) Полисемия
- •Тема №7 (2 ч.) Лексические синонимы в современном русском языке
- •Тема №8 (2 ч.) Лексические антонимы в русском языке
- •Лексическая парадигматика Тема №6 (2 ч.) Омонимия как адекватность звучания слов
- •Тема №9 (1 ч.) Гиперо-гипонимические отношения
- •Тема №10 (1 ч.) Лексические оппозиции
- •Тема №11 (1 ч.) Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка
- •Тема №12 (1 ч.) Экспрессивная лексика русского языка
- •Раздел II. Социолингвистическая характеристика словарного состава русского языка
- •Тема №13 (2 ч.)
- •Историческое формирование
- •Лексико-семантической системы русского языка
- •Тема №14 (2 ч.) Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •Тема №15 (1 ч.) Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •Тема №16 (2 ч.) Фразеология
- •Тема №17 (1 ч.) Лексикография
- •Тема №2 Структура лз слова
- •6. Сгруппируйте слова вокруг архисемы, предварительно определив ее.
- •74. Выделите архисему, объединяющую данные слова. Какие более частные группы можно выделить среди них? Назовите архисему каждой подгруппы.
- •8. Определите архисему и дифференциальные семы предложенных групп слов.
- •9. Определите, какие из предложенных глаголов имеют следующие архисемы.
- •10. Определите, какие потенциальные семы реализованы у слов в данных контекстах.
- •11. Установите устойчивые коннотации5(потенциальные семы) в следующих словах.
- •Тема №3 Полисемия
- •15. Определите, какие из приведённых слов являются однозначными, какие многозначными.
- •16. Определите значение повторяющегося слова в каждом словосочетании. Сверьтесь со словарём.
- •Тема №4 Типы лз слова
- •22. Определите тип лз слова по степени семантической мотивированности. Укажите, основное или неосновное это значение.
- •27. Докажите, что данные слова имеют омонимы.
- •28. Определите значение слов-омонимов, их тип и способ образования.
- •Тема №6 Синонимия
- •36. Определите, какие слова находятся в синонимических отношениях. Составьте синонимические ряды.
- •38. Подберите синонимы к данным словам, выявите доминанту ср.
- •39. Выявите архисемы и дс у членов синонимических рядов.
- •Тема №7 Антонимия
- •47. Подберите антонимы к многозначным словам в их разных значениях.
- •Тема №8 Гиперо-гипонимические отношения Лексические оппозиции
- •57. Объедините данные слова в гиперо-гипонимические группы. Определите гипероним.
- •61. Выполните лексико-семантический анализ выделенного слова.
- •Тема №9 Функционально-стилевая и экспрессивная характеристика лексики русского языка
- •62. Разграничьте слова, разбив их на 3 группы: нейтральные, книжные, разговорные. Сверьтесь со словарём.
- •63. Распределите книжную лексику по подгруппам: официально-деловая, научная, производственно-техническая, общественно-публицистическая, поэтическая.
- •66. Укажите, в каких значениях приведённые слова являются нейтральными, в каких – стилистически маркированными. Употребите их в контекстах, отражающих эти значения.
- •67. Распределите слова по двум группам: нейтральные и экспрессивные.
- •70. Охарактеризуйте экспрессивные лз следующих слов.
- •71. Определите, в каких экспрессивных словах есть денотативный макрокомпонент, в каких нет (без словаря).
- •74. Определите, к какому пласту исконно русской лексики относятся следующие слова.
- •75. К старославянизмам приведите соответствующие варианты русских слов. Укажите их особенности.
- •78. Распределите старославянизмы по трём колонкам в зависимости от значения и употребления в языке.
- •79. Разграничьте исконно русские и заимствованные слова.
- •80. Определите происхождение слов.
- •88. Найдите в отрывке из романа в. Яна «Чингисхан» экзотизмы.
- •8911. Распределите данные экзотизмы по тематическим группам, выделите архисему.
- •91. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №12 Социально-функциональная характеристика лексики русского языка
- •92. Определите, к какой группе относятся следующие слова с точки зрения сферы их употребления: общеупотребительные, диалектизмы, термины, жаргонизмы.
- •96. Разграничьте специальные и профессиональные слова, определите сферу их употребления.
- •98. Иноязычные лингвистические термины замените соответствующими русскими.
- •100. Найдите жаргонные слова и определите их значение. Укажите ту профессиональную, социальную и т.Д. Группу, в которой употребляются данные жаргонизмы. Определите способ их образования.
- •101. Выполните лексико-семантический анализ выделенных слов.
- •Тема №13 Активная и пассивная лексика современного русского языка
- •102. Разграничьте слова активного и пассивного словарного запаса.
- •103. Приведите современные слова и словосочетания, в которых закрепились корни перечисленных устаревших слов.
- •108. Охарактеризуйте новые слова, которые устарели, и устаревшие слова, ставшие неологизмами.
- •Тема №14 Закрепление Лексико-семантический анализ слов
- •111. Определите тип лексической единицы.
- •Выполнение лабороторной работы №2 тема №15-16 Фразеология
- •118. Определите тип фе по структуре.
- •120. I. К следующим фе подберите слова-синонимы.
- •II. К словам и словосочетаниям подберите синонимичные фе.
- •III. К следующим фразеологическим оборотам подберите фразеологические синонимы.
- •122. К следующим фразеологизмам подберите антонимичные фе.
- •124. Разграничьте фразеологические варианты и фразеологизмы-дублеты (по словарю Молоткова).
- •I. Собственно русских.
- •II. Иноязычных.
- •131. Охарактеризуйте фе со стилистической и экспрессивной точки зрения.
- •Тема №18 Контрольная работа по теме «Лексикология. Фразеология»
- •Лабораторные работы лабораторная работа №1 Лексико-семантический анализ многозначного слова
- •Лабораторная работа №2 Лексико-семантический анализ слова
- •Лабораторная работа №3 Лексико-семантический анализ фразеологизма
- •Доклады
- •Вопросы и задания к экзамену
- •Примеры экзаменационных заданий и образцы их выполнения
- •Приложение Схемы лексико-семантического анализа
- •Анализа слова
- •II. Компонентный (семный) анализ лз слова:
- •III. Тип лексического значения (лз):
- •Анализа фразеологизма
- •III. Происхождение фе:
- •Словарь лексикологических терминов
- •Наиболее распространённые семы
- •Примеры коннотативных сем
Тема №13 Активная и пассивная лексика современного русского языка
Вопросы:
1. Активная и пассивная лексика.
2. Устаревшая лексика. Виды устаревших слов (историзмы, архаизмы). Типы архаизмов (лексические, словообразовательные, фонетические, акцентные, семантические).
3. Неологизмы. Разные подходы к выделению неологизмов.
4. Окказионализмы (индивидуально-авторские неологизмы).
Доклады:
1. Словарь устаревших слов / Сост.: Ткаченко Н.Г., Андреева И.В., Баско Н.В. – М., 1997.
2. Новые слова и значения. Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 60-х годов / Под ред. Н.З. Котеловой и Ю.С. Сорокина. – М., 1971. Новые слова и значения: Словарь-справочник по материалам прессы и литературы 70-х годов / Под ред. Н.З. Котеловой. – М., 1984.
3. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия / ИЛИ РАН; Под ред. Г.Н. Скляревской. – М.: Астрель: АСТ, 2001.
Инвентарь:1) словари Ожегова;
2) словарь Ушакова в 4х т. (1 комплект);
3) 1 этимологический словарь;
4) 1 словарь иностранных слов.
102. Разграничьте слова активного и пассивного словарного запаса.
О б р а з е ц:
активный словарный запас |
пассивный словарный запас |
абстрактный…
|
аэроплан (устар.)… |
Аэроплан, аудит, абстрактный, вокзал, кабель, брадобрей, калечить, копирайтер, батрак, камыш, блокбастер, конка, нанотехнологии, лоджия, неистощимый, ланиты, диджей, имейл, особняком, пищаль, офицер, клипмейкер, соавтор, редут, укрывательство, пиарить, ньюсмейкер.
103. Приведите современные слова и словосочетания, в которых закрепились корни перечисленных устаревших слов.
О б р а з е ц:
аршин – аршинный; словно аршин проглотил; мерить на свой аршин; видеть на три аршина под землёй.
Багръ (красный цвет), баять, дребезг (осколок, черепок), вель (большой) бры (бровь), полохъ (тревога), зеница, перст, перси, нега, аз, нощь, агнец, задоринка, зга (путь, дорога), помин (воспоминание), рожон (кол, рогатина), заговенье (канун поста), кур (петух), око.
♦104. Объясните значение устаревших слов. Определите их тип (историзм или архаизм).
О б р а з е ц:
1) по́дать – 'в царской России до второй половины XIX в.: денежный налог, взимавшийся с крестьян и мещан'; историзм (т.к. такого понятия сейчас нет: слово устарело вместе с реалией).
2) рдяный – 'красный'; архаизм (т.к. понятие 'красный' осталось, а слово рдяный устарело).
Акведук, асессор, басмач, бердыш, вага, вече, вотчина, выя, десница; ▓казакин, перст, рать, хорунжий, чекмень.
♦105. Подберите к устаревшим словам синонимы из современного литературного языка; определите типы архаизмов.
О б р а з е ц:
1) алкать – желать; архаизм лексический (т.к. слово устарело полностью);
2) балтический – балтийский; архаизм словообразовательный (т.к. отличается от современного слова словообразовательным элементом);
3) а́лкоголь - алкого́ль; архаизм акцентный (т.к. отличается от современного слова ударением);
4) воксал – вокзал; архаизм фонетический (т.к. отличается от современного слова звуковым обликом);
5) гребень 'гребёнка, расчёска' – гребень 'вырост на голове птиц (петушиный гребень)' / 'верхняя точка (гребень волны)'; архаизм семантический (т.к. слово гребень осталось, но значение этого слова 'гребёнка, расчёска' устарело).
Вопрошать, басурман, брег, ветрило, поезд, до́быча, пашпорт – Iв.;
брадобрей, оклад, зело, зерцало, засу́ха, ироизм, бедство – IIв.;
мы́слитель, ветр, вьявь, ристалище, велеречивый, юдоль, ветроград – IIIв.
▓106. В примерах из произведений Ф.М. Достоевского определите тип подчёркнутых архаизмов.
1. Просто-напросто все государства пожелают не заплатить, чтоб всем до единого обновиться во всеобщем банкрутстве.
2. Всё это произошло в высшей степени натурально: он возвращался с одного ночного занятия и в переулке увидел меня.
3. Нет, голубчик, сызмлада науку почитал, и хоть сам не смыслен, на то не ропщу.
4. Птичка ли малая поёт али звёзды всем сонмом на небе блещут в ночи – всё одна тайна.
5. Он предполагал, что направлять и организировать такие предприятия очень легко.
6. Всё дело оказалось в моём вранье. Когда потом я соображал: что бы мог узнать Ламберт из моего вранья и до какой именно степени я ему проврался? – то ни разу не приходило ко мне даже подозрения, что он мог так много тогда узнать! Я уже и тогда подозревал, что насказал много лишнего.
7. Вельми доходна молитва сия и приятна.
8. Комната, в которой я очутился, была небольшой, весьма нехитро меблированный нумер.
9. Всё познай, чтобы он тебя неистовыми словесами не забросал.
●10714. Какие из данных слов, вошедших в русский язык в советскую и постсоветскую эпоху, можно считать неологизмами в наши дни?
Космонавт, космодром, телевизор, телецентр, телебашня, телевышка, телесериал, звездолёт, астронавт, универсам, полигон, ретро, луноход, прилуниться, сафари, сабо, шорты, колготки, джинсы, лайнер, фломастер.
