Глава 17. Перинатальная психология

в течение менструального периода есть всего 4-5 дней до и после овуляции, во вре

мя которых возможно зачатие.

Когда желание иметь ребенка осмысленно, можно попытаться сделать так, чтобы

зачатие произошло в определенный промежуток времени. Зная, что беременность

продолжается примерно 40 недель, легко запланировать срок предстоящих

родов. Взяв исходной точкой первый день предполагаемой, но не состоявшейся

менструации, нехитрые расчеты можно провести следующим образом. От этой

даты необходимо отступить 2 недели. Именно в это время ориентировочно произошло

зачатие. Затем от полученной даты нужно отсчитать 280 суток, необходимых

для вынашивания ребенка.

Таким образом, можно приурочить роды ко времени, свободному от хлопот и

переживаний, которые нужно предвидеть (например сессии, защиты дипломов,

командировки, ремонт, смена жилья и т. п.).

Некоторые врачи рекомендуют супругам планировать зачатие на август-сентябрь,

а роды соответственно на апрель-май. В качестве обоснования этого приводятся

следующие доводы: осенние месяцы более благоприятны для зачатия, так

как супруги при этом получают много витаминов со свежими овощами и фруктами;

при рождении ребенка в весенние месяцы первое полугодие его жизни приходится

на весенне-летний период, благоприятный для длительного пребывания на

свежем воздухе в легкой одежде.

Рекомендации эти весьма относительны... С нашей точки зрения, совсем неплохо,

если роды произойдут, например, в августе и новорожденный будет получать

мамино молоко, богатое минеральными солями и витаминизированное плодами

природы. Разные сроки зачатия имеют свои недостатки и преимущества, супруги

должны выбрать их сами, учитывая реалии их жизни.

Запланированное зачатие, возникающее на фоне гармоничных отношений супругов,

создает фундамент для развития здорового ребенка.

Влияние особенностей течения беременности

на развитие человека и его здоровье

В настоящее время традиционные представления о течении беременности и развитии

плода, о взаимоотношениях в системе «беременная — плод» пересматриваются

с учетом имеющихся в мировой науке наработок. Подобное освещение проблемы

может иметь большое практическое значение, так как открываются новые

возможности воздействия на развитие плода, течения беременности и родов, профилактики

нервно-психических нарушений у новорожденных и матерей.

В процессе развития можно выделить периоды, в которые отмечается особо

интенсивное становление и развитие определенных органов и систем. В эти периоды

именно они характеризуются повышенной уязвимостью к повреждающим

воздействиям. Были установлены следующие критические периоды онтогенеза

(Анохин П. К., 1966; Светлов П. Г., 1966; Бодяжина В. И., 1967):

• 5-6-й день после зачатия (период имплантации);

• 4-6-я неделя беременности (период развития плаценты);

Раздел IV- Жизненный путь человека и его здоровье

418

•

20-24-я неделя беременности (бурное становление многих систем организма,

приобретающих к концу этого периода особенности, свойственные новорожденным).

Развитие различных структур головного мозга, идущее в строго детерминированной

генетической последовательности, также имеет критические периоды повышенной

уязвимости. Они характеризуются высоким темпом размножения клеток

головного мозга. В англоязычной литературе подобные периоды получили

название spurt. Выявление характера «спуртов» в различные сроки беременности

уточняет содержание критических периодов внутриутробного развития (Гармашова

Н. Л., Константинова Н. Н., 1985). О. А. Соколовой было установлено, что

на формирование эмоциональной сферы ребенка наибольшее влияние оказывают

факторы, воздействующие на него в течение 4-го, 5-го и 6-го месяцев внутриутробного

развития (2001).

Матка, в которой развивается плод, является для него первичной экологической

нишей (Schindler Н., 1985). Во время пренатального периода развития

...ребенок живет практически одной жизнью с матерью. Поэтому сильные нарушения в

протекании физиологических и нервно-психических процессов у будущей матери могут

оказать влияние, подчас необратимое, на реализацию генетического потенциала

1

ребенка и затруднить его последующее взаимодействие с окружающей средой.

Испытываемые матерью эмоции испытывает и плод, так как плацентарный барьер

пропускает выделяемые при этом эндорфины и катехоламины. Эмоции, превалирующие

во время беременности (особенно такие, как страх, агрессия), отмечались

после рождения и у ребенка.

Таким образом, состояние беременной женщины, особенно в критические периоды

развития органов и систем плода, может существенно влиять на его развитие

в целом, на особенности формирующихся психических функций будущего

ребенка, а значит, и определять во многом его постнатальное развитие и здоровье.

В процессе изучения особенностей протекания физиологических и нервнопсихических

процессов в организме беременной женщины И. А. Аршавский, основываясь

на учении А. А. Ухтомского о доминанте, предложил понятие гестациочной

доминанты (лат. gestatio — беременность, dominans — господствующий)

(1967). Гестационная доминанта обеспечивает направленность всех реакций организма

беременной женщины на создание оптимальных условий для развития эмбриона,

а затем плода. Это происходит путем формирования под влиянием факторов

внешней и внутренней среды стойкого очага возбуждения в центральной

нервной системе, обладающего повышенной чувствительностью к раздражителям,

имеющим отношение к беременности и способным оказывать тормозящее влияние

на другие нервные центры.

Различают физиологический и психологический компоненты гестационной

доминанты. Они соответственно определяются биологическими или психическими

изменениями, происходящими в организме женщины, направленными на вы

1

Батуев А. С, Соколова Л. В. Учение о доминанте как теоретическая основа формирования системы

«мать-дитя» // Вестник СПбГУ. - 1994. - Сер. 3, вып. 2. - С. 85-102.