27. Не относится к компонентам педагогической деятельности:

А) Конструктивный

В)Организационный

С)Поисковый

Д)Коммуникативный

Е)Содержательный

28. Автор методики коллективных творческих дел:

А)Н. Е. Щуркова

В)И.П. Иванов

С)Т.И.Шамова

Д)К.Д. Ушинский

Е)А.С. Макаренко

29. Дидактический принцип связи нового материала с пройденным:

А)Преемственность и систематичность

В)Систематичность и последовательность

С)Научность и сознательность

Д)Доступность и научность

Е)Последовательность и доступность

30. Форма организации обучения, связанная с выходом за рамки школы

А)Практикум

В)Учебная экскурсия

С)Факультатив

Д)Урок

Е)Лабораторная работа

31. Определить содержание образования – значит решить вопрос:

А)Чему учить?

В)Сколько учить?

С)Зачем учить?

Д)Как учить?

Е)С помощью чего учить

32. Учебный план:

А) Указание по организации учебного процесса в общеобразовательной школе

В) Документ содержащий тематическое содержание изучаемого материала

С) Перечень основных мировоззренческих вопросов

Д) Документ, раскрывающий основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Е) Документ, определяющие полный перечень учебных предметов, распределение предметов по годам обучения, количество часов по каждому предмету.

33. Правило «от легкого к трудному» относится к принципу:

А)Связь теории с практикой

В)Последовательности и систематичности

С)Научности

Д)Доступности

Е)Наглядности

34. Принцип гуманизации характеризует:

А)Вседозволенность

В)Воспитание аккуратности, бережливости

С)Воспитание трудолюбия

Д)Развитие познавательных сил учащихся

Е)Уважение права человека быть самим собой

35. Качество учителя, когда он постигает эмоциональное состояние учащегося в форме сопереживания, называется:

А) Творческость

В)Жалость

С)Эмпатия

Д)Общительность

Е)Коммуникативность

36. Основными приемами самовоспитания является:

А)Самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение

В)Убеждение, внушение, повествование, доказательство, призывы, самочувствие

С) Состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха

Д)Ситуация доверия, контроля, саморегуляция

Е)Самоприказ, критика, замечания

37. Субъективные факторы воспитания:

А)Особенности проявления наследственности

В)Уровень развития науки и техники

С)Влияние семейных отношений

Д)Влияние климата и природных факторов

Е)Влияние средств массовой информации

38. Способы получения достоверных знаний, обеспечивающих достижение конкретных научных результатов – это:

А) Педагогическая цель

В)Объект педагогики

С)Методы научно – педагогического исследования

Д)Задачи педагогики

Е)Предмет педагогики

39. Педагогика развивалась первоначально в русле:

А)Психологии

В)Философии

С)Эстетики

Д)Антропологии

Е)Этики

40. Метод управления учебной деятельностью школьника при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные задания:

А)Наказание

В)Приучение

С)Убеждение

Д)Упражнение

Е)Поощрение

41. Индивидуализация обучения:

А)Организация дифференцированного обучения

В)Организация педагогической работы в целях развития индивидуальности ученика

С)Организация учебной работы с одаренными детьми

Д)Организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенности учащихся

Е)Организация учебной работы с группой слабых учащихся

42. Управление коллективом, осуществляемое его членами через выборные органы самостоятельно, называется:

А)Коллективизмом

В)Самоуправлением

С)Выборностью

Д)Менеджментом

Е)Соборностью

43. Классный руководитель назначается:

А)Педагогическим советом

В)Методическим объединением

С)Директором

Д)Родительским комитетом

Е)Заведующим районного отдела образования

44. К основным характеристикам педагогического процесса не относится:

А)Общественная и социальная активность учащихся

В)Репетиторская работа учителя

С)Успеваемость учащихся

Д)Социально – психологический портрет семьи школьников

Е)Сформированность ученического коллектива

45. Личность как субъект социальных отношений характеризуется:

А)Активной предметной деятельностью

В)Зависимостью от общества

С)Саморегуляцией социального поведения

Д)Автономностью, определенной степенью независимости от общества

Е)Целостностью социальных качеств человека

46. К микрофакторам социализации личности (по А.В.Мудрику) относятся:

А)Интернет, учебники, телевидение

В)Обучение, воспитание, образование

С)Космос, планета, мир

Д)Семья, друзья, микросоциум, институты социализации личности

Е)Этнокультурные условия, региональные условия, тип поселения

47. Суть статической пары:

А)Каждый член группы получает свое задание, выполняет его, анализирует вместе с учителем, проводит взаимообучение с остальными тремя товарищами

В)Метод обучения с применением словесных методов

С)Четверо учащихся готовят одно задание, но имеющее четыре части, после подготовки своей части задание обсуждается трижды с каждым партнером

Д)Самостоятельное проведение экспериментов

Е)Объединяет по желанию двух учеников, меняющихся ролями «учитель-ученик»

48. Системообразующий компонент педагогического процесса:

А) Цель

В) Задача

С) Содержание

D) Модель

Е) Эталон

49. Целенаправленный, процесс формирования личности:

А) Обучение

В) Развитие

С) Преподавание

D) Учение

Е) Воспитание

50. Взаимодействие участников педагогического процесса, дающее наибольший эффект:

А) Самоуправление

В) Либеральное руководство

С) Коммунарская методика

D) Авторитарное руководство

Е) Педагогика сотрудничества