- •5. Буринська н.М. Хімія 8 кл. Підручник для серед.
- •Хід уроку :
- •1.Актуалізація опорних знань ( виставка оцінок )
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3. Тема і завдання уроку
- •4.Вивчення нового матеріалу
- •5. Закріплення вивченого матеріалу .
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку.
- •7. Домашня робота
- •Хід уроку :
- •1.Актуалізація опорних знань (виставка оцінок)
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3. Тема і завдання уроку
- •4.Вивчення нового матеріалу
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку.
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2. Мотивація навчальної діяльності :
- •3. Узагальнення наукових понять, законів, термінів :
- •4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок :
- •5.Перевірка і оцінювання навчальних досягнень учнів:
- •6.Підбиття підсумків уроку :
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •Хід уроку :
- •6.Підбиття підсумків уроку :
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •2.Буринська н.М. Хімія 8 кл. Підручник для серед.
- •3.Рудзітіс г.Е., Фельдман ф.Г. Хімія 8 кл.
- •4.Ольга Березан. Збірник задач з хімії .Т.: Підручники
- •Хід уроку :
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2. Мотивація навчальної діяльності :
- •3. Узагальнення наукових понять, законів, термінів :
- •4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок :
- •6.Підбиття підсумків уроку :
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •Хід уроку :
- •1.Актуалізація опорних знань (виставка оцінок)
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3. Тема і завдання уроку
- •4.Вивчення нового матеріалу
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку.
- •7. Домашня робота
- •§ 4 Ст. 23-27, завдання № 36, 39, 42.
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2. Мотивація навчальної діяльності :
- •3.Узагальнення понять
- •Формули
- •4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок.
- •5. Перевірка і оцінювання навчальних досягнень учнів.
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку
- •7. Домашнє завдання
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2.Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
- •3. Підбиття підсумків уроку.
- •4. Домашнє завдання
7. Домашня робота
План – конспект уроку на тему :
"Відносна густина газів".
Мета : освітня : 1.Закріпити поняття "густина", "молярна маса",
"молярний об’єм "; ввести нове поняття "відносна
густина газів".
2. Сформувати вміння обчислювати відносну густину
газів та молекулярну і молярну масу за відомою
густиною газів.
виховна : 1.Сприяти в ході уроку формуванню світоглядних
ідей про матеріальність світу на основі кількісної
характеристики речовини.
2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
елементами естетики у науці на основі правил
запису скороченої умови задачі та ходу розв'язку
її.
3. Сприяти трудовому вихованню під час розв’язуванні
задач.
розвиваюча: 1. Продовжити формування прийомів розумового
мислення : аналізу, синтезу, узагальнення,
порівняння.
2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
розв'язуванні задач.
3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
включаючи в зміст уроку елементи нових знань
та зв'язок їх з життям.
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань і вмінь.
Методи : Загальні ( пояснювально-ілюстративний ), часткові
( словесно-наочно-практичний ), конкретні ( бесіда,
розповідь, самостійна робота ).
Обладнання : Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва.
Базові поняття та терміни : маса, об’єм, густина, нормальні умови, молярна
маса, молярний об’єм.
Література : 1.Ходаков Ю.Б. та ін.. Неорганічна хімія 8-9 кл.
К.: 1989.
2.Буринська Н.М. Хімія 8 кл. Підручник для серед.
загальноосвітніх шкіл 3-тє видання К.:1997.
3.Рудзітіс Г.Е., Фельдман Ф.Г. Хімія 8 кл.
К.: 1991.
4.Ольга Березан. Збірник задач з хімії .Т.: Підручники
й посібники 2007. с.
5. Буринська Н.М. Хімія 8 кл. Підручник для серед.
загальноосвітніх шкіл К. : 2008. с.
Хід уроку :
1.Актуалізація опорних знань (виставка оцінок)
1. Перевірка домашнього завдання
2. Самостійна робота контролюючого характеру :
Рівень І 1.Який об’єм займає кисень кількість речовини 0,4 моль ?
Рівень ІІ 1. Який об’єм вуглекислого газу міститься в 47 г цього газу ?
Рівень ІІІ 1. Газова суміш містить 200 мл О, 40 дм³ NH та 0,5 дм³ N н.у.
Обчисліть масу суміші.
3. Бесіда за такими питаннями :
1. Що таке відносна молекулярна маса ?
2. Що таке молярна маса ?
3. Яка розмірність вимірювання молярної маси ?
4. Що таке густина ?
5. Яку формулу для знаходження густини ви знаєте ?
2. Мотивація навчальної діяльності
Ви всі, мабуть, бачили різнокольорові повітряні кульки, а особливо, коли їх на свята відпускають у небо і вони злітають. А чи знає хто-небудь :
1. Чому вони злітають у небо ?
2. Чи злетить кулька в небо, якщо її наповнити звичайним повітрям ?
3. А чим наповнюють кульки ?
Кульки наповнюються спеціальними газами, які легші за повітря. На цьому ж принципі базується і робота аеростатів, які теж наповнюються газами легшими за повітря для того, щоб вони летіли.
Отже, чи важливо знати який газ легший, а який важчий за повітря ? А чи важливо знати у скільки разів важчий чи легший він за повітря ? Звичайно важливо, оскільки чим легший газ за повітря, тим швидше злітатиме повітряна куля. Величиною, яка дозволяє розрахувати у скільки разів один газ важчий за інший, - є відносна густина газів (Д).