- •5. Буринська н.М. Хімія 8 кл. Підручник для серед.
- •Хід уроку :
- •1.Актуалізація опорних знань ( виставка оцінок )
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3. Тема і завдання уроку
- •4.Вивчення нового матеріалу
- •5. Закріплення вивченого матеріалу .
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку.
- •7. Домашня робота
- •Хід уроку :
- •1.Актуалізація опорних знань (виставка оцінок)
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3. Тема і завдання уроку
- •4.Вивчення нового матеріалу
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку.
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2. Мотивація навчальної діяльності :
- •3. Узагальнення наукових понять, законів, термінів :
- •4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок :
- •5.Перевірка і оцінювання навчальних досягнень учнів:
- •6.Підбиття підсумків уроку :
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •Хід уроку :
- •6.Підбиття підсумків уроку :
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •2.Буринська н.М. Хімія 8 кл. Підручник для серед.
- •3.Рудзітіс г.Е., Фельдман ф.Г. Хімія 8 кл.
- •4.Ольга Березан. Збірник задач з хімії .Т.: Підручники
- •Хід уроку :
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2. Мотивація навчальної діяльності :
- •3. Узагальнення наукових понять, законів, термінів :
- •4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок :
- •6.Підбиття підсумків уроку :
- •7. Домашня робота
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •Хід уроку :
- •1.Актуалізація опорних знань (виставка оцінок)
- •2. Мотивація навчальної діяльності
- •3. Тема і завдання уроку
- •4.Вивчення нового матеріалу
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку.
- •7. Домашня робота
- •§ 4 Ст. 23-27, завдання № 36, 39, 42.
- •2.Сприяти естетичному вихованню. Ознайомити з
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2. Мотивація навчальної діяльності :
- •3.Узагальнення понять
- •Формули
- •4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок.
- •5. Перевірка і оцінювання навчальних досягнень учнів.
- •6.Аналіз досягнень учнів та підведення підсумків уроку
- •7. Домашнє завдання
- •2.Розвивати самостійність та творчість учнів при
- •3.Розвивати пізнавальний інтерес учнів,
- •1. Тема і завдання уроку :
- •2.Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.
- •3. Підбиття підсумків уроку.
- •4. Домашнє завдання
2. Мотивація навчальної діяльності :
На основі закріплень вмінь і знань про кількість речовини, молярну масу, число Авогадро та молярний об’єм газів в подальшому можна буде використовувати ці знання при розв’язуванні задач без ніяких ускладнень, адже це ніби початковий фундамент при вивченні курсу неорганічної хімії.
3. Узагальнення наукових понять, законів, термінів :
1.Дайте визначення поняттю "молярний об’єм " .
2. Сформулюйте закон Авогадро .
3. За допомогою яких величин можна обчислити молярний об’єм газу ?
4.Які умови називають нормальними ?
5. За якою формулою обчислюється об’єм газів ?
6.За якими формулами обчислюється кількість речовини (з використанням
числа Авогадро, маси, об’єму ) ?
7. Чому дорівнює молярний об’єм газів за нормальних умов ?
8. Чому дорівнює стала Авогадро ?
4. Вправи в застосуванні знань, умінь і навичок :
Виведення нових формул :
1. 2. 3.
1=2
2=3
1=3
Учні по очереді розв’язують задачі на дошці, ав сі решта в зошитах, Хто швидше розв’язав задачу несе на перевірку вчителеві і отримує відповідну оцінку.
Задача №1
1.Обчисліть об’єм 3,5 моль хлору (н.у.).
Якщо, деякі учні не зрозуміли як розв’язувати цю задачу то потрібно запропонувати їм аналогічну даній. Наприклад :
2. Обчисліть об’єм 0,05 моль водню (н.у.).
Задача №2
1.Яка кількість речовини становить 5,6 л (н.у.) водню ?
Якщо, деякі учні не зрозуміли як розв’язувати цю задачу то потрібно запропонувати їм аналогічну даній. Наприклад :
2. Яка кількість речовини становить 2,24 л (н.у.) водню ?
Задача №3
1.Визначте об’єм 1,93 ·10²³ молекул кисню?
Задача №4
1.Балон зі зрідженим воднем вміщує 0,5 кг водню. Який об’єм за
нормальних умов займе водень такої маси ?
Задача №5
1.Обчисліть кількість речовини, масу і кількість молекул, що міститься в 500 мл кисню (н.у.).
Якщо сильніші учні класу добре засвоїли даний матеріал і швидко розв’язують запропоновані задачі то можна їм запропонувати задачі творчого характеру.
1. Скільки молекул перебуває у середині гумової кулі об’ємом 5.6 л (н.у.), заповненої воднем ? Чи зміниться відповідь, якщо в у мові завдання водень замінити на : а) азот ; б)водопровідну воду ,
2. У чотирьох однакових посудинах містяться однакові маси наступних газів : амоніак NH , азот N , сірчистий газ SO , кисень О . В якій посудині міститься більше за все молекул ?
3. Є два гази, узяті за однакових умов : 10 л метану СН і 20 л СІ . В якому з них міститься більше молекул, а в якому – більше атомів і у скільки разів ?
Задача №6
1. Рідкий кисень перевозять на автомобілях в цистернах, що вміщують 3.2 т кисню. Який об’єм за нормальних умов займе газоподібний кисень такої маси ?
6.Підбиття підсумків уроку :
Учитель робить висновки щодо навчальних досягнень учнів при розв’язуванні задач. Учитель просить дітей відповісти на питання :
1.Які факти, що відкрилися під час розв’язуванні задач, здалися вам
цікавими або, навіть, дивовижними ?
2. Чи зробили ви якісь особисті відкриття ?