- •Об авторах
- •Введение
- •Глава 1. Управление персоналом как фактор эффективного менеджмента
- •1.1. Менеджмент персонала и эффективность производства
- •1.2. Социально-экономическая эффективность кадровой работы
- •Глава 2. Поиск, отбор, наем персонала
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Поиск персонала
- •2.3. Отбор персонала
- •Профессиональные знания: :
- •Деловые качества:
- •Индивидуально-психологические и личностные качества:
- •Психофизиологические качества:
- •Порядок профессионального отбора лиц, нанимаемых на предприятие извне
- •2.4. Наем персонала
- •2.5. Адаптация персонала
- •Анкета кандидата
- •Несколько вопросов неформального характера
- •Лист согласования
- •Глава 3. Развитие персонала как фактор производства
- •3.1. Развитие персонала
- •3.2. Профессиональное обучение
- •Методы обучения
- •Состав комплекта дистанционного обучения
- •Цели обучения персонала
- •Уровни обучения и повышения квалификации
- •Виды обучения персонала
- •3.3. Профессиональный рост
- •3.4. Планирование карьеры
- •План карьерного роста руководителей и специалистов
- •Примерный план развития карьеры руководителя и специалиста
- •Общие сведения
- •3.5. Формирование резерва
- •Глава 4. Мотивация и стимулирование персонала
- •4.1. Основные концептуальные подходы
- •4.2. Стимулирование как основа мотивации
- •4.3. Основные правила мотивации, виды и типы мотивов к труду
- •4.4. Системы морального и материального стимулирования
- •Должности
- •Факторно-критериальная модель оценки сложности управленческих и инженерных работ
- •Факторно-критериальная оценка рабочих мест (для рабочих)
- •4.5. Комплексная система мотивации труда
- •Комплексная система мотивации труда
- •Практические рекомендации по повышению стимулов к труду
- •Глава 5. Руководитель в системе управления персоналом
- •5.1. Сфера деятельности хозяйственного руководителя
- •5.2. Личность руководителя
- •5.3. Трудовой потенциал руководителя
- •5.4. Стиль управления и руководства
- •Четыре стиля руководства по ликерту (1976) в виде таблицы стэльса (1971)
- •Памятка руководителю о стиле и методах руководства
- •5.5.1. Роль руководителя
- •5.5.2. Личные качества руководителя
- •5.5.3. Руководитель и коллектив
- •5.5.4. Цените время
- •5.5.5. Главные принципы постановки заданий
- •5.5.6. Главные причины невыполнения распоряжений и пути их устранения
- •5.5.7. Негативные принципы, т.Е. "как не надо работать"
- •Глава 6. Оценка и аттестация персонала
- •Оценка труда и рабочего места
- •Выписка из рыночного соглашения по заработной плате концерна металлоэлектронной индустрии "нордхайн-вестфалия" на 1970 г.
- •Виды требований по "женевской схеме"
- •Оценка результатов труда персонала
- •Процедура оценки и аттестации
- •Доклад-оценка деятельности руководителя структурного подразделения
- •Доклад-оценка деятельности специалиста
- •6.4. Характеристика тестов оценки качеств работника
- •Общие рекомендации по формированию пакета (набора) психологических методик
- •Глава 7. Зарубежный опыт работы с персоналом
- •7.1. Сша, Северная Америка и Европа
- •Япония и Германия
- •Заключение
- •Литература
- •Глава 6. Оценка и аттестация персонала 115
- •Глава 7. Зарубежный опыт работы с персоналом 134
- •Виктор Валентинович травин Владимир Андреевич дятлов менеджмент персонала предприятия
- •Ii757i, Москва, пр-т Вернадского, 82
- •109088. Москва. Ж-88. Южнопортовая ул.. 24
Общие рекомендации по формированию пакета (набора) психологических методик
Наименование методик, тестов, опросников |
Категория работников |
||
|
Руководители |
Специалисты общего профиля |
Специалисты-производственники |
Опросник отношений |
оп |
оп |
оп |
Опросник "Уровень притязаний" |
оп |
оп* |
вп |
2-й тест Айзенка |
оп |
д |
вп |
4-й тест Айзенка |
д* |
оп* |
вп |
Словесный тест Айзенка |
вп |
вп |
д |
КОТ |
вп* |
д* |
вп* |
Методика "Выявление общих понятий" |
вп |
д |
вп |
Опросник Айзенка (форма А) |
оп* |
д* |
вп |
Опросник Айзенка (форма В) |
д |
д |
д |
Опросник Басса — Дарки |
вп* |
д* |
д* |
Опросник Стреляу |
д |
нп* |
д* |
ОСТ |
д |
вп |
оп |
Опросник Спилбергера |
оп |
вп |
вп |
Опросник Томаса |
оп* |
оп* |
оп* |
Опросник УСК |
оп |
нп |
оп |
Опросник Леонгарда |
оп* |
вп |
нп |
Опросник Климова (ДДО) |
нп* |
нп* |
вп* |
Тест "Уровень пригодности к руководящей работе" |
оп |
вп |
вп |
Методика "Прогноз" |
оп* |
вп |
оп* |
Тест Шуберта |
оп |
нп |
вп |
Методика оценки КОС |
оп |
д |
оп |
Тест "Порог активности" |
оп |
нп |
вп |
Опросник ВСК |
оп* |
вп |
оп* |
Тест на ПСМР |
д* |
нп |
оп* |
Тест на ССМР |
д* |
нп |
оп* |
Тест "Корректурная проба" |
вп* |
оп* |
оп* |
Тест "Количественные отношения" |
вп* |
д |
нп* |
"Теппинг-тест" |
вп* (д) |
вп* (д) |
вп* |
Методика Мюнстенберга |
вп |
нп |
нп |
Примечание.
* — обязательное применение при приеме на работу, работе с резервом;
оп — обязательное применение методики;
вп — возможное применение методики;
нп — методика может быть использована по решению руководителя тестирования;
д — возможно дополнительное использование методики для уточнения какого-либо показателя.
Методика Мюнстенберга определяет избирательность внимания, которая относится к числу основных характеристик внимания. Количественным параметром избирательности внимания можно считать в данном случае скорость выбора стимула из множества других, а качественным — точность, т. е. степень соответствия результатов выбора исходному стимульному материалу.
По этой методике испытуемому на экране показывают сплошной текст (без пропусков), состоящий из набора букв русского алфавита, расположенных в случайном порядке. Необходимо, последовательно просматривая буквенные строки, обнаружить скрытые в них слова. На выполнение задания дается 6 мин (машинный вариант) и 4 мин (бланковый вариант). Методика рекомендуется при профессиональном отборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости (диспетчеры, операторы и т. д.). Ниже (табл. 6.5) представлен перечень методов, тестов, опросников, используемых для оценки качеств работников.