12. Послевузовское образование, повышение квалификации и переподготовка кадров.

Развитие послевузовского образования, модульной системы повышения квалификации, дополнительного и параллельного образования, совершенствования аспирантуры как основных форм подготовки научно-педагогических кадров в техническом университете, в том числе по естественнонаучным, социально-экономическим и гуманитарным специальностям.

Послевузовское образование (аспирантура, докторантура) осуществляются достаточно эффективно.

В плане дополнительного образования, повышения квалификации и переподготовки кадров предполагается:

развитие платного дистанционного обучения студентов-заочников, а также студентов, обучающихся в удаленных представительствах университета по очно-заочной форме, предоставление возможности получения на компенсационной основе второго высшего образования по новым направлениям и специальностям, в том числе экстерном;

совершенствование платных образовательных услуг по переподготовке и повышению квалификации специалистов с реализацией в различных формах различных по содержанию и срокам освоения профессионально-образовательных программ на основе долгосрочных прямых договоров с крупными промышленными предприятиями и коммерческими структурами, а также региональной службой трудоустройства населения.

13. Создание и совершенствование системы воспитательной работы.

Работа ведется в соответствии с приведенной ниже Программой в рамках комиссии по воспитательной работе при ректоре.

Программа внеучебной воспитательной работы в ивановском государственном химико-технологическом университете на период 2001 - 2005 г.Г.

Современная высшая школа объективно участвует в формировании человека будущего века, осуществляя процесс обучения и воспитания в русле целостной человеческой культуры, подготавливая образованных специалистов не только с хорошей профессиональной квалификацией, но и способных к целостному и системному анализу сложных проблем современной жизни общества и окружающей среды. Данная программа определяет степень и формы сознательного участия коллектива преподавателей и сотрудников вуза в становлении интеллектуально независимой, социально адаптированной, способной к нравственной самоориентации и физически развитой личности. Программа ориентирована на внеучебное время, что не исключает, а наоборот предполагает ее связь с элементами гуманизации и гуманитаризации образования в учебном процессе.

В настоящее время реализация подобной программы во многом зависит от понимания роли личностного взаимодействия преподавателя и студента, от осуществления так называемой «педагогики сотрудничества».

Цель программы – создание условий для реализации интеллектуального, морального и творческого потенциала студентов, что соответствует общегуманистической функции УНИВЕРСИТЕТА.

1.1.1Основные направления работы

2Воспитание чувства корпоративной гордости (уважения к статусу «студент игхту»)

• Организация и проведение традиционных праздников

• «Посвящение в студенты»

• торжественный акт вручения дипломов

• день студента «Татьянин день»

• «Последний звонок» для пятикурсников

• вечер посвящения в педагоги

• «День открытых дверей» университета и т.д.

• Организация и проведение вечеров-встреч студентов

• С ветеранами университета

• С выпускниками прошлых лет

• С выдающимися учеными ИГХТУ

• С преподавателями специальных кафедр и т.д.

• Знакомство с историей ИХТИ – ИГХТА – ИГХТУ

• Оборудование постоянно действующей экспозиции музея ИГХТУ

• Организация и проведение обзорных и тематических экскурсий по музею ИГХТУ

• Создание студенческого актива при музее

• Привлечение студентов к поисковой деятельности по воссозданию максимально полной истории ИГХТУ и его подразделений

• Ведение «летописи» и «хроники» ИГХТУ (видео и фотоматериалы, печать, радиовещание и т.д.)

• Разработка концепции оформления интерьеров ИГХТУ

• Пропаганда символики университета