- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •4. .Мектепке дейінгі мекемеде ата-аналармен жұмыстың формалары
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •5. Ананың алақаны балаға айдынды қоныс.
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •2. .Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр, сипаттама бер
- •3. Америкалық зерттеушілер отбасы мен балабақшаның өзара іс-әрекетінің алты түрін атап көрсеткен:
- •2. Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •3. Педагогикалық кәсіби құзіреттілігінің деңгейін көтеру жолдары:
- •5.Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •4. Кеңес беру – мдм-дегі ата-аналармен жұмыстың бір формасы ретінде.
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2.Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •5. Отбасы – шағын мемлекет
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. .Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •1. Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •4. Отбасылық клубтарды ұйымдастыру арқылы ата-аналарды балабақшаның өміріне араластыру
- •Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. .Кестені толтыр, сипаттама бер.
- •4.Анкеталық әдістің екі түрі...
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •2.Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •5. Тәрбие басы - тал бесік
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •5. Ұрпақ тәрбиесі – ұлт болашағы
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •3Мерекелік іс-шаралар мен мейрамдарда ата-анамен балабақшаның тығыз байлынысынан туындайтын
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •5. «Алты аға бірігіп - әке болмас, Жеті жеңге бірігіп - ана болмас»
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •2.Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •4. Мектепке дейінгі мекемеде ата-аналармен жұмыстың формалары
- •5. Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі
- •2. Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •3. Отбасының негізгі 4 төрт түрі:
- •4. Баланың балабақшаға үйренудің үш түрі
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •3Баланың балабақшаға үйренудің үш түрі
- •5 Отбасы – шағын мемлекет
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •5. . Баланың бас ұстазы - ата-ана
- •23Билнт
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •3. Отбасының негізгі 4 төрт түрі:
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •5. . Ананың алақаны балаға айдынды қоныс.
- •1.Сөйлемді толықтырыңдар
- •2. Кестені толтыр. Сипаттама бер.
- •3. Бүгінгі күні ата-аналар педагогикалық білімін ағартудың дәстүрлі емес, жаңашыл деп саналатын әртүрлі әдістері мен формалары қолданылып келеді:
- •5."Тәрбиеге байланысты менің көзқарасым"
1.Сөйлемді толықтырыңдар
Отбасылық ............... стилі мен фоны: .............. .................... (.............., ..............) .................... .................. .................. ............., отбасылық конфликті ................ ....................
Отбасылық өмірдің стилі мен фоны: отбасылық жағдайдың (жағымды, жағымсыз) қандай әсері бар екенін, отбасылық конфликті мәселелерінің себебі
2. Кестені толтыр. Сипаттама бер.
Диагностикалық зерттеулер... |
*Топқа көмегі. *Өз баласына ықпалы. *Ата-аналарды топтау. *Балабақшадағы оқу тәрбие процесіне көзқарасы. |
Бұқаралық мәдени жұмыс... |
Ата-аналарды балабақша ішілік, топтың дәстүрлі іс-шараларына барынша көбіріек қатыстыруға бағытталу керек.Ата-ананы ынтымақтастық, серіктестікке шақыра отырып, балабақшадағы әртүрлі іс-шараларды ұйымдастыруда ата-аналарды тарту. Бұл шарада біздің балабақшда өз орнын тпаты деп есептеймін.Әр мерекелік ертеңгіліктерге ата-аналар көріністерді, образдарды балалармен бірге отырып, сақыналап көрсетеді. Мысалы ретінде «Наурыз» мерекесін тойлау кезінде, әжелер наурыз көже дайындап,балалармен, тәрбиешілермен мерекені тойлауы баларға үлкен әсер етті.Баланың бойында адамгершілік,елжандылық қасиеттерді қалыпқастыруда ата-анар мен ынтымақтастыққа өткізілетін жұмыс түрлерінен әкелер мектебі мен аналар мектебі жанұя мүшелерінің жетістіктерін мақтаныш етеді. «Мен және менің жанұям» көрмесін,Респуплика күніне орай ата-аналардың қатысуымен өткізілген «Достық жәрменкесі», «Өнерлі отбасы» байқауы,әртүрлі спорттық жарыстар «Спортпен достасқаның,күшіңе күш ұқосқаның», «Әке шеше және мен» тағы басқа мерекелерді аиап айтуға болады. «Өнеге отбасымен балабақшадан» атты іс-шарадан ата-ана, бала, тәрбиеші арасындағы үштұғырлықты бекіту мақсатында өткізіліп, ата-ана мен балабақша ынтымақтастыған нығайта түстік.Көркейту—көгалдандыру айлығында әкелермен бірге «Әр сәбиге бір ағаш» атты акция өткізілді. |
Ата-ана жұмысын бұлайша ұйымдастырудан біз қандай нәтиже алдық... |
1.Ата-ана өзін мазалап жүрген сұрақтарына тәрбиішімен бірге жауап таба білді. 2.Жаттанды білім алу мен бірлесе оқудың айырмашылығын білді. 3.Психологиялық ерекшеліктерді,қабілеттері әртүрлі болатыны туралы білді. 4.Балабақшада педагогикалық сенім күшейді. 5.Тікелей балабақша жұмысына араласуы арқалы ата-ананың педагогикалық-психологиялық тақырыпқа қызығушылығы оянды.Ата-анармен жұмыстың балабақшада маңыздылығы неде? 6.Оқу тәрбие жұмысын ата-анамен бірлескен әрккетінің негізінде құрыды әлде де одан әрі дамыту. 7.Ата-ананың бала тәрбиесіндегі белсенділігін арттыру. 8.Ата-ананы бала психологиясының ерекшелігіне, көңіл-күйіне мен беруге бағыттау. |
3. Ата - аналармен жұмысты ұйымдастырудың негізгі мақсаты: 1.Ата - ананың өмірге деген көзқарасын өзгерту; 2.Баланың бүгінгі жасаған қадамы ертеңгі тұлға қалыптасуына үлкен әсер ететінін атап өту; 3. Ата — аналармен жұмыс жасаған кезде бірізділік қағидасын басшылыққа алу; Ал міндеттері: 4. Бала өміріне қолдау жасау, келешекте өз жемісін береді. 5. Қоғам тарапынан көрсетілген қолдау, ата - ананың өміріндегі тұрақтылық пен болашаққа деген сенімін нығайтады. 4. Кеңес беру...бұл іс барысында маманның өтініш жасаған адамға пайда болған мәселелердің мәнін түсіндіріп және ұғындыратын, сондай-ақ оны шешу үшін қолдануға болатын түрлі амалдарды ұсынатын әлеуметтік жұмыс түрі.