- •I курса всех специальностей
- •Предисловие
- •Вводно-фонетический курс Основные понятия
- •Речевой аппарат
- •Гласные и согласные звуки
- •Основные отличия немецких гласных звуков от русских
- •Основные отличия немецких согласных звуков от русских
- •Немецкий алфавит
- •I. Гласные звуки [а:], [а]
- •2. Редуцированный звук [ə]
- •3. Согласные звуки [р], [b], [t], |d], |k], [g], [f], [V], [s], [z], [m], [n], [ƒ], [r]
- •I. Гласные звуки II. Согласные звуки
- •4. Правила чтения долгих и кратких гласных
- •От звука к букве
- •6. Прочтите пары слов, обратите внимание на произношение звонких и
- •8. Прочтите следующие слова. Не удваивайте согласные:
- •9. Прочтите следующие слова. Напишите их в транскрипции:
- •Урок II
- •1. Гласные звуки [I:], [I], [ε], [ε:]
- •2. Согласный звук [l]
- •3. Аффрикаты [ts], [gf]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие слова. Не смягчайте согласный звук перед [I:]:
- •2. Прочтите следующие слова; Следите за краткостью гласного [I], произносите гласный в.Начале слов с твердым приступом. Не смягчайте согласные звуки перед [I]:
- •4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:
- •5. Прочтите следуюшие слова, напишите их в транскрипции:
- •Урок III
- •1. Гласный звук [е:]
- •2. Дифтонг [ae]
- •3. Артикль. Безударность артикля
- •4. Полудолгие гласные [е], [I]
- •От звука и букве
- •Фонетические упражнения
- •6. Протранскрибируйте следующие слова. Объясните, что обусловливает долготу и краткость гласных в словах:
- •7. Прочтите следующие слова. Следите за тем чтобы в дифтонге [ae] второй элемент не звучал как русское [й]:
- •8. Прочтите следующие слова в орфографии и протранскрибируйте их:
- •Урок IV
- •1. Гласные звуки [u:], [υ]
- •2. Согласный звук [х] - Ach-Laut
- •3. Ударение в сложных словах
- •4. Понятие об интонации
- •5. Грамматический комментарий
- •Фонетические упражнения
- •10. Ответьте на вопрос Wer ist das? «Кто это?», употребив в ответах имена из упражнения 9а):
- •12. Прочтите и заучите слова к упражнениям:
- •1. Гласные звуки [о:], [ر]
- •2. Согласные звуки [j], [ς] - Ich-Laut
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие слова. Следите за длительностью и чистотой звука [о:], не допускайте скольжения артикуляции от |о:| к другому звуку:
- •3. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью произнесения звука [о] а также его качеством:
- •10, Прочтите слова с согласными звуками [ç] [ƒ|. Добивайтесь их четкого
- •11. Прочтите следующие слова в орфографии. Напишите их в транскрипции:
- •12. Прочтите следующие слова. Обратите внимание на написание суффиксов -ig, -lich
- •Урок VI
- •1. Дифтонг [ao]
- •2. Согласный звук [h] - Hauchlaut
- •3. Неслоговые гласные [I], [υ]
- •4.Полудолгие гласные [o], [u], [a], [I]
- •От звука к букве
- •5. Интонация вопросительного предложения с союзом oder и утвердительного предложения с союзом sondern
- •6. Грамматический комментарий
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие слова
- •8. Прочтите слова в орфографии, напишите их в транскрипции
- •Урок VII
- •1.Согласный звук
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •2. Интонация простого нераспространенного предложения с глагольным сказуемым. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова
- •Упражнения на интонацию
- •1. Прочтчите следующие предложения. Следите за интонацией:
- •2. Прочтите предложения, следите за интонацией:
- •3. Вставьте в следующих предложениях вместо точек соответствующее личное местоимение. Следите за безударностью местоимения.
- •4. Ответьте на вопросы утвердительно или отрицательно. Употребите в ответах личные местоимения:
- •Грамматический комментрий Спряжение глаголов в настоящем времени
- •Урок VIII
- •1. Гласные звуки [у:], [у]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •2. Интонация простого распространенного предложения с глагольным сказуемым
- •3. Интонация побудительного предложения
- •Упражнение на интонацию
- •1. Прочтите предложения, обратите внимание на интонацию. Обозначьте паузы, восходящую и нисходящую мелодию
- •2. Замените в предложениях упражнения 1 обратный порядок слов на прямой. Обратите внимание на изменение интонации:
- •3. Прочтите вопрос, обратите внимание на интонацию. Ответьте на эти вопросы
- •4. Ответьте утвердительно и отрицательно на следующие вопросы. Следите за интонацией
- •5. Прочтите предложения в вежливой форме императива. Следите за нисходящим тоном:
- •Урок IX
- •1. Гласные звуки [ø:], [œ]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •4. Ударение в словах с безударными приставками über-, unter-, wieder-
- •2. Ударение в производных глаголах с неотделяемыми и отделяемыми приставками
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие глаголы, следите за правильным произнесением гласного[e] в приставках
- •2. Прочтите следующие глаголы с сильным ударением на приставке и более слабым на корневом слоге
- •3. Прочтите основные формы глаголов с отделяемыми приставками, обратите внимание на ударение. Произносите первые две формы с повышением тона, в третью - с понижением тона
- •3. Интонация в предложенияз со сказуемым, выраженным глаголом с отделяемой приставкой
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите слова с безударными приставками, произносите во втором слоге вокализованный звук [r]
- •2. Прочтите следующие предложения. Следите за ударением глаголов с отделяемой приставкой
- •5. Интонация распространенного вопросительного предложения с вопросительным словом
- •Упражнения на интонацию
- •1. Прочтите следующие предложения. Следите за интонацией
- •2. Прочтите следующие предложения и составьте к ним вопросы
- •1. Дифтонг [رø]
- •2. Аффриката [tƒ]
- •3. Согласный звук [з]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •2. Прочтите следующие слова в орфографии и протранскрибируйте их:
- •4. Прочтите следующие слова. Не смягчайте звук [tƒ]
- •5. Прочтите следующие предложения. Переведите их на русский язык
- •6. Прочтите следующие слова в орфографии, затем напишите их в транскрипции. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звука [ς]
- •7. Прочтите следующие слова за звуком [з]. Обратите внимание на ударения в словах
- •8. Прочтите следующие слова в орфографии, затем напишите их в транскрипции
- •4. Интонация малораспространенного вопросительного предложения без вопросительного слова
- •5. Интонация обращения
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие предложения. Следите за повышением тона в вопросительном предложении без вопросительного слова
- •2. Прочтите следующие немецкие имена и фамилии
- •3. Прочтите предложения, следите за интонацией обращения
- •4. Прочтите, в позиции перед звонким согласным и сонантом не допускайте озвончения согласных. Обратите внимание на ударение и твердый приступ:
- •5. Прочтите, соблюдайте ударение и твердый приступ
- •6. Прочтите следующие словосочетания и предложения, обращая внимание на ударение и твердый приступ
- •7. Прочтите, избегайте озвончения согласных
- •8. Прочтите следующие пословицы и поговорки. Тренируйте произношение и интонацию
- •Список используемой литературы
5. Прочтите предложения в вежливой форме императива. Следите за нисходящим тоном:
Образец: Fragen Sie! - Спрашивайте!
Kommen Sie am Abend! - Приходите вечером!
Antworten Sie! Отвечайте!
Kommen Sie am Abend! Приходите вечером!
Warten Sie unten! Подождите внизу!
Arbeiten Sie fleißig! Работайте прилежно!
Fahren Sie nach Berlin! Поезжайте в Берлин!
Sprechen Sie richtig! Говорите правильно!
Sitzen Sie ruhig! Сидите спокойно!
Üben Sie viel! Тренируйтесь много!
Üben Sie mündlich und schriftlich! Упражняйтесь в устной и письменной речи!
Урок IX
|
1. Гласные звуки [ø:], [œ]
Звуки [ø:], [œ] являются гласными переднего ряда среднего подъема, [ø:] - закрытый долгий, [œ] - открытый краткий звук. В русском языке нет соответствия этим звукам.
При произнесении [ø:] положения языка такое же, как при долгом закрытом [e:], а губы округлены и вытянуты вперед, как при [o:], органы речи напряжены и не меняют своего положения, пока звучит гласный.
При произнечении [œ] положение языка, как при [e], губы слегка округлены, но не вытянуты вперед, как при [ø]. Мускулы органов речи напряжены не сильно.
Согласные перед гласными [ø] и [œ] не смягчаются.
От звука к букве
Звук |
Буква |
Примеры |
[ø] [œ] |
Ö, ö, öh Ö, ö |
die Öfen, hören, Söhne Öffnung (f), zwölf |
Фонетические упражнения
1. Произнесите перед зеркалом поочередно [e:] и [ø] с твердым приступом. Следите за четким противопоставлением неогубленного гласного огубленному:
[ e: ø:, e: ø:]
2. Произнесите перед зеркалом несколько раз подряд звук [ø:] с твердым приступом. Добивайтесь единообразного произнесения этого звука. Следите за напряженностью губ и за положением языка.
3. Прочтите следующие слова. Следите за положением языка и губ при произнесении гласных [e:] и [ø:]
[’e:rә] Ehre (f) [di’ø:rә] die Öhre
[di’me:rә] die Meere (pl) [di ’mø:rә] die Möhre
[ƒve:r] schwer [‘ƒvø:rәn] schwören
[‘be:zәn] Besen (m) [‘bø:zә] böse
[‘ze:әn] sehen [di’zø:nә] die Söhne (pl)
[‘fe:gәn] fegen [di ‘fø:gәl] die Vögel (pl)
[di’he:rә] die Heere (pl) [‘hø:rәn] hören
[‘le:zәn] lesen [‘1ø:zәn] lösen
4. Прочтите следующие слова. Следите за положением языка при неизменным оглублении [o:] и [ø:]
[der ‘zo:n] der Sohn [di ‘zø:nә] die Söhne
[de'r ‘ho:f] der Hof [di ‘hø:fә] die Höfe
[gro:s] groß [di ‘grø:sә] die Größe
[ƒo:n] schon [ƒø:n] schön
[der ‘fo:gәl] der Vogel [di ‘fø:gәl] die Vögel
[ho:x] hoch [di ‘hø:ә] die Höhe
5. Прочтите слова. Следите за произнесением согласного [l] перед [o:] и [ø:]
[der ‘lo:n] der Lohn [di ‘1ø:ns] die Löhne
[di ‘1o:zυŋ] die Losung [di ‘1ø:zυŋ] die Lösung
[lo:s] los [‘1ø:zәn] lösen
6. Прочтите следующие слова, следите за произнесением гласного [ø:]
[‘hø:rәn] hören [‘nø:tiς] nötig
[‘ƒtø:rәn] stören [‘mø:kliς] möglich
[‘tø:tәn] töten ['hø:rfliς] höflich
[‘tsø:gәrn] zögern [gә’vø:nliς] gewöhnlich
[fran’tsø:ziƒ] französisch
7. Произнесите перед зеркалом звуки [e] и [œ] с твердым приступом. Следите за положением языка и губ
[
e
œ
e œ]
8. Произнесите следующие слова. Следите за положением языка при неизменном оглублении гласных [ر] и [œ]
['kenәn] kennen ['kœnәn] können
[di ‘meςtә] die Mächte [‘mœςtә] möchte
[‘ƒtekәn] stecken [di ‘ƒtœkә] die Stöcke
[‘helә] helle [di ‘hœlә] die Hölle
[di ‘tselә]die Zelle [di ‘tsœlә] die Zölle
9. Произнесите следующие слова. Следите за положением языка при неизмененном оглублении гласных [ر] и [œ]
[‘رfәn] offen [‘œfnәn] öffnen
[das ‘dرrf] das Dorf [di ‘dœrfәr] die Dörfer
[das ‘vرrt] das Wort [di ‘vœrtәr] die Wörter
[das ‘fرlk] das Volk [di fœlkәr] die Völker
[di ‘tرxtәr] die Tochter [di ‘tœςtәr] die Töcher
[der ‘vرlf] der Wolf [di Vœlfә] die Wölfe
[der ‘gرt] der Gott [di ‘gœtәr] die Götter
[di ‘vرxә] die Woche [‘vœςәntliς] wöchentlich
