- •I курса всех специальностей
- •Предисловие
- •Вводно-фонетический курс Основные понятия
- •Речевой аппарат
- •Гласные и согласные звуки
- •Основные отличия немецких гласных звуков от русских
- •Основные отличия немецких согласных звуков от русских
- •Немецкий алфавит
- •I. Гласные звуки [а:], [а]
- •2. Редуцированный звук [ə]
- •3. Согласные звуки [р], [b], [t], |d], |k], [g], [f], [V], [s], [z], [m], [n], [ƒ], [r]
- •I. Гласные звуки II. Согласные звуки
- •4. Правила чтения долгих и кратких гласных
- •От звука к букве
- •6. Прочтите пары слов, обратите внимание на произношение звонких и
- •8. Прочтите следующие слова. Не удваивайте согласные:
- •9. Прочтите следующие слова. Напишите их в транскрипции:
- •Урок II
- •1. Гласные звуки [I:], [I], [ε], [ε:]
- •2. Согласный звук [l]
- •3. Аффрикаты [ts], [gf]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие слова. Не смягчайте согласный звук перед [I:]:
- •2. Прочтите следующие слова; Следите за краткостью гласного [I], произносите гласный в.Начале слов с твердым приступом. Не смягчайте согласные звуки перед [I]:
- •4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:
- •5. Прочтите следуюшие слова, напишите их в транскрипции:
- •Урок III
- •1. Гласный звук [е:]
- •2. Дифтонг [ae]
- •3. Артикль. Безударность артикля
- •4. Полудолгие гласные [е], [I]
- •От звука и букве
- •Фонетические упражнения
- •6. Протранскрибируйте следующие слова. Объясните, что обусловливает долготу и краткость гласных в словах:
- •7. Прочтите следующие слова. Следите за тем чтобы в дифтонге [ae] второй элемент не звучал как русское [й]:
- •8. Прочтите следующие слова в орфографии и протранскрибируйте их:
- •Урок IV
- •1. Гласные звуки [u:], [υ]
- •2. Согласный звук [х] - Ach-Laut
- •3. Ударение в сложных словах
- •4. Понятие об интонации
- •5. Грамматический комментарий
- •Фонетические упражнения
- •10. Ответьте на вопрос Wer ist das? «Кто это?», употребив в ответах имена из упражнения 9а):
- •12. Прочтите и заучите слова к упражнениям:
- •1. Гласные звуки [о:], [ر]
- •2. Согласные звуки [j], [ς] - Ich-Laut
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие слова. Следите за длительностью и чистотой звука [о:], не допускайте скольжения артикуляции от |о:| к другому звуку:
- •3. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью произнесения звука [о] а также его качеством:
- •10, Прочтите слова с согласными звуками [ç] [ƒ|. Добивайтесь их четкого
- •11. Прочтите следующие слова в орфографии. Напишите их в транскрипции:
- •12. Прочтите следующие слова. Обратите внимание на написание суффиксов -ig, -lich
- •Урок VI
- •1. Дифтонг [ao]
- •2. Согласный звук [h] - Hauchlaut
- •3. Неслоговые гласные [I], [υ]
- •4.Полудолгие гласные [o], [u], [a], [I]
- •От звука к букве
- •5. Интонация вопросительного предложения с союзом oder и утвердительного предложения с союзом sondern
- •6. Грамматический комментарий
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие слова
- •8. Прочтите слова в орфографии, напишите их в транскрипции
- •Урок VII
- •1.Согласный звук
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •2. Интонация простого нераспространенного предложения с глагольным сказуемым. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова
- •Упражнения на интонацию
- •1. Прочтчите следующие предложения. Следите за интонацией:
- •2. Прочтите предложения, следите за интонацией:
- •3. Вставьте в следующих предложениях вместо точек соответствующее личное местоимение. Следите за безударностью местоимения.
- •4. Ответьте на вопросы утвердительно или отрицательно. Употребите в ответах личные местоимения:
- •Грамматический комментрий Спряжение глаголов в настоящем времени
- •Урок VIII
- •1. Гласные звуки [у:], [у]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •2. Интонация простого распространенного предложения с глагольным сказуемым
- •3. Интонация побудительного предложения
- •Упражнение на интонацию
- •1. Прочтите предложения, обратите внимание на интонацию. Обозначьте паузы, восходящую и нисходящую мелодию
- •2. Замените в предложениях упражнения 1 обратный порядок слов на прямой. Обратите внимание на изменение интонации:
- •3. Прочтите вопрос, обратите внимание на интонацию. Ответьте на эти вопросы
- •4. Ответьте утвердительно и отрицательно на следующие вопросы. Следите за интонацией
- •5. Прочтите предложения в вежливой форме императива. Следите за нисходящим тоном:
- •Урок IX
- •1. Гласные звуки [ø:], [œ]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •4. Ударение в словах с безударными приставками über-, unter-, wieder-
- •2. Ударение в производных глаголах с неотделяемыми и отделяемыми приставками
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие глаголы, следите за правильным произнесением гласного[e] в приставках
- •2. Прочтите следующие глаголы с сильным ударением на приставке и более слабым на корневом слоге
- •3. Прочтите основные формы глаголов с отделяемыми приставками, обратите внимание на ударение. Произносите первые две формы с повышением тона, в третью - с понижением тона
- •3. Интонация в предложенияз со сказуемым, выраженным глаголом с отделяемой приставкой
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите слова с безударными приставками, произносите во втором слоге вокализованный звук [r]
- •2. Прочтите следующие предложения. Следите за ударением глаголов с отделяемой приставкой
- •5. Интонация распространенного вопросительного предложения с вопросительным словом
- •Упражнения на интонацию
- •1. Прочтите следующие предложения. Следите за интонацией
- •2. Прочтите следующие предложения и составьте к ним вопросы
- •1. Дифтонг [رø]
- •2. Аффриката [tƒ]
- •3. Согласный звук [з]
- •От звука к букве
- •Фонетические упражнения
- •2. Прочтите следующие слова в орфографии и протранскрибируйте их:
- •4. Прочтите следующие слова. Не смягчайте звук [tƒ]
- •5. Прочтите следующие предложения. Переведите их на русский язык
- •6. Прочтите следующие слова в орфографии, затем напишите их в транскрипции. Следите за правильной артикуляцией при произнесении звука [ς]
- •7. Прочтите следующие слова за звуком [з]. Обратите внимание на ударения в словах
- •8. Прочтите следующие слова в орфографии, затем напишите их в транскрипции
- •4. Интонация малораспространенного вопросительного предложения без вопросительного слова
- •5. Интонация обращения
- •Фонетические упражнения
- •1. Прочтите следующие предложения. Следите за повышением тона в вопросительном предложении без вопросительного слова
- •2. Прочтите следующие немецкие имена и фамилии
- •3. Прочтите предложения, следите за интонацией обращения
- •4. Прочтите, в позиции перед звонким согласным и сонантом не допускайте озвончения согласных. Обратите внимание на ударение и твердый приступ:
- •5. Прочтите, соблюдайте ударение и твердый приступ
- •6. Прочтите следующие словосочетания и предложения, обращая внимание на ударение и твердый приступ
- •7. Прочтите, избегайте озвончения согласных
- •8. Прочтите следующие пословицы и поговорки. Тренируйте произношение и интонацию
- •Список используемой литературы
4. Прочтите следующие слова. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:
[i:] [i:]
ihn его in в
ihm ему . im в
Ihnen вам innen внутри
schief косой Schiff (п) корабль
bieten предлагать bitten просить
Wiesen (pl) луга wissen знать
mieten снимать (комнату) mitten посреди
5. Прочтите следуюшие слова, напишите их в транскрипции:
in (предлог) в sie она, они Wind (m) ветер
bitte пожалуйста sieben семь immer всегда
ihn его dick толстый sitzen сидеть
ihm ему Wiese(f) луг spazieren. гулять
diese эта, эти dienen служить Tinte (f) чернила
dieses это tippen печатать finden находить
Mitte (f) середина bieten предлагать diktieren диктовать
Miete (f) квартплата bitten просить wissen знать
marschieren маршировать
sind 3-л. мн, ч. глагола sein «быть»
6. Прочтите следующие слова- Следите за краткостью произношения звука
[ε], не смягчайте согласные звуки перед гласными:
[bεt] Bett (n) [‘nεnәn] nennen [‘vεtәr] Wetter (n)
[nεt] nett [‘brεnәn] brennen [‘vεtә] Wette (f)
[dεn] denn [‘bεsәr] besser [vεrk] Werk (n)
[gεrn] gern [‘mεsәr] Messer (n) [mεnƒ] Mensch (m)
[fεst] fest [‘fεnstәr] Fenster (n) [mεrts] März (m)
7. Прочтите следующие слова. Произносите гласный [ε] в начале слов с твердым приступом:
[‘εs] es [‘εntә] Ente (f)
[‘εndә] Ende (n) [‘εrtnә] Ertne (f)
[‘εsәn] essen [‘εndәn] enden
[‘εkә] Ecke (f) [‘εbә] Ebbe (f)
8. Прочтите следующие слова. Следите за открытостью гласного:
[bε:r] Bär (m) [‘nε:әn] nähen
[‘bε:rәn] Bären [‘vε:lәn] wählen
[‘trε:nә] Träne (f) [ƒpε:t] spat
9. Прочтите. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:
Bett (n) кровать bäte (от глагола bitten «просить»)
Vetter (m) двоюродный брат Väter отцы
nett милый näht (3-е л. ед, ч. от глагола nahen «шить»)
Rette! Спасай! Räte советники
Stätte(f) место Städte города
10. Прочтите следующие слова. Напишите их в транскрипции:
Вär (m) медведь nähen шить
spat поздно Ähre (f) колос
nett милый Väter (pl) отцы
Räder (pl) колеса Vetter (m) двоюродный брат
Bett (n) кровать Träne (f) слеза
März (m) март besser лучше
sähen сеять Messer (n) нож
Ecke (f) угол wessen чей
Ente (f) утка Fenster (n) окно
essen есть nennen называть
11. Прочтите следующие слова. Следите за произношением и слов с аффрикатами [ts] и [pf]
[zats] Satz [kampf] Kampf(m)
[tsa:n] Zahn (m) [dampf] Dampf (m)
[gants] ganz [pfa:t] Pfad (m)
[ƒvarts] schwarz [‘pfanә] Pfanne (f)
[‘skitsә] Skizze (f) [‘pfεfәr] Pfeffer (m)
[‘zitsә] sitzen [‘pfarәr] Pfarrer (m)
[‘tsi:әn] ziehen
12. Прочтите следующие слова. Следите за положением языка при пронесении звука [l]. Кончик языка прижат к альвеолам:
[lant] Land (n) [‘li:bә] Liebe (f)
[‘lampә] Lampe (f) [‘lipә] Lippe (f)
[‘lapәn] Lappen (m) [‘lindә] Linde (f)
[‘la:gәr] Lager (n) . [‘li:dәr] Lieder (pl)
[‘lεndәr] Lander (pl)
13. Прочтите следующие слова. Следите за произношением звука [l] в конце слова:
[‘a:l]Aail (m) [ta:l] Tal (n) [‘na:dәl] Nadel (f)
[‘al] all [za:1] Saal (m) [‘ta:dәl] Tadel (m)
[bal] Ball (m) [tsa:l] Zahl (f) [‘zatәl] Sattel (m)
14. Прочтите следующие слова. Следите за правильным произношением звука [1] и следующего за ним согласного:
[balt] bald [bilt] Bild (n) [vεlt] Welt (f)
[zalts] Salz (m) [pilts] Pilz (m) [gεlt] Geld (n)
[kalt] kalt [vilt] Wild (n) [fεlt] fällt
[ma:lt] malt (malen) [milt] mild [tselt] Zelt (n)
[gεlp] gelb
15. Прочтите следующие слова в орфографии. Напишите их в транскрипции:
alt старый. Land (n) страна, Pfand (n) залог, alles все, Länder. страны, Pflanze (f) растение, viel много, Laden (m) магазин, Salz (n) соль, kalt холодно, las читал, Welt (f) мир, bald скоро.
