- •Предисловие
- •Часть I. Особенности формирования профессиональных компетенций специалистов по социальной работе тема: педагогические подходы к формированию профессиональной готовности специалистов
- •1.Личностно-ориентированный подход при подготовке специалистов
- •2. Практико-ориентированный подход
- •3. Компетентностный подход Личностно-ориентированный подход при подготовке специалистов
- •Практико-ориентированный подход
- •Компетентностный подход
- •Виды профессиональной компетентности
- •Структура профессиональной компетентности специалиста социальной работы Этическая, культурологическая, психологическая компетентность
- •Тема: типы компетенций специалиста по социальной работе
- •Этическая, культурологическая, психологическая компетентность
- •Виды профессиональной компетентности
- •Структура профессиональной компетентности специалиста социальной работы
- •Тема: профессионально-значимые качества специалиста по социальной работе
- •Индивидуально-типологические особенности личности
- •Когнитивные, коммуникативные, конструктивные организаторские умения
- •Психологические "противопоказания" к социальной работе
- •Тема: Психологический портрет личности студента, обучающегося социальной работе
- •Актуальность проблемы, цели и задачи исследования личности студента
- •Самооценка эмпатических способностей студентов
- •Характеристика их эмоциональных состояний
- •Характеристика личностных качеств
- •Черты личности, влияющие на уровень развития эмпатических способностей
- •Определение типов поведения при социальном взаимодействии у студентов специальности «социальная работа»
- •Определение уровня общей культуры и образованности
- •Ценностные ориентации студентов специальности «социальная работа»
- •Отношение студентов специальности «социальная работа» к научно-исследовательской деятельности
- •Смысложизненные ориентации студентов
- •Часть II. Базовые теоретические знания о профессиональной деятельности специалиста по социальной работе тема: деятельность специалиста по социальной работе в системе правовых отношений
- •Социальная политика государства, цели, задачи, принципы
- •Основные принципы социальной политики белорусского государства
- •Нормативно-правовые акты государственного значения
- •Государственные программы Министерства труда и социальной защиты
- •Государственные программы в системе здравоохранения
- •Организация социального обслуживания населения в Республике Беларусь
- •Делопроизводство специалиста по социальной работе
- •Виды документов
- •Тема: деятельность специалиста по социальной работе в образовании
- •Законы, защищающие права детей
- •Социальные функции специалиста в общеобразовательных школах
- •Роль социальной работы в специализированных школах-интернатах
- •Состояние здоровья детей и подростков
- •Специализированная медицинская помощь детям
- •Основные задачи и принципы деятельности в системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
- •Формы профилактической работы с подростками
- •Социальная работа в системе профессионального образования
- •Функции социальной работы в образовании:
- •Тема: деятельность специалиста по социальной работе в учреждениях здравоохранения
- •Особенность, цель, объекты, компетенции социальной работы в учреждениях здравоохранения
- •Содержание социальной работы в амбулаторно-поликлинических учреждениях здравоохранения
- •Роль и место социального работника в службе планирования семьи
- •Содержание социально-медицинской работы в медицинских стационарах
- •Организация социальной работы в сельской местности
- •Тема: содержание социальной работы при оказании специализированной медицинской помощи
- •Социально-медицинская работа в кардиологии
- •Социально-медицинская работа в онкологии
- •Социально-медицинская работа в эндокринологии
- •Социально-медицинская работа в психиатрии
- •Социально-медицинская работа в наркологии
- •Социально-медицинская работа в центрах профилактики спид
- •Социально-медицинская работа во фтизиатрии
- •Социально-медицинские проблемы связанные со смертностью
- •Содержание социально-реабилитационной работы
- •Содержание социальной работы в стационарных социальных учреждениях
- •Функции специалистов по социальной работе в домах-интернатах для пожилых
- •Социально-медицинская работа в армии и правоохранительных органах
- •Основные этапы социальной адаптации лиц, отбывших тюремное заключение
- •Содержание социальной работы по восстановлению и развитию социально-полезных связей в пенитенциарных учреждениях
- •Социальная работа с лицами бомж
- •Содержание социальной работы с мигрантами
- •Занятие № 2 Социальная работа как вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности
- •Занятие № 3 Концепция социальной работы в Республике Беларусь
- •Занятие № 4 Содержание социальной работы в планировании семьи
- •Занятие № 5 Содержание социальной работы в медицинских стационарах
- •Занятие № 6 Содержание социальной работы в кардиологии
- •Занятие № 7 Содержание социальной работы в наркологии
- •Занятие № 8 Содержание социальной работы в психиатрии
- •Занятие № 9 Содержание социальной работы во фтизиатрии
- •Занятие № 10 Содержание социальной работы в онкологии
- •Занятие № 11 Социально-медицинская работа в центрах профилактики спид
- •Занятие № 12 Социально-медицинские проблемы инвалидности и содержание социально-реабилитационной работы
- •Занятие № 14 Содержание социальной работы в учреждениях образования
- •Занятие № 15 Социально-медицинская работа с мигрантами
- •Занятие № 16 Содержание социальной работы в армии в правоохранительных органах
- •Самостоятельная работа студентов по выполнению научно-исследовательской работы Представление нирс
- •Контроль качества выполнения срс (нирс)
- •Формы защиты нирс
- •Примерные темы курсовых проектов:
- •Вопросы к экзамену:
- •Список литературы:
- •Содержаниие
- •Часть I. Особенности формирования профессиональных компетенций специалистов по социальной работе
- •Часть II. Базовые теоретические знания о профессиональной деятельности специалиста по социальной работе
- •Часть III.Самостоятельная работа студентов по формированию профессиональных умений и навыков
Тема: деятельность специалиста по социальной работе в учреждениях здравоохранения
Вопросы:
1.Особенность, цель, объекты, компетенции социальной работы в учреждениях здравоохранения
2. Содержание социальной работы в амбулаторно-поликлинических учреждениях здравоохранения
3.Роль и место социального работника в службе планирования семьи
4.Содержание социально-медицинской работы в медицинских стационарах
5. Организация социальной работы в сельской местности
Особенность, цель, объекты, компетенции социальной работы в учреждениях здравоохранения
Особенность социальной работы в учреждениях здравоохранения состоит в том, что она формируется на стыке двух самостоятельных отраслей – здравоохранения и социальной защиты населения. Ее цель – достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физической и психической патологией, а также неблагополучных в социальном плане. Любые услуги социальной защиты так или иначе защищают здоровье обездоленных лиц.
Объекты медико-социальной работы – различные контингенты лиц, имеющих выраженные медицинские и социальные проблемы (длительно и часто болеющие, социально дезадаптированные лица, инвалиды, одинокие престарелые, дети сироты, многодетные и социальные семьи, лица, пострадавшие от стихийных бедствий, больные СПИДом и др.)
Медико-социальная помощь – представляет собой комплекс проводимых на республиканском и областном уровнях интегрированных мероприятий. Это сфера деятельности, виды, направления и организационные формы которой зависят как от политики государства в области охраны здоровья, так и от современной концепции здоровья и теорий социальной защиты населения.
Медико-социальные услуги –это координационная работа, позволяющая охватить необеспеченных и оказавшихся вне общества лиц услугами, которые так или иначе связаны с защитой их здоровья. Эта форма социальной работы предусматривает посредничество между учреждениями здравоохранения и населением. Медико-социальные услуги должны быть несложными в организации, доступными для всех слоев населения и социально-гарантированными по объему и качеству.
Компетенцией специалиста высшего уровня (социальный работник с высшим образованием – социально ориентированный врач) является получение полной информации о социальном положении населения, создание банка данных – социальной карты региона.
В число основных задач и профессиональных обязанностей социального работника входит: оказывать помощь индивидам и группам, осознавать и устранять затруднения личного, социального, экологического и духовного характера, неблагоприятно влияющие на них; помогать людям справляться с этими затруднениями путем поддерживающего, реабилитирующего, защитного и коррекционного воздействия; защищать беспомощных в соответствии с законом; способствовать более широкому использованию каждым клиентом собственных возможностей для социальной самозащиты; использовать все средства и источники для социальной защиты нуждающихся в этом людей и др.
В соответствии с Законом Республики Беларусь «О здравоохранении» при обращении за медицинской помощью и ее получении пациент имеет право на:
уважительное и гуманное отношение со стороны медицинских работников и других лиц, участвующих в оказании медицинской помощи;
информацию об имени, фамилии, должности, квалификации его лечащего врача и других лиц, непосредственно участвующих в оказании ему медицинской помощи;
обследование, лечение и нахождение в организации здравоохранения в условиях, соответствующих санитарно-гигиеническим и противоэпидемическим требованиям;
облегчение боли, связанной с заболеванием или медицинским вмешательством, доступными способами и средствами;
перевод к другому лечащему врачу с разрешения руководителя организации здравоохранения (ее структурного подразделения);
отказ от оказания (прекращение) медицинской помощи, от госпитализации, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Законом;
обжалование поставленного диагноза, применяемых методов обследования и лечения, организации оказания медицинской помощи;
сохранение медицинскими работниками в тайне информации о факте его обращения за медицинской помощью, состоянии здоровья, диагнозе, иных сведений, полученных при его обследовании и лечении, за исключением случаев, предусмотренных законодательными актами;
получение в доступной для него по форме информации о состоянии своего здоровья, применяемых методах диагностики и лечения, а также на выбор лиц, которым может быть передана информация о состоянии его здоровья.
При нахождении на стационарном лечении пациент имеет право на допуск к нему священнослужителя, а также на предоставление условий для отправления религиозных обрядов, если это не нарушает правил внутреннего распорядка организации здравоохранения для пациентов, санитарно-гигиенических и противоэпидемических требований.
В случае нарушения прав пациента он может обращаться с жалобой к должностным организации здравоохранения и должностным лицам государственных органов и в суд.
Пациент обязан:
принимать меры к сохранению и укреплению своего здоровья;
уважительно относиться к медицинским работникам и лицам, участвующим в оказании медицинской помощи;
предоставлять информацию о состоянии своего здоровья, в том числе и о противопоказаниях к применению лекарственных средств, ранее перенесенных и наследственных заболеваниях;
выполнять медицинские предписания;
соблюдать правила внутреннего распорядка организации здравоохранения и бережно относиться к имуществу организации здравоохранения.
Лечащий врач, заведующим отделением, иные должностные лица организации представляют в доступной для пациента форме информацию о состоянии его здоровья, включая сведения о результатах обследования, наличии заболевания, диагнозе, прогнозе, методах обследования и лечения, связанном с ними риске, возможных вариантах медицинского вмешательства, об их последствиях, о результатах проведенного лечения и возможных осложнениях. Информация о состоянии здоровья пациента сообщается членам его семьи, если пациент не запретил сообщать им об этом или не назначил лица, которому должна быть передана такая информация. Информация должна сообщаться в форме соответствующей требованиям медицинской этики и деонтологии. Информация, содержащаяся в медицинской документации, представляет врачебную тайну и может предоставляться без согласия пациента только по основаниям, предусмотренным законодательными актами.
Функции, выполняемые социальными работниками, разделены на три группы. Медико-ориентированные функции:
•организация медицинской помощи и ухода за больными;
•оказание медико-социальной помощи семье;
•медико-социальный патронаж различных групп;
•оказание медико-социальной помощи хроническим больным;
•организация паллиативной помощи умирающим;
• предупреждение рецидивов основного заболевания, выхода на инвалидность, смертности (вторичная и третичная профилактика);
•санитарно-гигиеническое просвещение;
• информирование клиента о его правах на медико-социальную помощь и порядке ее оказания с учетом специфики проблем.
Социально-ориентированные функции:
• обеспечение социальной защиты прав граждан в вопросах охраны здоровья и оказания медико-социальной помощи;
• представление в органах власти интересов лиц, нуждающихся в медико-социальной помощи;
• содействие в предупреждении общественно опасных действий;
• оформление опеки и попечительства;
• участие в проведении социально-гигиенического мониторинга;
• участие в создании реабилитационной социально-бытовой инфраструктуры для нуждающихся категорий населения;
• обеспечение доступа клиентов к информации по вопросам здоровья, состояния среды обитания, качества продовольственного сырья и продуктов питания;
• информирование клиентов о льготах, пособиях и других видах социальной защиты;
• содействие клиентам в решении социально-бытовых и жилищных проблем, получении пенсий, пособий и выплат;
• семейное консультирование и семейная психокоррекция;
• психотерапия, психическая саморегуляция;
• коммуникативный тренинг, тренинг социальных навыков и др.
Интегративные функции:
• комплексная оценка социального статуса клиента;
• содействие выполнению профилактических мероприятий социально зависимых нарушений соматического, психического и репродуктивного здоровья на индивидуальном, групповом и территориальном уровнях;
• формирование установок клиента, группы, населения на здоровый образ жизни;
• планирование семьи;
• проведение медико-социальной экспертизы;
• осуществление медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов;
• проведение социальной работы в психиатрии, наркологии, онкологии, гериатрии, хирургии и других областях клинической медицины;
• содействие предупреждению распространения ВИЧ-инфекции и обеспечение социальной защиты инфицированных и членов их семей;
• социально-правовое консультирование;
• организация терапевтических сообществ само- и взаимопомощи реабилитационного, психолого-педагогического, социально-правового характера;
• участие в разработке комплексных программ медико-социальной помощи нуждающимся группам населения на разных уровнях;
• обеспечение преемственности при взаимодействии специалистов смежных профессий в решении проблем клиентов.
Таким образом, специалист способен решать следующие профессиональные задачи: управление процессом социальной помощи в ее государственных и негосударственных формах; регулирование отношений и взаимодействий в социальной среде на уровне структурной социальной работы; определение и использование оптимальных форм в процессе социальной помощи и защиты населения; организация социальной поддержки различным категориям нуждающихся (группа, общность); защита индивида в трудной жизненной ситуации; проведение научно-практических исследований.
