16. Проектирование дидактических мультимедийных материалов.

Содержание мультимедийного учебного курса; структура и этапы мультимедийного проекта для образования; разработка дидактического сценария мультимедийного курса; создание базы данных и компонентов мультимедийного проекта; выбор и перечень аппаратно- программных средств для выполнения проекта мультимедиа; Основные приёмы редактирования и создания компонентов мультимедиа; основные методы создания анимации в мультимедиа; методы создания интерактивности мультимедийного продукта; методы внедрения видео компонентов в мультимедийный проект; сохранение готового мультимедиа проекта в виде различных форматов файлов; методы публикации готового мультимедийного курса.

Ключевые слова: проект мультимедиа; структура мультимедийного проекта; проектирование мультимедийных курсов; технологии создания мультимедиа; содержание мультимедийного курса; разработка мультимедийного урока; методы создания интерактивности в мультимедиа; виды аппаратных средства для создания мультимедиа; компьютерные программы для обработки компонентов мультимедиа; дидактический сценарий в мультимедиа; база данных мультимедиа; методы обработки графики, видео и аудио компонентов мультимедиа; компьютерные программы и методы создания анимации; компьютерные программы для монтажа компонентов в единый мультимедийный проект; форматы файлов мультимедиа.

Литература:

1. Использование технологии мультимедиа при разработке электронных учебников для дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа :http://www.vspu.ru/aanet/conferences/35nmk/sec31_6.html;

2. Попов Н.С., Мильруд Р.П., Чуксина Л.Н. Методика разработки мультимедийных учебных пособий. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tstu.ru/education/elib/pdf/2002/popov1.pdf;

3. Разработка оболочки электронного учебника с мультимедийными приложениями. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nata-butterfly.narod.ru/Kr.htm.

17. Компьютерные коммуникации и сети в образовании.

Образовательные технологии на основе локальной и глобальной компьютерных сетей; использование интранет в учебном процессе; основные виды топологий и перечень оборудования для создания локальной компьютерной сети в учебном классе; назначение сервера в компьютерном классе; сервер удалённого доступа; администрирование компьютерных сетей в образовательном учреждении; обеспечение защиты информации и надёжности компьютерных сетей.

Ключевые слова: Медиаобразование; дистанционное обучение; видеоконференции; вебинар; локальная сеть; глобальная сеть; интранет; топология компьютерной сети; оборудование локальной компьютерной сети; сервер локальной сети; сервер удалённого доступа; администрирование локальной сети; защита информации в компьютерных сетях; учётные записи пользователей; ограниченный доступ; надёжность компьютерной сети.

Литература:

1. Жадаев А. Как защитить компьютер на 100%. – СПб. : «Питер», 2012. -304с. . [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ibooks.ru/;

2. Шелухин О. И., Сакалема Д. Ж., Филинова А. С. Обнаружение вторжений в компьютерные сети (сетевые аномалии): учебное пособие для вузов. М. : Горячая линия–Телеком. 2013. – 220 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ibooks.ru/;

3. Олифер В. Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: учеб. пособие для вузов по направлению 552800 "Информатика и вычислительная техника". СПб. : Питер, 2010. - 957 с];

4. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 4-е изд. Учебник СПб. : Питер, 2012. - 944с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ibooks.ru/;

5. Роберт И. Современные информационные технологии в образовании. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rpio.ru/data/2278.pdf.