- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины моопид
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Теоретические занятия (лекции)
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4 Самостоятельная работа
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Образовательные технологии
- •6.1. Тематика контрольной работы.
- •6.2. Вопросы для самоподготовки
- •1.1. Научное познание как предмет методологического анализа
- •1.2. Методы анализа и построения научных теорий
- •1.3. Методы исследования экономических и социальных проблем
- •1.4. Системный метод исследования
- •2.1. Вероятностно-статистические методы исследований
- •2.2. Планирование эксперимента и обработка его результатов
- •6.3. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •. Специализированные аудитории
- •. Учебно-лабораторное оборудование
- •9. Особенности изучения дисциплины по заочной форме обучения
- •9.1 Тематический план – 5 лет.
- •9.2 Тематический план – 3,5 года.
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Варианты кОнтрольных работ
- •Тесты по дисциплине «методы, основы и основные приемы исследовательской деятельности»
- •19. Что представляет собой рефлексивный подход к исследованию?
- •61. Научное исследование – это:
- •62. Абстрагирование – это:
- •63. Политический процесс:
- •64. Закон «необходимого разнообразия» Эшби:
- •65. Процесс – это:
- •66. Социальный процесс:
- •67. Синтез – это:
- •68. Неуправляемый процесс – это:
- •69. К методам теоретического исследования относят:
- •70. Может ли быть процесс абсолютно управляемым?
- •71. Признаки системной революции:
- •72. Индукция – это:
- •73. Анализ – это:
- •74. Метод исследования – это:
- •75. Дедукция – это:
- •76. Управляемый процесс – это:
- •77. Причины системного (управленческого) кризиса:
- •78. Формализация – это:
- •79. Сравнение – это6
- •80. Аксиоматический метод – это:
- •81. Измерение – это:
- •82. К методам эмпирического исследования относят:
- •83. Моделирование – это:
- •84. К методам эмпирического и теоретического исследования относят:
- •85. Экономический процесс:
- •86. Эксперимент – это:
- •Лист согласования рабочей программы дисциплины
- •Регистрация изменений
61. Научное исследование – это:
а) изучение причинно-следственных связей, возникающих в реальной действительности;
б) система регулятивных принципов практической или теоретической деятельности человека;
в) совокупность принципов системного анализа;
г) познавательная деятельность ученого, в процессе которой вырабатывается объективное знание об изучаемом явлении или процессе;
д) познавательная деятельность ученого, в процессе которой вырабатывается субъективное знание об изучаемом явлении или процессе.
62. Абстрагирование – это:
а) нет правильного ответа;
б) совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части;
в) выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному); совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое ;
г) мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков;
д) умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе) исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей.
63. Политический процесс:
а) отражает процесс развития материального производства, присущих ему производительных сил и производственных отношений;
б) отражает те отношения, которые происходят в духовной сфере;
в) в широком смысле означает «общественный», т.е. принадлежащий не природе, а обществу;
г) в узком смысле отражает общественный процесс, происходящий в социальной сфере;
д) выражает борьбу различных социальных сил за государственную власть, использование ее для реализации собственных экономических и политических интересов.
64. Закон «необходимого разнообразия» Эшби:
а) для эффективного управления необходимо, чтобы информационный потенциал субъекта управления был ниже уровня разнообразия проявлений объекта управления;
б) для эффективного управления необходимо, чтобы суммарная мощность связей между элементами системы была выше мощности связей элементов системы с внешней средой;
в) для эффективного управления необходимо, чтобы информационный потенциал субъекта управления был выше уровня разнообразия проявлений объекта управления;
г) для эффективного управления необходимо, чтобы суммарная мощность связей между элементами системы была ниже мощности связей элементов системы с внешней средой.
65. Процесс – это:
а) структура;
б) явление;
в) нет правильного ответа;
г) смена одного состояния другим;
д) упорядоченная во времени последовательность элементарных событий.
66. Социальный процесс:
а) отражает процесс развития материального производства, присущих ему производительных сил и производственных отношений;
б) выражает борьбу различных социальных сил за государственную власть, использование ее для реализации собственных экономических и политических интересов;
в) в широком смысле означает «общественный», т.е. принадлежащий не природе, а обществу; в узком – применяется для характеристики только тех процессов, которые происходят в социальной сфере;
г) нет правильного ответа.