- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины моопид
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Теоретические занятия (лекции)
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4 Самостоятельная работа
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Образовательные технологии
- •6.1. Тематика контрольной работы.
- •6.2. Вопросы для самоподготовки
- •1.1. Научное познание как предмет методологического анализа
- •1.2. Методы анализа и построения научных теорий
- •1.3. Методы исследования экономических и социальных проблем
- •1.4. Системный метод исследования
- •2.1. Вероятностно-статистические методы исследований
- •2.2. Планирование эксперимента и обработка его результатов
- •6.3. Вопросы для подготовки к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •. Специализированные аудитории
- •. Учебно-лабораторное оборудование
- •9. Особенности изучения дисциплины по заочной форме обучения
- •9.1 Тематический план – 5 лет.
- •9.2 Тематический план – 3,5 года.
- •Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Варианты кОнтрольных работ
- •Тесты по дисциплине «методы, основы и основные приемы исследовательской деятельности»
- •19. Что представляет собой рефлексивный подход к исследованию?
- •61. Научное исследование – это:
- •62. Абстрагирование – это:
- •63. Политический процесс:
- •64. Закон «необходимого разнообразия» Эшби:
- •65. Процесс – это:
- •66. Социальный процесс:
- •67. Синтез – это:
- •68. Неуправляемый процесс – это:
- •69. К методам теоретического исследования относят:
- •70. Может ли быть процесс абсолютно управляемым?
- •71. Признаки системной революции:
- •72. Индукция – это:
- •73. Анализ – это:
- •74. Метод исследования – это:
- •75. Дедукция – это:
- •76. Управляемый процесс – это:
- •77. Причины системного (управленческого) кризиса:
- •78. Формализация – это:
- •79. Сравнение – это6
- •80. Аксиоматический метод – это:
- •81. Измерение – это:
- •82. К методам эмпирического исследования относят:
- •83. Моделирование – это:
- •84. К методам эмпирического и теоретического исследования относят:
- •85. Экономический процесс:
- •86. Эксперимент – это:
- •Лист согласования рабочей программы дисциплины
- •Регистрация изменений
6.1. Тематика контрольной работы.
Методы и критерии научного познания.
Теория и эксперимент.
Постановка и разработка проблемы.
Гипотеза как форма научного познания.
Классификация научных теорий. Специфические особенности проверки научных теорий.
Абстрагирование как метод экономического исследования.
Экономические гипотезы, модели и законы.
Обоснование управленческих решений помощью дерева целей.
Основы социального исследования.
Характерные особенности системного метода исследования.
Строение и структура системы. Методы системного анализа.
Условия применения вероятностно-статистических методов.
Наблюдения, измерения, пробы.
Вероятностный подход к оценке независимых событий.
Прогнозирование процессов с помощью кривых распределения.
Особенности исследования экономических показателей деятельности предприятия.
Особенности исследования финансовых показателей деятельности предприятия.
Особенности исследования финансовых рынков.
Особенности исследования социально-экономических процессов.
Особенности маркетинговых исследований.
Особенности исследования бизнес-процессов.
Предпосылки проведения эксперимента.
Кибернетическая модель «черного ящика».
Регрессионная математическая модель исследуемого процесса.
Формулирование задач исследований.
Поиск информации по исследуемой проблеме.
Интервьюирование потребителей.
Анкетный опрос.
Определение качественных характеристик объектов исследования.
Экспертные оценки в управлении.
Тема, предложенная студентом.
6.2. Вопросы для самоподготовки
1.1. Научное познание как предмет методологического анализа
Сформулируйте понятие «познание».
Какова сущность обыденного и научного познания?
Сформулируйте понятие «теория» и «эксперимент».
Что такое «гипотеза», и какую роль она играет в научном познании?
1.2. Методы анализа и построения научных теорий
Сформулируйте понятие научной теории и дайте общую характеристику различным научным теориям.
Какова сущность предвидения, предсказания и прогнозирования, в чем их различие?
Приведите специфические способы проверки научных теорий.
Дайте классификацию научных теорий.
1.3. Методы исследования экономических и социальных проблем
Что такое абстрагирование и как этот метод используется в экономических исследованиях?
Что такое экономические факты и обобщения, экономические гипотезы, модели и законы?
Сформулируйте понятие экономической теории и дайте характеристики различным экономическим теориям.
Приведите пример обоснования управленческих решений с помощью дерева целей.
Какова сущность социального исследования?
Приведите основные концепции социального исследования.
1.4. Системный метод исследования
Что такое характерные особенности системного метода исследования?
Что такое экономические факты и обобщения, экономические гипотезы, модели и законы?
Каково содержание системы?
Приведите примеры строения и структуры системы.
Дайте классификацию систем.
Какие методы системного анализа Вы знаете? В чем их разница?
Что такое объект и предмет исследования?
Приведите примеры объектов и предметов исследования.