Інформаційними процесами.
Н
априклад,
ти читаєш книгу:
1.Ти читаєш – приймаєш інформацію за допомогою зору.
2.Те, що ти прочитав – інформація. – Вона зберігається у пам’яті.
3. У мозку ти обробляєш (міркуєш, думаєш) інформацію.
4. Батькам ти передаєш зміст книжки за допомогою голосу.
Отже, приймання, збереження, обробка і передача інформації – це інформаційні процеси.
V. Фізкультхвилинка.
Хто ж там, хто ж там вже стомився
І наліво похилився?
Треба дружно всім нам стати,
Фізкультпаузу почати.
Руки в боки, вгору, вниз,
Раз, два, три – не помились.
Руки вгору, руки в боки
І зроби чотири кроки.
Вище руки підніми
І спокійно опусти.
Плесніть, діти кілька раз
За роботу – все гаразд.
VІ. Робота з підручником.
Прочитайте інформацію з підручника на с. 12 – 14 та запам’ятайте, як людина сприймає інформацію.
Vіі. Робота із зошитом.
Сучасні комп’ютери можуть працювати з 5 видами інформації:
Числовою інформацією (цифри, числа, приклади)
Текстовою інформацією (букви, слова, речення, тексти)
Графічною інформацією (малюнки, фотографії, схеми)
Звуковою інформацією (звук, мелодія, музика, пісня, мовлення)
Відеоінформацією (кліп, фільм, комп’ютерна гра, мультфільм)
Релаксація.
Закрийте
очі. Уявіть себе в горах біля гірської
річки. Водичка в річці прозора і по дну
плавають рибки. Поводіть очима за ними:
вліво, вправо, по колу і т. д. Стоп.
Відкрийте повільно очі і подивіться у
далину. Що ви там бачите?
Приємно відпочивати біля річки чи ставка. Але не завжди там може бути прозора вода і чисті береги. Чистота водойм і берегів залежить від нас з вами.
Vііі.Робота в парах.
Вчимося мислити логічно
Підбери правильне слово:
Каблучка – палець, шарф – (нога, шия, коліно, рука, живіт);
Капітан – команда; адмірал – (флот, батальйон, школа, армія);
Отара – вівці; череда – (гуси, корови, вовки, кури);
Долар – США; гривня – (Швеція, Росія, Україна, Польща);
Сир – молоко, пиріг – (м’ясо, курка, риба, борошно);
Покрівля – будівля, кришка – (фабрика, консервна банка, ферма, вулиця).
ІХ. Робота з комп’ютером.
Сьогодні ви працюватимете з програмою «Тетрравекс». Вам потрібно буде перетягувати квадратики з правого поля на ліве так, щоб кольори сусідніх трикутників були однаковими.
Х. Підсумок уроку.
- Що таке інформація?
- А що таке інформаційні процеси?
Урок 11
Розробив вчитель початкових класів Нетішинської ЗОШ I-III ступенів №2 Вербова Ю.М.
Тема Комп’ютерні мережі.
Мета
Ознайомити учнів із поняттям «комп’ютерна мережа», із складовими частинами та призначенням комп’ютерних мереж.
Ознайомити з комп’ютерною програмою «Поштовий голуб: Україна» та сформувати навички роботи з нею.
Розвивати логічне мислення, довільну увагу, пам’ять, уяву, зв’язне мовлення, потребу в розумовій роботі, інтелектуальній та творчій активності.
Виховувати культуру поведінки в комп’ютерному класі, бережливе ставлення до комп’ютерної техніки, інтерес до вивчення предмета.
Обладнання: підручники «Сходинки до інформатики. 3 клас» (Г.В. Ломаковська, Г.О.Проценко, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд), зошити з друкованою основою, програма «Сходинки до інформатики», картки із зашифрованими словами.