- •Обласною творчою групою вчителів початкових класів розроблено опорні конспекти уроків до підручника
- •Хід уроку
- •Фізкультурна хвилинка
- •Гімнастика для очей
- •Розробила вчитель початкових класів Нетішинської зош I-III ступенів №2
- •Хід уроку
- •II. Повторення вивченого матеріалу.
- •1. Вправа «Мікрофон»:
- •Iіі. Повідомлення теми і мети уроку.
- •Інформаційними процесами.
- •V. Фізкультхвилинка.
- •Vіі. Робота із зошитом.
- •Vііі.Робота в парах.
- •Урок 11
- •Хід уроку
- •V. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.
- •Vі. Практична діяльність учнів.
- •Вправи для очей
- •Vіі. Виконання логічних завдань «Для кмітливих» (с.53)
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок 12
- •Хід уроку
- •V. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.
- •Vі. Практична діяльність учнів.
- •Вправи для очей
- •Vіі. Виконання логічних завдань «Для кмітливих» (с.58)
- •Vііі. Підсумок уроку.
- •Урок № 13
- •План уроку:
- •Хід уроку:
- •V. Робота з підручником. С. 59-60
- •VI. Фізкультхвилинка.
- •VII. Робота із зошитом.
- •Viiі. Практична робота на пк.
- •2) Переміщення по гіпертекстових посиланнях;
- •IX. Підсумки уроку.
- •X. Домашнє завдання.
- •Урок №14
- •Експрес-опитування (гра «Чарівний кубик»).
- •Завдання «Для кмітливих» (с. 62 у підручнику):
- •IV. Повідомлення теми і мети уроку.
- •V. Вивчення нового матеріалу
- •V. Закріплення нового матеріалу
- •Vі. Повідомлення домашнього завдання
- •Vіі. Підсумок уроку. Рефлексія
- •IV. Підсумок заняття.
- •Тема: Пошук в Інтернеті.
- •План уроку:
- •1. Вступне слово вчителя.
- •2. Аутотренінг.
- •3. Мета та завдання уроку
- •2. Складання девізу уроку з «розсипаних слів»
- •V. Оголошення теми уроку.
- •Vі. Вивчення нового матеріалу.
- •Розповідь учителя.
- •Робота з підручником с. 68-69.
- •Алгоритм пошуку в мережі Інтернет.
- •Vіі. Фізкультхвилинка.
- •Vііі. Робота з зошитом.
- •Урок № 16
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Робота в парах
- •Гра «вкажи на помилку»
- •Робота з підручником ( с .72-73)
- •Урок №22(за підручником г.В.Ломаковської, й.Я. Ривкінд)
- •Хід уроку
Хід уроку
І. Організація класу.
Вже дзвінок сигнал нам дав:
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,
Працювати починаймо.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Майже на кожному уроці інформатики ви зустрічаєтеся із Ганнусею та Олесем, які допомагають вам дізнатися багато цікавого і корисного. Одного вечора Олесь зателефонував Ганнусі, і ось яка розмова відбулася між ними:
Доброго вечора, Ганнусю! Я такий гарний малюнок намалював на комп’ютері! Дуже хочу, щоб ти його побачила!
Нажаль, вже пізно, і сьогодні я не зможу до тебе прийти. Доведеться чекати до завтра.
Шкода! От якби можна було відправити мій малюнок прямо на твій комп’ютер!
Давай завтра на уроці інформатики запитаємо, як це можна зробити.
Згода!
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
Отож і ми разом із Олесем та Ганнусею зможемо дізнатися, чи можна передавати будь-яку інформацію з одного комп’ютера на інший. Якщо ви прочитаєте зашифровані слова, то дізнаєтесь, що для цього потрібно.
-
1
к
9
н
4
п’
15
ж
11
м
5
ю
13
р
8
р
7
е
14
е
2
о
12
е
3
м
10
а
16
а
6
т
(комп’ютерна мережа)
Отже, сьогодні на уроці ми з вами будемо говорити про комп’ютерні мережі, дізнаємось, із чого вони складаються та для чого призначені.
ІV. Розумова розминка.
Вранці Ганнуся та Олесь зустрілися і разом пішли до школи. Дорогою вони пропонували один одному цікаві завдання. Допоможіть друзям швидше впоратися із ними.
Метаграми
Полохлива i струнка,
3 роду оленів вона.
Коли ж змінити К на З,
Птах у лісі закує.
З К дерева захищає
І на них вона завжди.
З Н звірятко захищає,
Коли треба, від біди.
З Г з-за хмари виглядає,
Шапку сніжну не знімає.
Мене ти здавна звик любити,
І завжди ситий ти за це.
Та тільки У на І змінити,-
Залізу я на деревце.
Якщо із З це візьмеш слово –
То сильний дощ впаде раптово.
Коли ти З на С заміниш,
То у садку мене зустрінеш.
Логічні задачі.
Футбольний клуб придбав для футболістів 22 футболки із номерами від 1 до 22. Скільки разів зустрічається цифра 1 у номерах на цих футболках?
У квартирах 1, 2, 3 живуть клоуни Веселий, Сумний і Рудий. У квартирах 1 та 2 живе не Сумний. Веселий живе не у квартирі 1. У якій квартирі живе кожний клоун?
Чоловіка запитали: «Скільки тобі років?» Він відповів: «Якщо я проживу ще половину того, що прожив, та ще 1 рік, то мені буде 100 років». Скільки років чоловікові?
Степан старший від Руслана на 6 років. А Віктор – на 2 роки. Хто старший – Руслан чи Віктор – і на скільки років?
