V. Література

1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних  закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.

2. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.

3. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К. : Генеза, – 2004.

4. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.

5. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.

Тема № 14. Явище зчепленого успадкування.Хромосомна теорія спадковості

Актуальність теми. Кількість генів будь-якого еукаріотичного організму перевищує кількість хромосом. На початку ХХ століття пояснення чисельним фактам відхилень від закону незалежного комбінування ознак та властивостей (ІІІ законуГ. Менделя) дала розроблена Т. Морганом та його співробітниками хромосомна теорія, яка дає можливість прогнозувати ймовірні комбінації ознаків властивостей у нащадків у випадках зчепленого успадкування.Знання генетичних карт і уміння ними користуватись необхідні для встановлення етіології (причин) спадкових хвороб, а в майбутньому – генної терапії.

Навчальні цілі:

Знати:

–явище зчепленого успадкуваня;

– хромосомну теорію спадковості;

– генетичні карти хромосом;

– явище кросинговеру та його значення.

Вміти:

– будувати генетичні карти хромосом;

– розв’язувати задачі на зчеплене успадкування.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи

Складіть карту розташування генів у хромосомі, знаючи що: гени А, В, С, Д складають одну групу зчеплення. Відстань між генами А і Д – 2 морганіди, між генами С і Д – 5,5 морганід, між С і В – 1,5 морганід, а між А і В – 9 морганід.

ІІ. Контрольні питання теми

1. Що таке зчеплене успадкування?Скількигруп зчеплення у людини?

2. За допомогою якого досліду Т.Морган довів явище зчепленого успадкування?

3. Кросинговер, його причини та біологічне значення.

4. Що таке кросоверні та некросоверні гамети?

5.Основні положення хромосомної теорії спадковості.

6. Генетичні карти хромосом.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті

1.Розв’язування задач на кросинговер.

2.Вирішення ситуаційних задач на встановлення відстані між генами, визначкння відсоткових співвідношень ймовірних генотипів і фенотипів при зчепленому успадкуванні.

ІV. Питання для самоконтролю знань

1.Що таке кросовери і некросовери?

2.Чи порушує кросинговер зчеплення генів?

3. Яку кількість генів має людина?

V. Література

1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних  закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.

2. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.

3. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К. : Генеза, – 2004.

4. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.

5. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.