- •Три пути получения знаний
- •Субъективное познание
- •Объективное познание
- •Межличностное познание, или феноменологическое знание
- •Соотношение путей познания
- •Следствия. Значение третьего направления
- •Наука и нереальное
- •Философский взгляд на человека
- •Заключение
- •Кривые научения
- •Оперантное обусловливание
- •Количественные свойства
- •Оперантное угашение
- •Условные подкрепления
- •Почему подкрепление подкрепляет?
- •Что такое когнитивная психология?
- •Анна фрейд и психоаналитическое лечение детей
- •По страницам психоаналитического лечения детей
- •Психоанализ ребенка и взрослого -не одно и то же
- •Убедить ребенка пройти курс лечения
- •Использовать соответствующие специальные приемы
- •Воздействие психоанализа
- •Когда лечение становится необходимым?
- •Современная теория на службе маленьких пациентов
- •Вторая мировая война и психоанализ
- •Самоанализ
- •Кто такая карен хорни?
- •На пути к самоанализу
- •Условия, необходимые для самоанализа
- •Кто может заниматься самоанализом?
- •Виды самоанализа
- •Польза самоанализа
- •Как проходит самоанализ
- •Сновидения
- •Никаких «блицкригов»
- •Ведение записей
- •Трудности при самоанализе
- •Новизна идей карен хорни
- •Сочинения
- •Несколько слов о Жаке Лакане
- •Введение в сочинения лакана
- •Воображаемое
- •Структурализм, или символическое
- •Реальное
- •Лакан в контексте психоанализа
- •Кто такой отто ранк?
- •Реактивация страха рождения в развитии ребенка
- •Реактивация страха рождения в человеческом развитии
- •Проявление родового травматизма в мировой культуре
- •Психоаналитическое лечение по методу ранка
- •Несколько слов о мелани клейн
- •Что такое зависть?
- •Зависть и ее последствия
- •Что называется благодарностью?
- •«Я» грудного младенца
- •Курс лечения
- •Новизна идей мелани клейн
- •Мелани клейн и анна фрейд
Психоаналитическое лечение по методу ранка
Ранк предусматривает лечение, которое отличается от лечения, применявшегося Фрейдом, и называет его «терапией воли». В центре его психоанализа находится родовой травматизм, от которого следует освободиться. Действительно, болезни психики, будь то неврозы или психозы, характеризуются симптомами, признаками, выражающими тенденцию к регрессии сексуальной фазы, относящейся к
«первичному и предродовому периоду, следовательно, к родовому травматизму, воспоминание о котором в этом случае должно быть преодолено».
Так как родовой травматизм фигурирует в качестве первичного травматизма, пациент должен во время лечения осознать что спровоцировало нарушения его психики или его неспособность адаптации к жизни, добиться повторения инфантильного шока и нередко даже фиксации этого инфантильного шока. Пациент обязан, фактически, овладеть этим состоянием. Следовательно, лечение начинается с
«объяснения природы первичного травматизма, а заканчивается тем, что пациент сам автоматически воспроизводит его в конце анализа».
В этом виде лечение сильно сокращается:
«Таким образом создается ситуация резкого разрыва гордиева узла первичного подавления в противоположность медленному и страшному его развязыванию...»
РАЗМЫШЛЕНИЯ
О РОДОВОМ ТРАВМАТИЗМЕ
В Когда Ранк опубликовал свою книгу, он заявил о намерении связать биологическое и психологическое, по методу Шандора Ференци в его работе Таласса. Такой поворот плохо согласовывался с теорией Фрейда.
РАЗНОГЛАСИЯ МЕЖДУ ФРЕЙДОМ И РАНКОМ
В то время, когда Ранк пишет работу Родовой травматизм, «копается ров» в самом лоне психоаналитического движения. В самом деле, некоторые психоаналитики отходят от Фрейда, и Ранк их объединяет.
Родовой травматизм противостоит идеям Фрейда по различным пунктам. Конечно, мэтру психоанализа принадлежит понятие первичного травматизма. Но он видит его не как психологический шок, источник страдания, а напротив, придает больше значимости физическому процессу рождения, который оставляет след в нашей глубинной памяти. Такой процесс воспроизводится в ситуациях опасности и функционирует как сигнал тревоги, способный привести в действие защитные механизмы.
Надо отметить, что Фрейд проявил интерес к книге Ранка. Его, однако, не устроило то, что Эдипову комплексу Ранк отвел второстепенную роль. Фрейд отказывается признать, что родовой травматизм является источником неврозов. Он не желает видеть в рождении предвестника комплекса кастрации, который преобразуется позже в чувство опасности, разлуки, смерти.
Ранк еще больше дистанцируется от Фрейда в своем отношении к инцесту. По Ранку, идея инцеста вызывает страх, который в какой-то степени повторяет страх родового травматизма и не позволяет человеку конкретизировать свое желание в отношении матери. По Фрейду, барьер на пути к инцесту был воздвигнут отцом первобытной семьи, эту концепцию он развивает в работе Тотем и табу.
Наконец, Фрейд описывает индивида, зажатого в тисках между инстинктивной жизнью, «Оно» и частью «сверх-Я», жандармом, который стоит на страже, обеспечивая процесс подавления. С работой Ранка связано возвращение к жизни понятия «воля». Она является главной при интеграции «Я», откуда следует и «волевая терапия», которая, в противовес концепции Фрейда, должна быть терапией краткосрочной.
СДЕРЖАННЫЙ ПРИЕМ РАБОТЫ
РОДОВОЙ ТРАВМАТИЗМ
При появлении книги Родовой травматизм сработал эффект моды. А психоанализ, кажется, удаляется понемногу от такого видения вещей, что в результате и приводит к замалчиванию всех трудов автора.
Тем не менее нужно признать за Ранком заслугу в раскрытии значения роли рождения как первого опыта, и особенно роли страха. Он защищает свою идею, опираясь на целый ряд примеров из области искусства, религии, философии и даже этнографии, напоминая то прямо, то косвенно, конкретно и символически, об отделении от матери. Разве не употребляют в разговорном языке словечко «разродиться», когда речь идет о появлении книги или произведения? Слово «ребенок» становится метафорой, часто употребляемой относительно художественного творения. Не дает ли Ранку определенный повод даже разговорный язык?
Родовой травматизм становится своего рода первопроходцем, потому что это одна из первых работ, посвященных отношениям мать — ребенок. В развитие этой идеи будет создана школа, где станут рассматриваться понятия «хорошей» и «плохой» матери, будут вестись исследования внутриутробных фантазмов и самого раннего возраста, которые более подробно рассмотрены в работе Мелани Клейн (1882—1960).
Наконец, не являемся ли мы, некоторым образом, участниками развития теории Ранка, применяя набор методов родовспоможения в водной среде (следует осознать различие между внутриутробной средой и внешним миром) или, увеличивая число детей-пловцов, а также участвуя в согласованном движении общества к терапии «первого крика», которая была разработана Яновым? Этот крик, в какой-то степени, есть эхо интенсивности родовой боли, хотя она и является бессознательной.
ЗАВИСТЬ И БЛАГОДАРНОСТЬ
Мелани Клейн,
1957
В книге Зависть и благодарность Мелани Клейн настаивает на важности связи младенца с материнской грудью. Дитя, в зависимости от того, может грудь удовлетворить его потребности или, наоборот, разочаровывает его, начинает различать объекты плохие и хорошие.
Гармония его развития связана с интроекцией (интроекция — включение индивидом в свой внутренний мир воспринимаемых им взглядов, мотивов и установок других людей.— Прим, пер.) хорошего объекта. Если ее не происходит, то «Я», находящееся в процессе становления, которое уже очень рано начинают одолевать многочисленные тревоги, чувствует себя расколотым, разорванным на части.
Психоанализ должен в этом случае быть направлен на то, чтобы пациент воспринимал себя «целостной личностью». Для этого необходимо восстановить психическую жизнь пациента в то время, когда он был новорожденным, и в первую очередь заставить его вновь ощутить первичную зависть.
При этом условии может состояться интеграция личности. Тогда пациент начнет рассматривать свои отношения с миром в свете вновь обретенного чувства безопасности, которое он испытывал in utero (в утробе матери.— Прим. пер.)
