19. Нормативный аспект редактирования. Работа корректора с нарушением лексических норм в тексте.

Наиболее часто встречающиеся лексические ошибки:

1. Игнорирование значения слова — один из основных пороков, связанный с нежеланием пишущих анализировать свою речь и чаще заглядывать в словари.

Например: "Весной хочется сменить личину". А правильно будет: "Весной хочется сменить облик".

2. Употребление иностранных модных слов без учета их значения, что приводит к неясностям, ошибкам. Например, агентство недвижимости «Деймос» (в переводе с греческого — ужас).

3. Неправильное употребление метафоры чаще всего обусловлено тем, что, обыгрывая слово, автор игнорирует связи с реальностью,свойственные прямому значению слова,

и поэтому переносное оказывается немотивированным или абсурдным.

Пример: На прохоровском поле 1200 танков схватились врукопашную- неправильно.

На прохоровском поле сражалось 1200 танков- правильно, ибо врукопашную могут схватиться только люди,но не танки.

4. Нежелательная двусмысленность.

Пример: Хочешь ходить по витринам, иди на рынок- неправильно.

Хочешь посмотреть витрины, иди на рынок- правильно.

5. Неоправданное метонимическое стяжение. Стяжение словосочетаний на основе смежности явлений — одна из разновидностей метонимии.

Кисть художника передала те места, где бывал Тургенев- неправильно.

Кисть художника создала образы тех мест, где бывал И. Тургенев- правильно.

6. Неправильное употребление фразеологизмов, крылатых слов, пословиц, цитат — также характерный речевой порок.

лексические ошибки возникает из-за незнания пишущим лексического значения слова или фразеологизма, особенности их сочетания с другими словами. работа на исправление таких ошибок, следует использовать толковые, фразеологические, терминологические словари, словари сочетаемости слов, другую справочную литературу.

техника работы с лексическими ошибками предполагает:

1) соотнесение оригинального ( зафиксированого в словаре) значение слова с обозначенным им в тексте предметом ( лицом, событием, понятием)

2) логическую оценку возможности / невозможности использования этого слова в данном текстовом окружении

3) замена неверного словоупотребления

20. Нормативный аспект редактирования. Работа редактора с нарушением грамматических норм в тексте.

Грамматические ошибки это (неправильное формообразование разных частей речи):

1) нарушение норм формообразования имен существительных:

а) изменение рода при образовании падежных форм: палец с мозолем,черное кофе, свежий кольраби, мой тапок, модный жалюзи, к

б) склонение несклоняемых существительных: играть на пианине, банка с кофем, вышел без пальта;

в) образование форм множественного числа у существительных, имеющих только единственное число, и наоборот: поднос чаев, дорогие табаки, сахара повысились;

г) неправильное образование форм именительного падежа множественного числа: договора, крема, соуса, квартала, тренера, диспетчера;

д) неправильное образование форм родительного падежа множественного числа: двести грамм, килограмм помидор, сошел с рельс,много грузинов;

2) нарушение норм формообразования имен прилагательных:

а) неправильный выбор полной и краткой форм: шляпка была полная воды, мальчик был очень полон;

б) неправильное образование форм степеней сравнения: новенькие становятся боевее, она была послабже Пети, юбку носят подлиньше;

3) нарушение норм формообразования глагола: человек метается по комнате, мороз щипет нос»;

4) нарушение образования деепричастий и причастий: ехавши в автобусе, охотник шел, озирая по сторонам, прочитая книгу;

5) нарушение норм образования форм местоимений: ейный подарок, скучаю по Вам, ихний вклад в производство, вокруг их;