6. Научное редактирование. Виды фактического материала в тексте. Работа редактора с фактическими данными.

Научное (специальное) редактирование – обработка авторского оригинала, т. е. его анализ и оценка, с научной стороны. Обычно научное редактирование выполняет приглашенный издательством специалист в той области науки, к которой относится подготавливаемое к изданию произведение или с которой оно связано.

В задачи подготовки научного издания входят выбор вида указателя, обоснование его состава и структуры, работа над его формированием. Наиболее часто в научной книге используются предметные и именные указатели. Они могут быть раздельными или смешанными (комбинированными) и обычно строятся по алфавиту. Систематические предметные указатели помещают в собраниях сочинений или в многотомных изданиях.Форма сопровождения текста комментариями или примечаниями, их количество, степень детализации значительной степени зависят от конкретного издания, характера информации, предмета рассмотрения, читательского назначения. Редактору нужно видеть необходимость или целесообразность примечаний или комментариев, добиваться, чтобы они были непосредственно связаны с основным текстом, были точными, достоверными, короткими и одновременно достаточными. Для этой цели в основном тексте используются отсылки к соответствующим примечаниям или комментариев.

Виды фактического материала, его функции в тексте

Существуют три вида проверки фактического материала:

1) Внутренняя (соотношение фрагмента текста в пределах публикации).2) Проверка факта по авторитетному источнику (словари и т. д.)3) Официальное подтверждение.

Редактор должен уметь быстро найти нужную информацию, проверить правильность данных, уметь ориентироваться в справочных пособиях. Методика направлениях: 1) Редактор проверяет насколько точен был автор, строя фактическую основу публикации (что говорит автор);2) Редактор анализирует способы подачи, разработки фактического материала. Оценивает логические связи в тексте, литературное мастерство автора (как говорит автор). Редактор разделяет с автором ответственность за выводы, которые предлагаются читателю, за соответствие фактического материала современному уровню знаний. И за этический смысл публикации. Точность передачи фактического материала;

3) Обоснованность последовательности

Позиции, по которым оценивается редакторский материал:

1) Взвешенность отбора;

2) подачи материала;

4) Строгость логических построений. Пример: Засучив, рукава манишек. Журналист, не знающий местного диалекта, не должен придумывать его. редактирования фактического материала зависит от того, что представляет собой сам фактический материал (таблица, цифра, цитата и др.)

Причины фактических ошибок:

1) Недостаточная осведомленность автора;

2) Неадекватность его представлений;

3) Бедность языка;

4) Техническая небрежность при воспроизводстве текста. В первую очередь редактор должен обратить внимание на точность передачи имен собственных, терминологии. в сми : факт это новость, то есть реальные события положены в основу сообщение. редактор, несущие ответственность за публикацию текста не может ограничиваться этим пониманием. В редактировании факт- это любой элемент внетекстовой действительности нашедшие отражение в тексте ( дата, географические названия, отдельные цифры, статистические показатели, цитаты, формулировки, обобщения. Это все предметы для редакторского анализа фактической основой текста. это факты которые должны соответствовать действительности.

факты и их связи, отражающее действительность в понимании автором составляет предметно- логическую основу текста, которая анализируется с двух точек зрения:

1) с позиции того, как факт работает на раскрытие темы

2) с позиции того, насколько он верен факт, не допущенные искажения действительности.отметим, что не все факты одинаково значимы для раскрытия содержания текста.

первая задача редактора - оценить роль факта в раскрытии темы: насколько факт новые, свежие, важные. насколько характеризует описываемые явления, какое место занимает среди других фактов предметно-логической основы текста. достаточно ли, приведенных фактов, чтобы текст удовлетворять интересам аудитории или наоборот, не перегружая текст мало значимымм подробностями.

Чтобы ответить на вопросы, нужно иметь представление о теме целом, сопоставлять сведения, изложенные в тексте с тем, что известно из других источников.

При этом речь не идет. Об узко специальныхтзнаний в какой либо области науки, но редактору необходимые общая осведомленность в тексте, иначе редактор может принимать все на веру и не сможет дать оценку.

2 задача редактора- проследить, чтобы все приведенные факты были истинные и сформулированы четко, одномысленно. при этом, золотое правило редактора: " Не зНаешь - Не пиши. можешь оказаться в глупом положении". СущеСтвующие факты абСолютно извеСтно не требует проверки. сомнительные факты должны быть проверены, это особенно важно если сомнительный факт занимает центральное место в тексте.

Если это мало значащий факт и Его можно пустить бЕз ущЕрба для смысла тЕкста.существуют профессиональные приемы, помогающая находить ошибки и неточности в тексте. Так очень эффекТивный прием конкретизации представления. сущность его в том чтобы наглядно представить все возможные варианты действительности, которые допускаются изложением. А тАкже нАйти фАкты противоречАщие тексту. при составлении фактов в практике существует три метода проверки:

1) внутритекстовая проверка- непонятное слово а дальше повторяющихся и связанных по смыслу фактов в тексте.

2) проверка по авторитетным источникам ( энциклопедии, словари)3) официальное подтверждение специалистов, соответствующей области знания.

суть методов проверки фактической основой текста в том чтобы найти факты и сопоставить друг с другом, это удобно сделать с помощью пометок на полях, выписок ( если объемный текст).при этом необходимо проверять заголовки, подзаголовки, подписи к иллюстрациям, список литературы, ссылки.