- •Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Размеры обитателей макро и микро миров
- •2. Основные законы покоя материальных тел
- •2.1. Силы, действующие на тела
- •Постулаты покоя материальных тел
- •Связи и реакции связей
- •Плоская система сил, сходящихся в одной точке
- •2.5. Плоская произвольная система сил
- •2.6. Общие законы трения
- •2.7. Произвольная пространственная система сил
- •2.8. Задание моментов пространственной системы сил
- •Центр тяжести твердого тела
- •3. Основные законы движения точек и тел
- •3.1. Основные понятия и аксиомы движения точек
- •3.2. Классификация движений материальных объектов
- •3.3. Законы движения точки
- •3.3.1. Координатный способ задания движения точки
- •3.3.2. Векторный способ задания движения точки
- •3.3.3. Естественный способ задания движения точки
- •3.4. Скорости и ускорения точки
- •3.4.1. Скорости и ускорения точки при координатном способе задания её движения
- •Тогда модуль вектора скорости
- •Ускорение точки
- •3.4.2. Скорости и ускорения точки при естественном способе задания её движения
- •Касательное ускорение точки
- •Нормальное ускорение точки
- •Полное ускорение точки
- •3.5. Кинематические заблуждения физиков - теоретиков
- •3.6. Законы вращательного движения твердого тела
- •Векторы угловой скорости и углового ускорения
- •Равномерное вращение твердого тела
- •Равнопеременное вращение твердого тела
- •Скорость и ускорение точек вращающегося тела
- •3.7. Законы плоскопараллельного движения твердого тела
- •Закон плоского движения твердого тела
- •3.8. Скорости и ускорения точки катящегося кольца
- •3.9. Суть ошибочности первого закона динамики Ньютона
- •4. Фотон
- •4.1. Корпускулярная теория фотона
- •2.3. Магнитная структура фотона
- •Если задаться вопросом: почему фотоны всех частот движутся в вакууме с одинаковой скоростью с? То получается следующий ответ.
- •5. Теория движения фотона
- •6 . Начальные элементы корпускулярной оптики Вводная часть
- •6.1. Отражение и поляризация фотонов
- •6.2. Дифракция фотонов
- •7. Электрон, протон, нейтрон
- •7.1. Вводная часть
- •7.2. Кольцевая модель электрона
- •7.3. Тороидальная модель электрона
- •7.4. О модели протона
- •7.5. О модели нейтрона
- •Заключение
- •8. Атомная спектроскопия Вводная часть
- •8.1. Начало новой теории спектров
- •8.2. Спин фотона и электрона
- •8.3. Расчет спектра атома водорода
- •8.4. Расчет спектров водородоподобных атомов
- •Расчет спектра атома гелия
- •8.6. Расчёт спектра атома лития
- •8.7. Расчет спектра атома бериллия
- •8.8. Расчет спектра первого электрона атома бора
- •8.9. Спектры валентных электронов ряда атомов химических элементов
- •9. Модели ядер атомов
- •9.1. Вступительная часть
- •9.2. Структура ядра атома водорода
- •9.3. Структура ядра атома гелия
- •9.4. Структура ядра атома лития
- •9.5. Структура ядра атома бериллия
- •9.6. Структура ядра атома бора
- •9.7. Структура ядра атома углерода
- •9.8. Структура ядра атома азота
- •9.9. Структура ядра атома кислорода
- •9.10. Структура ядра атома фтора
- •9.11. Структура ядра атома неона
- •9.12. Структура ядра атома натрия
- •9.13. Структура ядра атома магния
- •9.14. Структура ядра атома алюминия
- •9.15. Структура ядра атома кремния
- •9.16. Структура ядра атома фосфора
- •9.17. Структура ядра атома серы
- •9.18. Структура ядра атома хлора
- •9.19. Структура ядра атома аргона
- •9.20. Структура ядра атома калия
- •9.21. Структура ядра атома кальция
- •9.22. Структура ядра атома скандия
- •9.23. Структура ядра атома титана
- •9.24. Структура ядра атома ванадия
- •9.25. Структура ядра атома хрома
- •9.26. Структура ядра атома марганца
- •9.27. Структура ядра атома железа
- •9.28. Структура ядра атома кобальта
- •9.29. Структура ядра атома никеля
- •9.30. Структура ядра атома меди
- •9.31. Анализ процессов синтеза атомов и ядер
- •9.32. Краткие выводы
- •10. Модели атомов и молекул
- •10.1. Структура атома водорода
- •10.2. Модели молекулы водорода
- •10.3. Структура атома гелия
- •10.4. Структура атома лития
- •10.5. Структура атома бериллия
- •1, 2, 3 И 4 – номера электронов
- •10.6. Структура атома бора
- •10.7. Структура атома углерода
- •10.8. Структура атома и молекулы азота
- •10.9. Структура атома и молекулы кислорода
- •10.10. Структуры молекул и
- •10.11. Структура молекулы аммиака
- •10.12. Структура молекулы воды и её ионов
- •10.13. Энергетический баланс процессов синтеза молекул кислорода, водорода и воды
- •10.14. Кластеры воды
- •11. Термодинамика микромира
- •11.1. Вводная часть
- •11.2. Закон излучения абсолютно черного тела – закон классической физики
- •11.3. Физический смысл тепла и температуры
- •11.4. Температура плазмы
- •11.5. Различия термодинамик макро – и микромира
- •Заключение
- •12. Введение в электрофотонодинамику микромира Вводная часть
- •12.1. Движение электронов вдоль проводов
- •12.2. Принципы работы электромоторов и электрогенераторов
- •12.3. Принцип работы диода
- •12.4. Зарядка и разрядка конденсаторов
- •12.4.1. Зарядка диэлектрического конденсатора
- •12.4.2. Разрядка диэлектрического конденсатора
- •12.4.3. Зарядка электролитического конденсатора
- •12.5. Физика колебательного контура
- •Заключение
- •12.6. Физхимия электрической дуги
- •12.7. Электрофотоностатика – наука о формировании и поведении кластеров электронов
- •Заключение
- •12. 8. Фотоэффект
- •Заключение
- •12.9. Эффект Комптона
- •Заключение
- •12.10. Тайны электронных микроскопов
- •Заключение
- •12.11. Передача и приём электрофотонной информации
- •Заключение
- •13. Научные проблемы энергоэффективности Вводная часть
- •13.1. Новый закон формирования электрической мощности
- •Заключение
- •13.2. Баланс мощности импульсного электромотора-генератора
- •Заключение
- •13.3. Передача электроэнергии по одному проводу
- •7. Какие выводы сделал Авраменко и его коллеги по результатам испытаний указанной вилки?
- •13.4. Вечные моторы-генераторы
- •Заключение
- •14. Вода – источник энергии Вводная часть
- •14.1. Анализ процессов нагрева воды
- •Заключение
- •14. 2. Анализ процесса электролиза воды
- •14.2.1. Противоречия старой теории электролиза воды
- •14.3. Анализ процесса питания электролизёра
- •14.4. Новая теория электролиза воды и её экспериментальная проверка
- •14.5. Низкоамперный электролиз воды
- •14.6. Трансмутационный электролиз воды
- •14.7. Трансмутация ядер кальция в Природе
- •Заключение
- •14.8. Вода, как источник электрической энергии
- •15. Трансмутация ядер атомов
- •15.1. Альфа – распад
- •15.2. Бета – распад
- •15.3. Искусственная радиоактивность и синтез ядер
- •Заключение
- •16. Астрофизические явления и процессы Вводная часть
- •16.1. Эффект Доплера Общие сведения об эффекте
- •Классическая интерпретация фотонного эффекта Доплера
- •Расширяется ли Вселенная?
- •Краткое обобщение
- •16.2. Спектр излучения Вселенной
- •16.3.1. Введение
- •16.2.2. Реликтовое излучение
- •16.3. Анализ опыта Майкельсона – Морли
- •16.4. Как родились планеты Солнечной системы
- •Заключение
- •16.5. Главный источник свободной энергии
- •17. Главные законы материального мира
- •18. Гланый закон духовного мира Нормы морали логически обосновать невозможно и без них жить нельзя.
- •19. Общее заключение
- •Литература
- •Приложение № 1
12.7. Электрофотоностатика – наука о формировании и поведении кластеров электронов
Старая электростатика – древнейший раздел физики с обилием экспериментальных данных о положительных и отрицательных зарядах электричества.
Французский исследователь Ш. Дюфэ опубликовал в Мемуарах Парижской Академии наук за 1733 г. результаты своих опытов, в которых он обнаружил, что существует стеклянное и смоляное электричество. Главная особенность этих двух электричеств: отталкивать однородное с ним и притягивать противоположное.
В 1777 году известный американский физик и политический деятель Бенджамин Франклин предложил понятия положительного и отрицательного заряда электричества. Результаты своих опытов он обобщил и их главную суть сформулировал следующим образом.
1. Электрическая субстанция состоит из чрезвычайно малых частиц, так как она способна проникать в обыкновенную материю, даже в самые плотные металлы, с большой легкостью и свободой, не встречая при этом заметного сопротивления.
2. Частицы электрической субстанции взаимно отталкивают друг друга, но они сильно притягиваются всей прочей материей.
3. Обыкновенная материя содержит (как правило) столько электрической субстанции, сколько она может заключать в себе. Если прибавить ей еще и эту субстанцию, то она разместится на поверхности и образует то, что мы называем электрической атмосферой; в этом случае говорят, что предмет наэлектризован.
Франклин писал: “Чтобы электризовать плюс или минус, требуется знать лишь только то, что части трубки или шара, которые натираются, притягивают в момент трения электрический огонь и, значит, забирают его из предмета, которым производится натирание; эти же самые части, как только прекратится их натирание, стремятся отдать полученный ими огонь любому предмету с меньшим его количеством”.
В России подобными экспериментами занимались Георг Вильгельм Рихман и Михаил Васильевич Ломоносов, результаты их исследований начали публиковаться Петербургской академией наук в 1751г.
Современные учебники по физике формируют представление о положительных и отрицательных электрических зарядах. При этом одноимённые заряды отталкиваются, а разноимённые притягиваются. Считается, что шерсть, мех, стекло, горный хрусталь и драгоценные камни имеют избыток положительных зарядов, а янтарь, смолы, сургуч, воск, сера, резина и пластмассы – избыток отрицательных.
Угол отклонения лепестков электроскопа возрастает после нескольких касаний шарика электроскопа стеклянной палочкой (рис. 157, а). Считается, что это является следствием увеличения положительного заряда. При скольжении о шарик электроскопа пластмассовой палочки его лепестки также отклоняются (рис. 157, b). Считается, что в результате этого, электроскоп заряжается отрицательно.
Электростатика – древнейший раздел физики с обилием экспериментальных данных о положительных и отрицательных зарядах электричества. И только сейчас появились результаты исследований, доказывающих ошибочность таких представлений.
Рис. 157. Взаимодействие магнитных полюсов кластеров электронов
Оказалось, что явления и процессы электростатики формируются кластерами электронов, имеющих только отрицательный заряд, но два магнитных полюса: северный и южный, которые приближают электроны друг к другу, а их одноимённые электрические заряды ограничивают это сближение. В результате явления статики – взаимодействие разноимённых магнитных полюсов на концах кластеров электронов, а не разноимённых электрических зарядов: положительного протона и отрицательного электрона (рис. 157…. 161).
Современные учебники по физике формируют ошибочное представление о положительных и отрицательных электрических зарядах в электростатических явлениях и процессах. Считается, что шерсть, мех, стекло, горный хрусталь и драгоценные камни имеют избыток положительных зарядов, а янтарь, смолы, сургуч, воск, сера, резина и пластмассы – отрицательных.
Угол отклонения лепестков электроскопа возрастает после нескольких касаний шарика электроскопа стеклянной палочкой (рис. 157, а). Считается, что это является следствием увеличения положительного заряда. При скольжении о шарик электроскопа пластмассовой палочки его лепестки также отклоняются (рис. 157, b). Считается, что в результате этого электроскоп заряжается отрицательно. Фактически же, электроны выстраиваются вдоль лепестков в виде кластеров (рис. 157, с), у которых к концам лепестков может быть направлен или южный магнитный полюс S (рис. 157, а), или северный N (рис. 157, b).
Лепестки расходятся потому, что в обоих случаях одноимённые заряды электронов в линейных кластерах, располагаются вдоль лепестков и разводят их одинаково, независимо от полярности магнитных полюсов кластеров на свободных концах лепестков. Там могут быть или северные магнитные полюса N (рис. 157, b) кластеров электронов или южные S (рис. 157, а).
Достоверность этого следует из экспериментов с электростатическими султанами (рис. 158). Если султан один, то все его гибкие лепестки, заряженные кластерами электронов (рис. 158, а), расходятся равномерно во всех направлениях не зависимо от магнитной полярности кластеров на их концах.
Рис. 158.
Когда на концах лепестков оказываются магнитные полюса кластеров одной полярности, то они, как это и положено, удаляются друг от друга (рис. 158, с). Это удаление усиливают одноимённые заряды кластеров электронов, располагающиеся вдоль лепестков. Если же на концах лепестков султанов – разные магнитные полюса кластеров электронов, то такие лепестки разных султанов активно разворачивают свои концы друг к другу (рис. 158, d). Это явление проявляется и в электрических разрядах.
Если разряд между
электродом и магнитом формируется в
сосуде с откаченным воздухом, то
электрическая дуга имеет заострённую
форму (рис. 159, а). Если же искра между
электродом и магнитом формируется в
воздушном пространстве (рис. 159, b), то
она принимает объёмную форму (рис. 159,
b). Это яркое доказательство участия
ионов газов воздуха в формировании
электрической дуги. Главным из них
является ион
.
На рис. 159, с и d фото результатов экспериментов по формированию кластеров электронов и ионов в волосах головы человека. Так как кластеры электронов и ионов имеют линейную структуру, то магнитные свойства кластеров наиболее ярко выражены в волосах головы и их корнях, так как в этих зонах тела наиболее четко выражены их линейные структуры (рис. 159, с). Поэтому в зонах корней волос и на их концах формируются мощные однополярные магнитные полюса электронно-ионных кластеров.
Рис. 159. Эксперимент студентов Калифорнийского
Университета (Фото из Интернета)
Вполне естественно, что мощные однополярные магнитные полюса электронных кластеров (рис. 159, с) в волосах испытуемого автоматически вызывают формирование ионно-электронных кластеров в воздухе, прилегающем к голове. Естественно так же и то, что магнитные полюса на концах воздушных ионно-электронных кластеров имеют магнитную полярность, противоположную той, которую имеют электронные кластеры в теле испытуемого.
Испытываемого не убивает током потому, что электрическая цепь не замкнута, и по телу испытуемого не течёт ток. Свободные электроны его тела лишь принимают ориентированное положение, но не перемещаются по телу. Для этого платформа, на которой стоит емкость с раствором, надёжно изолирована от земли (рис. 159, d). Далее, ноги испытуемого находятся в растворе воды и таким образом увеличивают площадь передачи электрического потенциала его телу. Вполне естественно, что потенциал формируют электроны, движущиеся от источника. В результате в теле испытуемого формируется направленная ориентация электронов, подобная их ориентации на пластине конденсатора.
Поскольку всё тело испытуемого – одна пластина конденсатора, то роль второй пластины выполняет окружающая воздушная среда, в которой много ионов и есть свободные электроны. Они и формируют ионно-электронные кластеры такие, что магнитная полярность на концах этих кластеров противоположна магнитной полярности электронных кластеров, сформировавшихся в теле испытуемого. Процесс синтеза ионно-электронных кластеров воздуха сопровождается сближением разнополярных магнитных полюсов электронов, в результате которого электроны излучают фотоны, формирующие разрядную корону на голове, которую мы видим (рис. 159, с и d).
Почему испытуемый держит руки так, как показано на рис. 159, d? Он держит руки так потому, что пальцы рук имеют линейную форму, и их контакт с воздухом формировал бы на их концах разрядные потенциалы.
Почему разрядная корона на голове испытуемого имеет разветвлённую форму (рис. 159, c) и почему столь мощный коронный разряд оказывается не смертельным для человека?? Потому что на концах волос - одноимённые магнитные полюса электронных кластеров и одноимённые электрические заряды (электроны), которые удаляют их внешние концы друг от друга (рис. 159, c). Такие же одноимённые магнитные полюса и электрические заряды (электроны) и на концах электронно-ионных кластеров воздуха, которые так же удаляют их внешние концы друг от друга (рис. 159, с и b). В результате получается коронный светящийся разряд. Столь мощный коронный разряд оказывается не смертельным для человека потому, что тело испытуемого не имеет электрической связи с проводником, по которому электроны, пришедшие в его тело от источника, могли бы двигаться дальше. Он надёжно изолирован от земли. Поэтому электроны источника лишь заряжают тело испытуемого. Вполне естественно, что этот процесс имеет опасные и безопасные границы для здоровья, которые изучаются и используются в лечебных целях.
Кластеры электронов могут разрываться и вновь формироваться, и искры, возникающие при причёсывании волос, при снятии нейлоновой рубашки свидетельствуют об этом.
Таким образом, одни тела могут заряжаться кластерами электронов так, что их южные магнитные поля оказываются на поверхности тела, и мы воспринимаем их, как положительные заряды электричества, а другие заряжаются кластерами электронов так, что на их поверхности формируются северные магнитные полюса кластеров и мы воспринимаем их, как отрицательные заряды электричества.
Это редкое явление зафиксировано на фото (рис. 160). К телу человека притягиваются металлические предметы. Магнитная полярность у этих предметов появляется только тогда, когда на поверхности тела, к которому они прикладываются, существует противоположная магнитная полярность. Её могут формировать кластеры электронов. Конечно, в этом процессе участвуют и ионы газов воздуха. Доказательством этого является разная форма электрической дуги между электродом и магнитом (рис. 159, a и b).
Другие тела заряжаются кластерами электронов таким образом, что на их поверхности оказываются северные магнитные полюса кластеров, и мы воспринимаем их как отрицательные электрические заряды. Носитель электрического заряда один - электрон, но у него два магнитных полюса: северный и южный. Кластеры электронов с одной магнитной полярностью на поверхности могут формироваться на поверхности не только природных тел, но и живых организмов (рис. 160).
Наиболее убедительным экспериментальным фактом, подтверждающим описанное, является формирование так называемых электростатических султанов (рис. 160, а). На концах лепестков одного султана магнитные полюса кластеров электронов одной полярности, а - другого другой. Так возникают магнитные силы, сближающие концы лепестков.
Есть ли связь между процессами и явлениями новой электрфотоностатики и такими необычными природными явлениями, как выдуманные летающие тарелки? Новые знания по электрофотоностатике позволяют перевести сказки о летающих тарелках в состояние научной гипотезы. Считается, что изумительно симметричные картины на полях зерновых культур оставляют летающие тарелки (рис. 161). Но мало кто обращает внимание на то, что они появляются после внесения азотных удобрений на поле пшеницы или другой колосовой культуры. Доказательством этого служат следы тракторов (рис. 161 – символы T), вносивших удобрения. Эти следы присутствуют на всех таких фотографиях.
Рис. 160.
Суть этого явления заключается в том, что формирование всех атомов начинается с их ядер. На рис. 161, а и b структуры ядер атомов азота. Нейтроны (тёмные шарики) имеют шесть магнитных полюсов: три южных и три северных. Протоны (светлые шарики) соединяются с нейтронами разноимёнными магнитными полюсами линейно. Если, например, все протоны (рис. 161, а) присоединились к нейтронам южными магнитными полюсами, то их северные магнитные полюса N остаются свободными. Магнитная полярность осевого протона не зависит от магнитной полярности кольцевых протонов, поэтому кольцевые протоны могут иметь свободные северные магнитные полюса, а осевой протон может иметь северный (рис. 161, а), или южный магнитный полюс (рис. 161, d). Аналогичная закономерность сохраняется и при формировании атомов и молекул (рис. 161, с и k).
Мы знаем, что электроны атомов сближают с протонами ядер их разноимённые электрические заряды, а ограничивают их сближение – одноимённые магнитные полюса. В этом случае, у осевого электрона 1 атома (рис. 161, с), который соединится линейно с протоном ядра, останется сводным южный магнитный полюс S, а у аналогичного электрона 2 соседнего атома (рис. 161, с) – северный N. Это - валентные электроны. Соединившись, они образуют молекулу азота (рис. 161, с), кольцевые электроны которой будут иметь одни и те же свободные магнитные полюса южной полярности S.
Рис. 161
Если кольцевые протоны ядра будут иметь свободные магнитные полюса южной полярности S (рис. 161, d), то кольцевые электроны их атомов (рис. 161, k) будут иметь свободные магнитные полюса северной полярности N. Эксперименты по электростатике показывают, что у разных химических веществ поверхностные электроны имеют разную магнитную полярность, которая до этого приписывалась разным электрическим зарядам. На рис. 161, m показаны султаны с одинаковой магнитной полярностью поверхностных электронов, которые и формируют процесс отталкивания султанов.
В воздухе кластеры из молекул формирует, прежде всего, азот, так как его процентное содержание максимально. В этом процессе могут участвовать и молекулы кислорода, занимающего 2-е место по концентрации в воздухе, а также ионы молекул воды и атомы водорода молекул воды.
На рис. 161, а ядро атома азота, осевой протон которого имеет северный свободный магнитный полюс, а на рис. 161, b – южный, а кольцевые протоны обеих ядер имеют одинаковые свободные северные магнитные полюса. Так как линейное сближение протонов и электронов ограничивают их одноимённые магнитные полюса, то электроны атомов азота в молекуле азота, представленные на рис. 161, с, имеют южные свободные магнитные полюса. Разноимённые магнитные полюса осевых электронов 1 и 2 соединяют атомы азота в молекулу, все кольцевые электроны которой имеют одноимённые (южные S) магнитные полюса. Следующие два ядра и атома (рис. 161, d) имеют кольцевые протоны со свободными магнитными полюсами южной полярности S. В качестве соединительных звеньев молекул азота могут выступать атомы кислорода или атомы водорода молекул воды. В результате может сформироваться сложный и большой кластер, все поверхностные электроны которого будут иметь свободные магнитные полюса одной магнитной полярности. Форма гигантского кластера из таких молекул может быть самой причудливой.
Новая теория микромира позволяет сформулировать гипотезу, объясняющую симметричность картин полеглости стеблей пшеницы (рис. 161, n). Обратим внимание на главное: следы (Т) тракторной колеи на поле. Это – результат внесения азотных удобрений. Из этого следует, что поверхностные электроны молекул стеблей пшеницы могут иметь одинаковые свободные магнитные полюса. В результате взаимодействие магнитных полей поверхностных электронов воздушных азотных кластеров с магнитными полями противоположной полярности электронов стеблей пшеницы приведёт к закручиванию и полеганию стеблей. Так причудливая форма воздушного азотного кластера оставляет свой отпечаток на пшеничном поле, а наше невежество приписывает это или нечистой силе или летающим тарелкам.
Есть ли основания полагать, что молекулы воздуха тоже могут формировать кластеры? В воздухе кластеры из молекул формирует, прежде всего, азот, так как его процентное содержание максимально. В этом процессе могут участвовать и молекулы кислорода, занимающего 2-е место по концентрации в воздухе, а также ионы молекул паров воды и атомы водорода молекул паров воды.
Следует ли из изложенного, что летающие тарелки – тоже кластеры из молекул химических элементов воздуха? Эта гипотеза формирования, так называемых естественных летающих тарелок, наиболее близка к реальности.
Как видим, человечеству потребовалось около 300 лет, чтобы понять истинный физический смысл положительных и отрицательных зарядов электричества, введённых нашими предками.
Конечно, в атмосфере Земли формируются самыми мощные электрические разряды электронно-ионных кластеров (рис. 162). Попутно отметим, что гром при грозе - следствие мгновенного повышения давления в атмосфере в зоне формирования молнии. Давление формируется совокупностью фотонов, излучённых электронами ионных кластеров. Причина повышения давления элементарна. Размеры фотонов, излучённых электронами, примерно, в 100000 раз больше размеров электронов.
|
|
Рис. 162. Молнии в атмосфере Земли (Интернет)
