- •Билет № 1
- •Сравните строение растительной и животной клеток, о чем свидетельствует их сходство?
- •Билет № 2
- •Раскройте взаимосвязь строения и основных функций тканей человека.
- •Какие факторы способствовали распространению покрытосеменных растений на Земле?
- •3.Что такое спид и в чем заключается опасность этого заболевания?
- •Билет № 3
- •Охарактеризуйте особенности скелета человека, возникшие в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
- •2.Как организмы взаимодействуют между собой в среде? Приведите примеры форм сосуществования организмов.
- •3. Какие основные пути попадания в организм человека радионуклидов, каковы меры предупреждения?
- •Билет 4
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций основных групп мышц человека.
- •3. Почему под воздействием алкоголя и наркотиков личность человека деградирует?
- •Билет № 5
- •3. Что такое гиподинамия и как влияет двигательная активность на здоровье человека?
- •Билет № 6
- •3.Как оказать первую помощь при различных видах кровотечений?
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Какое значение нервной регуляции в адаптации организма к условиям окружающей среды?
- •3.Как оказать первую помощь при ушибах, вывихах и переломах?
- •Билет № 9
- •Объясните взаимосвязь состава крови и ее функций.
- •Дайте характеристику земноводных и опишите усложнения их строения по сравнению с рыбами.
- •Как можно уменьшить влияние негативных эмоций на организм?
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Охарактеризуйте различные виды иммунитета и определите их значение в жизни человека.
- •2.Назовите основные признаки растений. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека?
- •Основные признаки растений
- •Значение растений
- •3.Какую первую помощь следует оказать при ожогах, электротравмах, обморожении?
- •Первая помощь:
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Обоснуйте взаимосвязь в функционировании кровеносной и дыхательной систем в организме человека.
- •Назовите редкие и исчезающие виды растений и животных Луганщины. Охарактеризуйте причины уменьшения их численности.
- •3.Обоснуйте значение рационального питания для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека.
- •Билет № 14
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций органов дыхания человека.
- •2. Охарактеризуйте грибы и лишайники. Каково их значение в природе и жизни человека?
- •3.Каких правил гигиены умственной деятельности следует придерживаться?
- •Билет № 15
- •Объясните взаимозависимость строения и функций органов пищеварения.
- •3.Какое значение закаливания организма? Охарактеризуйте способы закаливания.
- •Билет № 16
- •1. Какую роль в организме играют витамины, каковы последствия их отсутствия?
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии клещей и меры защиты от них.
- •3. Какие правила гигиены органов слуха необходимо соблюдать?
- •Билет № 17
- •В чем заключается взаимосвязь пластического и энергетического обмена, каково значение обмена веществ и энергии для организма?
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какую первую помощь следует оказать при отравлении грибами и ядовитыми растениями?
- •Билет № 18
- •Объясните взаимозависимость строения и функций органов выделения.
- •2.Какие заповедные территории есть на Луганщине, с какой целью они созданы?
- •Билет № 19
- •2. За счет чего и как рыбы приспособлены к жизни в воде?
- •3. Какие факторы способствуют возникновению сахарного диабета? Раскройте меры профилактики этого заболевания.
- •Билет № 20
- •Обоснуйте основные свойства и значение памяти в жизни человека.
- •2.Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Билет № 21
- •Чем определяется поведение человека?
- •Назовите особенности строения и значение насекомых в природе и жизни человека.
- •Как предотвратить заболевания зубов?
- •Билет № 22
- •Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека.
- •Билет № 23
- •1.Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека.
- •2.Как используют знания о питании растений в уходе за ними?
- •3.Как избежать заболеваний органов дыхания? Каковы меры профилактики заболевания туберкулезом.
- •Билет №24
- •Раскройте на конкретном примере механизм формирования навыков и их совершенствование.
- •Каковы особенности строения водорослей и их значение.
- •Билет № 25
- •Раскройте роль биологических ритмов в жизни человека.
- •2.Дайте характеристику пресмыкающихся и опишите усложнения их строения по сравнению с земноводными.
- •3.Какие правила гигиены органов зрения следует соблюдать?
Билет № 20
Обоснуйте основные свойства и значение памяти в жизни человека.
Приобретение индивидуального опыта человека происходит в процессе его обучения, но обучение невозможно без памяти.
Память – это комплекс процессов, которые протекают в ЦНС и направлены на сохранение, накопление и воспроизведение различной информации. Существуют заболевания, связанные с памятью (амнезия – полная или частичная потеря памяти).
Физиологическая природа памяти пока остается неизвестной. Память еще прикрыта «завесой» тайны, хотя ученые установили, что координирует все виды памяти, в первую очередь, лобная доля головы
За, например, слуховую, зрительную, двигательную виды памяти отвечают те же доли головного мозга, которые отвечают за возникновение слухового, зрительного или двигательного образа.
Все отделы головного мозга, отвечающие за память, связаны между собой цепочками, по которым продвигаются нервные импульсы. Когда нервные импульсы продвигаются, в коре головного мозга создается «след» памяти. Говоря научным языком, такой «след» памяти носит название «Энграмм».
Энграмма (от греческого «внутренняя запись») – гипотетический след памяти. По содержанию различают два вида энграмм: образы (отображающие статической структуры объекта) и модели действий (программы).
Виды памяти:
Кратковременная (хранится около 30 секунд и может запомнить всего несколько символов – 7)
Долговременная (всё, что хранится более 30 секунд)
Виды памяти по действию:
Двигательная (обучение движению, трудовая деятельность)
Образная (помогает запоминать, например, звуки окружающей природы и музыкальные звуки)
Эмоциональная память (лучше сохраняет пережитые чувства)
Словесная (запоминание воспроизведения слов или прочитанной информации)
Непроизвольная память – те события, которые запоминаются, независимо от нашего желания.
Произвольная память – всё то, что мы стараемся запомнить. У маленьких детей развита непроизвольная память, но когда ребенок идет в школу, начинает тренироваться произвольная (учить стихи, таблицу умножения и т.д.). Для хорошего развития памяти необходимо ее постоянно тренировать (лучше всего развивается к 25 годам).
Вся информация, которая когда-либо встречалась нам, хранится в головном мозге, но не всегда востребована нами. Информация, проговоренная вслух, запоминается лучше, чем несколько раз прочитанная. Люди с хорошей памятью никогда не испытывают проблем с обучением, даже во взрослом возрасте.
2.Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
Класс собственно круглые черви (нематоды) насчитывает около 5000 видов. Среди них встречаются как свободноживущие формы, обитающие в самых различных местах (в соленой океанической воде, пресных водоемах, в почве), так и паразиты животных, человека и растений. Тело у нематод вытянутое , типично червеобразное нитевидное или вытянуто-веретеновидное, на поперечном срезе круглое (отсюда название типа). Сверху оно покрыто очень прочной и эластичной кутикулой. Под ней располагается слой эпителия, образующего боковые, спинные и брюшные валики. Внутри боковых валиков могут помещаться органы выделения. Мускулатура представлена только продольными волокнами, а кольцевые отсутствуют, что связано с возникновением у этих животных первичной полости тела, выполняющей функции гидроскелета . Продольная мускулатура никогда не образует сплошного массива, а состоит из четырех лент. Эти ленты разделяются эпителиальными валиками. Cреди круглых червей известно большое число паразитов животных и растений. Некоторые из них имеют размеры в несколько миллиметров (например, некоторые нематоды), другие же могут достигать более 8 метров в длину при диаметре тела 8 мм (например, плацентонема, паразитирующая в плаценте кашалота). При несоблюдении элементарных гигиенических норм яйца уже с личинками, попадают в пищеварительную систему человека. Там личинки окончательно освобождаются от яйцевых оболочек, проникают в кровяное русло, а затем с током крови в легочные капилляры, бронхи, трахею, глотку и через пищевод . снова в кишечник. Это становится возможным либо в результате передвижений паразита, либо в результате проглатывания после откашливания слизистых масс, содержащих паразита. Очень опасными паразитами человека, вызывающими значительные расстройства здоровья, являются трихинелла, власоглав, кровяная филярия, острица и др. Единственное профилактическое средство в борьбе с этими паразитами - соблюдение элементарных гигиенических норм.
3.Какую первую помощь следует оказать при укусах ядовитых животных, распространенных на территории Луганщины?
На территории Луганской области распространяются представители пресмыкающих: обыкновенная гадюка. Яд змеи - это ядовитый секрет, который выделяют некоторые виды змеи измененными слюнными железами. При укусе разных змей могут проявиться различные симптомы. В месте укуса возникает резкая боль, пораженная часть тела опухает. Часто появляется тошнота, головная боль, одышка, усиленное потоотделение, чувство страха, могут возникнуть нарушения зрения, место укуса краснеет или, наоборот, бледнеет. Нередко у пострадавшего внезапно падает кровяное давление и наступает шок.
Первая помощь при укусе змеи: 1 Успокойтесь, двигаться не надо. . Волнение участит ритм сердца, а это приведет к проникновению в кровь яда. 2 Дыхание ровное, глубокое. 3 Освободите конечности от обуви, носков, колец, браслетов - предупредить начало отека. 4 Обездвижьте конечность и поднимите ее над уровнем сердца. 5 Не разрезайте рану ножом, не прижигайте ее чем-либо, не отсасывайте рану ртом. Это может принести еще больше вреда, так как в ротовой полости могут быть повреждения, через которые яд быстро попадет в кровь. 6 Укушенному дают обильное питье, но ни в коем случае нельзя принимать алкогольные напитки. 7 Как 1-ю помощь прямо на месте можно промыть место укуса раствором перманганата калия (1%) На рану положите пузырь со льдом. 8 Если имеется - вводите 0,3 мл 0,1-% раствора адреналина. 9 Больного направляют в хирургический стационар для введения противоядной сыворотки и делают переливание крови. Часто может возникнуть аллергическая реакция на укусы пчелы, осы, летающие муравьи. Все они имеют жало, с помощью которого вводят яд в свою жертву. На месте укуса появляется краснота, боль, зуд и припухлость. У некоторых людей появляется аллергический отек до 15 см. Он развивается в течение 12-24 часов. Признаки: сыпь, одышка, затрудненное дыхание, головокружение, тошнота, вплоть до потери сознания. В таком случае требуется срочная медицинская помощь. Чтобы облегчить боль при укусах насекомых, ядовитых пауков, необходимо: 1) Удалить из кожи жало (после укуса осы, пчелы). 2) Приложить компресс с растворенной в воде питьевой содой. 3) Накладывать лед на 20 мин. каждые несколько часов. 4) Укушенному дают при наличии антиаллергические средства: супрастин, димедрол и др. 5) Обратитесь за помощью к врачу, если вы сомневаетесь или у вас повышенная чувствительность к лекарствам. 6) Укусы лучше избежать
