Билет № 23

1.Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека.

Орган слуха обеспечивает восприятие звуковых колебаний. Благодаря слуху различают звуки окружающей среды.

Человек способен определить направление звука из его источника, что дает возможность ориентироваться в окружающей среде, а также высоту, тембр и силу звука. Слух является одним из чувств человека, которые способствуют психическому развитию полноценной личности. Со слухом связано звуковое речевое общение.

В ухе располагаются рецепторы, которые превращают звуковые колебания в нервные импульсы.Ухо разделено на 3 части: наружное, среднее и внутреннее

Наружное ухо:Ушная раковина. Усиливает сигнал, поступающий в наружный слуховой проход, который заканчивается барабанной перепонкой. В наружном слуховом проходе скапливается сера, которая выделяется серными железами, расположенными в стенках этого прохода. Функция серы – обеззараживание.

Барабанная перепонка закрывает среднее ухо, делая его герметичным. Она может повреждаться при воспалительных процессах. Так отит (воспаление уха) при неправильном лечении может привести к появлению отверстий в барабанной перепонке.  За перепонкой расположена полость среднего уха.

Среднее ухо-В нем расположены 3 самые маленькие кости человеческого организма: молоточек, наковальня и стремечко. Название этих косточек связано с их формой и функцией. Ударяясь друг о друга, они передают колебания барабанной перепонки, вызванное звуковыми волнами, во внутренний слуховой проход. Стремечко соединяется с овальным окном – входом во внутреннее ухо.

Еще одна часть среднего уха – Евстахиева труба. Она соединяет ухо с носоглоткой. И необходима для выравнивания давления. Поэтому при полете в самолете, когда закладывает ухо, необходимо зевнуть, чтобы выровнять давление между разными полостями.

Внутреннее ухо:Представляет собой улитку. Верхняя часть улитки – полукружные каналы, это орган равновесия.

Внутренняя полость улики заполнена жидкостью. Там расположены слуховые рецепторы. Колебания овального окна вызывают колебания жидкости в полости улитки. Слуховые рецепторы воспринимают эти колебания и преобразуют их в нервные импульсы.

По слуховому нерву нервные импульсы двигаются через средний мозг (бугры четверохолмия) в слуховую зону Коры Больших Полушарий, где возникает ощущение.

2.Как используют знания о питании растений в уходе за ними?

Питаться - означает усваивать и преобразовывать  поступающие в  организм  нужные  ему веществ и энергию.  Так, в  ходе э того процесса растения с помощью  энергии света из простых соединений  образуют сложные органические. Чтобы произошел  фотосинтез  обязательно должны присутствовать не только  свет, но  и  вода, и  углекислый газ. В воде  растворены  минеральные  вещества, с ней они попадают  в растения из почвы. Из воздуха в них проникает  углекислый газ. Таким образом  фотосинтез  и  является   основным   процессом образования органических  веществ. А вот  управление  фотосинтезом и рост его интенсивности являются  важным средством увеличения  урожайности культурных растений. Разработан целый комплекс  различных приемов, позволяющих  моделировать  процесс фотосинтеза. К таким  относятся: - обеспечение потребности растений в воде и минеральных солях; - повышение содержания углекислого газа при помощи использования  для полива  насыщенной  углекислотой воды;; - правильный выбор размещения растений и густоты  посадки, что дает нам  возможность  максимально  задействовать  площадь их  листьев; - создание засухоустойчивых сортов, обладающих высокой интенсивностью фотосинтеза и ростовых процессов. Фотосинтез изолированно не может обеспечить нормальную жизнедеятельность  растений.  Исключение -   углеводы,  являющиеся  его продуктом. Нужны  белки, жиры и  так далее.  А вот для их образования  нашему  растению, кроме кислорода, водорода и углерода  (именно из него и состоят углеводы) требуются  еще и другие химические элементы.  Вот их - то  и  получает  растение из почвы в  качестве  минеральных веществ.. Питание минеральное.  Это означает усвоение из почвы  неорганических, некоторых органических веществ с  водой.  Эти минеральные вещества и  служат  процессу образования сложных органических веществ.