- •Билет № 1
- •Сравните строение растительной и животной клеток, о чем свидетельствует их сходство?
- •Билет № 2
- •Раскройте взаимосвязь строения и основных функций тканей человека.
- •Какие факторы способствовали распространению покрытосеменных растений на Земле?
- •3.Что такое спид и в чем заключается опасность этого заболевания?
- •Билет № 3
- •Охарактеризуйте особенности скелета человека, возникшие в связи с прямохождением и трудовой деятельностью.
- •2.Как организмы взаимодействуют между собой в среде? Приведите примеры форм сосуществования организмов.
- •3. Какие основные пути попадания в организм человека радионуклидов, каковы меры предупреждения?
- •Билет 4
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций основных групп мышц человека.
- •3. Почему под воздействием алкоголя и наркотиков личность человека деградирует?
- •Билет № 5
- •3. Что такое гиподинамия и как влияет двигательная активность на здоровье человека?
- •Билет № 6
- •3.Как оказать первую помощь при различных видах кровотечений?
- •Билет № 7
- •Билет № 8
- •Какое значение нервной регуляции в адаптации организма к условиям окружающей среды?
- •3.Как оказать первую помощь при ушибах, вывихах и переломах?
- •Билет № 9
- •Объясните взаимосвязь состава крови и ее функций.
- •Дайте характеристику земноводных и опишите усложнения их строения по сравнению с рыбами.
- •Как можно уменьшить влияние негативных эмоций на организм?
- •Билет № 10
- •Билет № 11
- •Охарактеризуйте различные виды иммунитета и определите их значение в жизни человека.
- •2.Назовите основные признаки растений. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека?
- •Основные признаки растений
- •Значение растений
- •3.Какую первую помощь следует оказать при ожогах, электротравмах, обморожении?
- •Первая помощь:
- •Билет № 12
- •Билет № 13
- •Обоснуйте взаимосвязь в функционировании кровеносной и дыхательной систем в организме человека.
- •Назовите редкие и исчезающие виды растений и животных Луганщины. Охарактеризуйте причины уменьшения их численности.
- •3.Обоснуйте значение рационального питания для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека.
- •Билет № 14
- •1. Раскройте взаимосвязь строения и функций органов дыхания человека.
- •2. Охарактеризуйте грибы и лишайники. Каково их значение в природе и жизни человека?
- •3.Каких правил гигиены умственной деятельности следует придерживаться?
- •Билет № 15
- •Объясните взаимозависимость строения и функций органов пищеварения.
- •3.Какое значение закаливания организма? Охарактеризуйте способы закаливания.
- •Билет № 16
- •1. Какую роль в организме играют витамины, каковы последствия их отсутствия?
- •2. Охарактеризуйте особенности биологии клещей и меры защиты от них.
- •3. Какие правила гигиены органов слуха необходимо соблюдать?
- •Билет № 17
- •В чем заключается взаимосвязь пластического и энергетического обмена, каково значение обмена веществ и энергии для организма?
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какую первую помощь следует оказать при отравлении грибами и ядовитыми растениями?
- •Билет № 18
- •Объясните взаимозависимость строения и функций органов выделения.
- •2.Какие заповедные территории есть на Луганщине, с какой целью они созданы?
- •Билет № 19
- •2. За счет чего и как рыбы приспособлены к жизни в воде?
- •3. Какие факторы способствуют возникновению сахарного диабета? Раскройте меры профилактики этого заболевания.
- •Билет № 20
- •Обоснуйте основные свойства и значение памяти в жизни человека.
- •2.Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Билет № 21
- •Чем определяется поведение человека?
- •Назовите особенности строения и значение насекомых в природе и жизни человека.
- •Как предотвратить заболевания зубов?
- •Билет № 22
- •Обоснуйте взаимозависимость строения и функций органов зрения человека.
- •Билет № 23
- •1.Объясните взаимозависимость строения и функций органов слуха человека.
- •2.Как используют знания о питании растений в уходе за ними?
- •3.Как избежать заболеваний органов дыхания? Каковы меры профилактики заболевания туберкулезом.
- •Билет №24
- •Раскройте на конкретном примере механизм формирования навыков и их совершенствование.
- •Каковы особенности строения водорослей и их значение.
- •Билет № 25
- •Раскройте роль биологических ритмов в жизни человека.
- •2.Дайте характеристику пресмыкающихся и опишите усложнения их строения по сравнению с земноводными.
- •3.Какие правила гигиены органов зрения следует соблюдать?
Билет № 25
Раскройте роль биологических ритмов в жизни человека.
Биологические ритмы – это регуляторные количественные и качественные изменения жизненных процессов, происходящих на всех уровнях жизни. Их роль заключается в синхронизации внутренних физиологических процессов и периодических изменений окружающей среды. Биоритмы имеют разную периодичность: доли секунды, секунды, минуты, сутки, месяц, год. Наиболее активен человек, по мнению учёных, утром с 8 до 12 и вечером с 16 до 18.Пониженная активность у человека с 13 до 16 и с 22 до 6 утра. Основные виды биологических ритмов – приобретённые и врождённые. Приобретённые биологические ритмы связаны с социальной сущностью человека, с учебной и трудовой деятельностью. Они основываются на условных рефлексах. Врождённые биологические ритмы для человека являются основными, потому что они закреплены в наследственных механизмах. Они разделяются на высокочастотные, среднечастотные и низкочастотные. Высокочастотные - непосредственно не связаны с периодическими изменениями факторов окружающей среды. Период этих ритмов измеряется долями секунды, секундами, минутами. Ритмы средней частоты - это группа физиологических ритмов с периодичностью колебаний от 1,5 до 28 ч. Они связаны с внешними факторами, больше всего – со временем суток. Суточный ритм важнейший для адаптации человека. Ему подчинены все высокочастотные ритмы и другие физиологические показатели человека. Низкочастотные ритмы разделяют на месячные,сезонные,годовые и др. Месячные чаще всего связаны с колебаниями гормональной активности.
2.Дайте характеристику пресмыкающихся и опишите усложнения их строения по сравнению с земноводными.
Земноводные и пресмыкающиеся имеют общие признаки. Сходное строение имеют их пищеварительные, выделительные, половые системы. И земноводные, и пресмыкающиеся –холоднокровные, имеют лёгкие. Но существуют и отличия. У земноводных кожа влажная, покрыта слизью. У пресмыкающихся кожа сухая, покрыта роговой чешуей. У пресмыкающихся, в отличие от земноводных, кожного дыхания нет. Пресмыкающиеся откладывают яйца на суше, а земноводные выметывают икру в воду. Яйца пресмыкающихся покрыты прочными яичными оболочками, под которыми расположены зародышевые оболочки. Они защищают зародыш от высыхания и обеспечивают его питание и газообмен. Такое строение яиц пресмыкающихся является ещё одним приспособлением к жизни на суше. Хвост рептилии используют во время бега и на поворотах для сохранения равновесия. Плотный роговой покров пресмыкающихся мешает их росту ,поэтому они линяют. В переваривании пищи у рептилий участвуют полезные бактерии. Большинство пресмыкающихся-мясоеды, но пережевывать пищу они не способны, так как все зубы у них одинаковые. Поэтому глотают они только то, что проходит в глотку. Дыхательная система пресмыкающихся состоит из лёгких и дыхательных путей. По дыхательным путям - носовым отверстиям, гортани, трахее, бронхам – воздух попадает в лёгкие. У рептилий два круга кровообращения и трёхкамерное сердце. В желудочке сердца рептилий есть перегородка, разделяющая его на две части. В одну из них поступает венозная кровь, в другую – артериальная. Выделительная система пресмыкающихся состоит из почек мочеточников и мочевого пузыря, соединенного с клоакой. У рептилий большие полушария головного мозга развиты больше, чем у земноводных. Более развит у них и мозжечок который отвечает за координацию сложных движений. Глаза у рептилий защищены тремя веками . Звуковые колебания пресмыкающиеся воспринимают с помощью уха. Органами обоняния у рептилий являются ноздри, носовая полость, органом осязания – язык. Пресмыкающиеся – раздельнополые животные . Оплодотворение у них внутреннее. У самцов протоки семенников открываются в клоаку. У самок в яичниках созревают яйцеклетки, содержащие большое количество желтка. Самка откладывает яйца во влажную среду. Развитие у рептилий прямое . Растут рептилии медленно, на протяжении всей жизни.
