- •О.В. Петунин, м.С. Веселкин введение в физкультурно-педагогическую деятельность
- •Предисловие
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1. Особенности профессиональной деятельности и личности педагога по физической культуре
- •Структура профессиональной деятельности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1.2. Основные знания и умения педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1.3. Способности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •1.4. Мотивация деятельности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •2. К системе допрофессионального физкультурно- педагогического самоопределения учащихся
- •2.1. Цели образования учащихся и тенденции их достижения
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •2.2. Требования к учащимся физкультурно-педагогического профиля и негативы их самоопределения
- •Вопросы и задания для самоконтроля учащихся
- •2.3. Особенности профессионального самоопределения учащихся физкультурно-педагогического класса, группы...
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3. Образование студентов физкультурно-
- •3.1. К сущности профессионально-педагогического образования
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.2. Недостатки физкультурно-педагогического образования, их причины и последствия
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.3. Тенденции становления физкультурно-педагогической деятельности студентов
- •Профессиональные цели студентов
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.4. Условия повышения качества подготовки педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •3.5. Опытно-экспериментальная модель подготовки студентов к профессиональной деятельности педагога по физической культуре
- •Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •Заключение
- •Литература
- •Примерная программа профессиональной физкультурно- педагогической ориентации учащихся
- •Задания по физкультурно-педагогическому самоопределению учащихся
- •Анкета абитуриента физкультурно-педагогического профиля
- •Примерная программа вступительных экзаменов абитуриентов факультета физической культуры
- •Общие правила приема
- •Порядок приема документов
- •20. Продемонстрируйте технику одного из физических упражнений.
- •36. Оцените состояние своего организма (хорошее, среднее, неудовл.).
- •37. Структура содержания учебной программы по физической культуре в сош. Предпочитаемые разделы, почему?
- •39. Правила выполнения физкультминут и пауз.
- •40. Общая физическая подготовка и подготовленность занимающихся.
- •41. Тесты для выявления уровня двигательной подготовленности занимающихся. Способы тестирования двигательной деятельности.
- •42. Пульсовой режим при занятиях физическими упражнениями.
- •43. Последовательность обучения двигательным действиям.
- •62. Сравнительная характеристика принципов спортивной тренировки.
- •89. Кто и что побуждает Вас выбрать профессию педагога по фкс? Каковы запасные варианты профсамоопределения?
- •Список рекомендуемой литературы
- •5. Содержание вступительных экзаменов для абитуриентов, поступающих на заочное отделение
- •1. Специфика обществознания и основные этапы его развития.
- •2. Человек, общество, история.
- •3. Экономическая жизнь общества.
- •4. Политика и политическая система общества.
- •5. Государство и право.
- •6. Социальная сфера жизни общества.
- •7. Духовная жизнь общества.
- •Порядок зачисления на ффк и с
- •Примерная рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Цель освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •2. К системе допрофессионального 2.1. Цели образования учащихся
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Самостоятельная работа студентов.
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •1) Диагностический контроль
- •2) Текущий контроль
- •1. Особенности профессиональной деятельности
- •3)Промежуточная аттестация
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Аннотация рабочей программы дисциплины
- •Физкультурно-педагогического профиля
- •Учебное издание Петунин Олег Владимирович
- •105064, Москва, ул. Казакова, 18.
- •140404, Г. Коломна, ул. Астахова, д. 25
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 ч
Структура дисциплины
Таблица 1
№ Наименование Виды учебной работы
пп раздела Семестр (в академических часа
дисциплины Л С ПЗ ЛБ СР
1. Особенности профессиональной 2
деятельности и личности педагога по физической культуре. 6 8 - - 10
2. К системе допрофессионального 2
физкультурно-педагогического
самоопределения учащихся. 6 6 - - 10
3. Образование студентов физкультурно-
педагогического профиля. 2 6 8 - - 12
Содержание дисциплины
Таблица 2
№ Наименование Содержание раздела
пп раздела дисциплины (дидактические единицы)
1. Особенности профессиональной 1.1. Структура профессиональной
деятельности и личности педагога деятельности педагога по физической по физической культуре. культуре.
1.2. Основные знания и умения педагога по физической культуре.
1.3. Способности педагога по физической культуре.
1.4. Мотивация деятельности педагога по физической культуре.
2. К системе допрофессионального 2.1. Цели образования учащихся
физкультурно-педагогического и тенденции их достижения.
самоопределения учащихся. 2.2. Требования к учащимся
физкультурно-педагогического
профиля и негативы их
самоопределения.
2.3. Особенности профессионального
самоопределения учащихся физкультурно-педагогического класса, группы.
3. Образование студентов 3.1. К сущности профессионально-
физкультурно-педагогического педагогического образования.
профиля. 3.2. Недостатки физкультурно-
педагогического образования,
их причины и последствия.
3.3. Тенденции становления
физкультурно-педагогической
деятельности студентов.
3.4. Условия повышения качества
подготовки педагога по физической
культуре.
3.5. Опытно-экспериментальная модель подготовки студентов к профессиональной деятельности
педагога по физической культуре.
5. Образовательные технологии.
Технология проблемного обучения, проблемные лекции, постановка проблемных и дискуссионных вопросов, авторские комментарии...
Интерактивные технологии, семинары-дискуссии. коллективное обсуждение спорных вопросов, выявление общественного мнения...
6. Самостоятельная работа студентов.
Таблица 3
№ Наименование Трудоемкость пп раздела Вид самостоятельной работы (в академических
дисциплины часах)
1. Особенности - Ознакомление с текстом предстоящей ЛК 3 профессиональной -Участие в обсуждении рассматриваемых
деятельности и на ЛК вопросов и конспектирование их. -
личности педагога - Структурирование ответов при подготовке 3
по физической к предстоящим семинарам.
культуре. - Проявление инициативы на СМ, внесение
дополнений в конспект ЛК. -
-Уточнение структуры изученного раздела
курса (к рубежному контролю) 4
2. К системе допрофессионального
Физкультурно-педагогического
самоопределения учащихся. То же 10
3.Образование студентов
физкультурно-педагогического
профиля - « - 12
