Вариант 9.

Задание 1. Понятие языковой нормы. Кодификация и вариативность.

Задание 2. Трудные случаи употребления имени существительного.

Задание 3. Речевая недостаточность как лексическая ошибка.

Задание 4. Объясните значение терминов.

Грамматика, перифраз, наречие, антоним, сравнение, просторечие, неологизм, омограф, речь, эпитет, плеоназм, звук, метафора, ясность речи, цитата, эпиграф, имя существительное, заимствования, литота.

Задание 5. Вместо точек допишите окончания. Мотивируйте выбор формы существительного.

В сосновом лес... на берегу озера; заблудиться в лес...; в «Русском лес...» Л. Леонова, в токарном цех...; на борт... корабля; на зеленом луг..., руки в мел..., задыхаться в дым..., брань на ворот... не виснет, думать об отпуск..., находиться в отпуск..., лежать на песк..., сидеть в уголк..., в 1918 год..., в «Восемнадцатом год...» А.Н.Толстого, в вишневом сад... около дома, в «Вишневом сад...» А.П.Чехова.

Задание 6. Расставьте ударение в следующих словах:

Алфавит, договор, анатом, апартаменты, апокалипсис, ни за какие блага, вчерне, генезис, блокировать, досуг, позвонит, доцент, еретик, жалюзи, искус, клеить, начать, отзыв депутата, созыв депутатов, отзыв на статью, партер, средства, экскурс, эксперт, уставной капитал, уставные отношения, августовский, углубить, жалюзи, усугубить, принудить, экипировать, премировать, транспортировать.

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:

День кл..нился к вечеру, когда мы преод..лели самый трудный участок пути и увид..ли море. Оно широко прост..ралось до самого горизонта, бл..стая белой пеной волн в лучах солнца. Где (то) там, (в) низу, шумели заг..релые курортники, пл..скались пл..вц.. и пл..вчихи, кричали дети. Но к нам этот шум (не) д..н..сился. Мы пр..близились к горному склону и любовались пр..милой пан..рамой. Многие вид..ли море впервые, и теперь они словно зам..рли в восторг.. . Хотелось (не) медленно достать фотоа(п, пп)арат и снимать, снимать все, что так долго мы соб..рались увидеть.

Задание 8. Укажите словосочетания, не являющиеся паронимами, объясните значение подчеркнутых слов и составьте с ними предложения.

Поступок – проступок; тактичный – тактический; осудить-обсудить; представить – предоставить; книга – книжный; адресат – адресант; архаический – архаичный; будний – будничный; дорога – дорожный; гармоничный – гармонический; демократичный – демократический; воспитательный – воспитательский; динамичный – динамический; злой – злостный; снег – снежный.

Задание 9. Объясните происхождение и значение фразеологизмов. С тремя из них составьте предложения.

Витать в облаках, заварить кашу, перековать мечи на орала, Соломонов суд, Буриданов осел, муки Тантала, Сизифов труд, парфянская стрела, Ариаднина нить, Ахиллесова пята, тертый калач, подложить свинью, без царя в голове, как аршин проглотил, как сивый мерин, кошки скребут на душе, черт возьми, хоть караул кричи, как бы не так, кот наплакал.

Задание 10. Спишите упражнение. Замените числа словами.

В начале войны русская армия нуждалась в пополнении 3375 аппаратами, в том числе 1850 истребителями. Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии. Фирма управляет 1235 супермаркетами, 958 магазинами. К концу девяностых годов в мире насчитывалось более 320 трамвайных систем, из них наиболее развитая трамвайная сеть в Ленинграде, с 2402 вагонами и 64 маршрутами. Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях. Он нашел сумку с 51840 рублями. Мы поселились в поселке с 301202 жителями. К 1778 прибавить 852. Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.