10. Особенности эмпирического исследования.

Наука это сист. знаний, особый тип деят-ти, определен. социал. институт. Научное позн-е это проц, кот. включ. 2 основных уровня 1. Эмпирический, 2. теоретический уровень научного познания.

В Филос. науки сложились две крайние точки зрения кот. касаются оценок этих двух уровней научного познания.

1) позиция Эмпиризма (Фрэнсис Бэкон). Она возн. в Новое время. Представители его отрицают активную роль и относительную самостоят-ть рационал. мышления. Сторонники этого напр-я большее значение придают придпочтение опыта.

2) Позиция схоластического тереотезированного. Представители которой придают предпочтение формальному абстрактному отвлеченно-догматическому способу мышления. В науч. познании эти два уровня определ. образом взаимодейст..

Первым уровнем позноват. деят-ти человека явл. эмпир. уровень познания который опирается на чувствен. познание. На эмпир. уровне познания обладает живое созерцание человеком объекта человек непосердственно восприним. объект. Важнейшим элементом эмпир. опыт. познания и к чему оно стремится является факт.

Понятие факта использ. в трех основных значения: 1. Факт-это фрагмент, явления действительности. 2. факт это знание о каком либо объекте. 3.Факт это предложение фиксирующее эмпир. знание.

2 и 3 значение термина соответствуют понятию научного факта.

В процессе научного познания факты играют следующую роль.: .1. Их совокупность создает эмпир. основу для выдвижений гепотиз и построения теорий. 2. факты имеют значения для потвержения истенности этих теорий. Такова их роль в науке.

Основ. формами эмпир. (опытного) познания являются: 1. наблюдение - целеноправленное систематическое организованное восприятие изучаемого объекта. Интерсубъективный характер носят наблюдения (т.е. явление наблюдает не 1 человек). Важным моментом науч. познания в рамках этой формы явл. интерпритация этих наблюдейний – обработка результатов.

2. Эксперимент. Основ. отлчие от наблюдения – в проц. эксперимента ученый сознательно вмешив. в процесс. Своеобразие экспер. закл. в том что в рамках этого позновательного процесса возможно определенное трансформация т.е. изменение объекта исслед-я.

В Структуру эксперимента входит: цель эксперимента. Цель эксперимента может состаять в проверки какой либо теории; либо в поиски определенных зависимостей, выявления определ. связей между объектами исслед-я. 2. Контроль. 3. интерпритация его результата.

В проц. интерприт. науч. экспер. возн. определен. альтернатива: с одной стороны результ. экспер. могут быть интерпретир. в терминах уже известной теории, либо существующей теории недостаточно и для интерпритации экспер. нужен новый уровень знания.

Заключение. Основ.формами чувствен. познания, кот. положены в основу эмпир. позн-я явл. ощущение, восприятие и представление.