- •Оглавление
- •1. Содержание дисциплины и виды учебной деятельности 6
- •2. Контроль формирования компетенций при освоении дисциплины 10
- •Введение
- •1. Содержание дисциплины и виды учебной деятельности
- •Разделы (темы) учебной дисциплины и формы контроля
- •2.1. Опрос
- •1.2. Аудиторные занятия
- •1.3. Самостоятельная работа
- •2. Контроль формирования компетенций при освоении дисциплины
- •2.1.1. Диалог по теме. Критерии оценки
- •Пример комплекта вопросов для собеседования по теме
- •2.1.2. Монолог по теме. Критерии оценки
- •Примерное содержание монологического высказывания по теме
- •2.1.3. Опрос по тексту. Критерии оценки
- •2.1.4. Словарный диктант по теме. Критерии оценки
- •2.2. Контрольные работы и тестирование по базовым знаниям
- •Домашние контрольные работы
- •Аудиторные контрольные работы
- •2.2.3. Тестирование
- •Итоговые контрольные испытания
- •Контрольные задания
- •3.1. Контрольное задание №1.
- •4. Определите форму сказуемого в Passiv. Переведите предложения на русский язык.
- •Вопросы к тексту
- •4. Определите форму сказуемого в Passiv. Переведите предложения на русский язык.
- •Контрольное задание №2.
- •1 Вариант контрольного задания №2
- •IV.Выделите распространенное определение в следующих словосочетаниях, переведите их на русский язык:
- •V. Переведите на русский язык предложения с распространенным определением:
- •Пояснениe к тексту
- •Слова к тексту
- •Вопросы к тексту
- •2Вариант контрольного задания №2
- •IV.Выделите распространенное определение в следующих словосочетаниях, переведите их на русский язык:
- •V. Переведите на русский язык предложения с распространенным определением:
- •Пояснения к тексту
- •Слова к тексту
- •Вопросы к тексту
- •Краткий грамматический справочник Временные формы Aktiv
- •Сложноподчиненные предложения
- •Причастия в роли определения
- •Распространенное определение
- •Список рекомендуемых источников
Сложноподчиненные предложения
Немецкое сложноподчиненное предложение состоит из главного и придаточного (как и в русском языке), придаточное присоединяется к главному при помощи подчинительного союза (табл. 6) и отделяется от главного запятой.
Придаточное предложение имеет особый порядок слов:
... , союз ... сказуемое. (С2 С1)
Er erzählt, wie seine Brigade hohe Erträge erzielt hat.
Он рассказывает, как его бригада добилась высоких урожаев.
Если главное предложение стоит после придаточного, то оно всегда начинается со сказуемого.
Da ich gestern krank war, konnte ich nicht kommen.
Т.к. я вчера был болен, я не смог прийти.
Союз «wenn» (если) часто опускается. В этом случае на его месте в начале предложения употребляется изменяемая часть сказуемого, но перевод предложения всё равно надо начать с «если».
Bearbeitet man den Boden richtig, so kann man höhere Erträge erzielen.
Если почву обрабатывают правильно, то можно достичь более высоких урожаев.
Наиболее употребляемые подчинительные союзы
dass — что, чтобы |
als — когда |
nachdem — после того как |
damit — чтобы |
wenn — когда; если |
ob — ли |
da — так как |
während — в то время как |
obwohl — хотя |
weil — потому что, |
|
der, die, das, die — который, |
поскольку |
indem — в то время как |
которая, которое, которые |
|
|
je ..., um so — чем ..., тем .. je ..., desto |
Инфинитивные обороты и конструкции
Тема |
Модель конструкции |
Модель перевода |
Бессоюзные инфинитив-ные обороты (инфинитив- ные группы) |
|
|
Союзные инфинитив- ные обороты |
..., um ... zu + (zu machen)
Man muss alle Arbeitsprozesse mechanisieren, um die Arbeitsproduktivität auf dem Lande zu steigern. ..., statt ... zu + (zu machen)
Statt die landwirtschaftliche Nutzfläche zu erweitern, muss man die Hektarerträge steigern. ..., ohne...zu +Inf (zu machen) Ohne den Boden zu düngen, kann man keine hohen Hektarerträge erzielen. |
..., чтобы (для того чтобы) ... сделать Нужно механизировать все рабочие процессы, чтобы повысить производительность труда на селе (в сельской местности). ..., вместо того чтобы делать ... Вместо того чтобы расширять сельскохозяйственные угодья, нужно повышать урожайность. ..., не делая ... Не удобряя землю, нельзя достичь высоких урожаев. |
Модальные конструкции |
haben + zu + Infinitiv Der Student hat (hatte) den Text für heute zu übersetzen. sein + zu + Infinitiv Der Text ist (war) von den Studenten heute zu übersetzen.
lassen + sich + Infinitiv Diese Texte lassen sich ohne Wörterbuch übersetzen. Diese Arbeit lässt sich in 2 Stunden nicht erfüllen. |
- значение долженствования Студент должен (должен был) перевести текст на сегодня. - можно, нужно Текст нужно или можно, (нужно было или можно было) перевести студентам сегодня. - можно Эти тексты можно перевести без словаря. Эту работу нельзя выполнить за 2 часа. |