Научная новизна и инновации: соотношение понятий
Практическая значимость элементов научной новизны становится наиболее очевидной, если результаты научной работы, в той или иной форме, становятся востребованными рынком. Такую «рыночную» взаимосвязь между научной новизной и практической значимостью легче всего объяснить через категорию «инновация».
Понятие «инновация» впервые было сформулировано и обосновано известным австрийским ученым-экономистом Йозефом Шумпетером. Он определил его как коммерциализацию возможных новых комбинаций следующих весьма обширных областей человеческой деятельности:
Применение в производстве товаров и услуг новых материалов и других компонентов.
Введение в производство новых процессов.
Формирование и открытие новых рынков.
Введение и использование в производстве товаров, услуг новых организационных форм.
Каждая из этих четырех областей может представлять собой предмет внимания в научных исследованиях.
Из определения инновации Й. Шумпетера непреложно вытекает предположение, что инновации представляют собой органичное единство техники (технологий) и бизнеса (коммерции). Так, изменения в технологиях Й. Шумпетер предложил называть изобретениями, а их использование в бизнесе с целью извлечения прибыли – инновациями. Вполне допустимо дополнить технику и технологию наукой, ее достижениями, результатами, получаемыми, в том числе, и соискателями профессиональных и ученых степеней. Тогда элементы научной новизны, имеющие не просто практическую значимость, подтвержденную справками, как это обычно делается при подготовке к защите магистерских диссертаций, но и нашедшие применение в практике бизнеса, т.е. нашедшие признание на рынке, безусловно, будут инновациями. Для более точного представления взаимозависимости (взаимосвязи) элементов научной новизны и инноваций следует рассмотреть еще одно понятие, а именно, «новшество». Оно уже встречалось на страницах этой книги при рассмотрении понятия практической значимости. Настала пора познакомиться с ним более основательно (см. отступление 1.9).
Отступление 1.9. Новшество. Что это такое?
Новшество – оформленный результат фундаментальных, прикладных исследований, разработок или экспериментальных работ в какой-либо сфере деятельности по повышению ее эффективности. Новшества могут оформляться в виде открытий, изобретений, патентов, ноу-хау, а также понятий, научных подходов или принципов, документов (стандартов, рекомендаций, методик, инструкций и т.п.). В связи с этим можно и несколько по иному представить понятие инновации. Инновация – конечный результат внедрения новшества с целью изменения объекта управления и получения экономического, социального, научно-технического, экологического или другого вида эффекта (результата).
Источнику: Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент. – М.: ЗАО «Бизнес-школа» «Интел-Синтез», 1998. – С. 9.
Очевидно, что новшества могут проявлять себя не только через эффективность (или эффект), как отмечено автором цитируемого учебника. Они (новшества), безусловно, могут найти выражение и в экономичности, и в эффективности, и в результативности, речь о которых шла в параграфе 1.5 данного пособия (см. рис. 1.1).
Исходя из вышеизложенного, логическую цепочку рассуждений (и действий) тех, кто работает над магистерской диссертацией, можно представить в следующем виде (см. рис. 1.3).
Рис. 1.3. Логическая последовательность развития научной новизны в инновации
Как следует из рисунка 1.3, инновации являются логическим завершением научной деятельности исследователя, практическим воплощением его поиска. Однако, реальность такова, что очень небольшой процент диссертационных работ нацелен в действительности на получение столь высокого результата. Причин тому несколько. Среди них, безусловно, следует назвать и ограниченность времени у соискателей для доведения результатов своего научного поиска до признания его на рынке. Вполне правомерным также будет и предположение об отсутствии сколько-нибудь обширных знаний у многих и многих соискателей о наличии связей между научной новизной и инновациями. Для того чтобы обратить внимание начинающих ученых на это весьма важное обстоятельство, в данное пособие и включен небольшой параграф об инновациях. Авторы надеются, что знакомство с ним поможет соискателям степеней в области экономики точнее ориентировать цели своих исследовательских работ на практику, на решение реальных проблем повышения экономичности, эффективности и результативности деятельности объектов своих исследований. Но для того, чтобы такая ориентация была более обоснованной, следует познакомиться с основными классификационными схемами инноваций. Их много. И очевидно, что не каждый вид (или тип) инноваций непреложно вытекает из результатов научной деятельности.
Наиболее распространенной является классификация, в основе которой лежат три взаимосвязанных (действующих совместно) признака:
время (изменения осуществляются непрерывно постепенно и медленно, или, в других случаях, эпизодически и кардинально);
масштабы изменений (малые, большие; трудноразличимые, ярко выраженные);
влияние инноваций на поведение потребителей (в одних случаях потребителям не требуется менять свои потребительские стереотипы, в других – требуется).
Ярко выраженных различий между классами, выделяемыми по этим признакам, нет. Здесь, пожалуй, правомерно говорить о континууме видов инноваций, на разных полюсах которого лежат диаметрально противоположные характеристики, являющиеся сочетанием указанных признаков (см. рис. 1.4).
Рис. 1.4. Континуум инноваций
Есть и другие подходы к классификации инноваций. Так, в частности, их иногда подразделяют на модульные и архитектурные. Параметры этой классификации определенным образом соотносятся и с параметрами первой. Например, появившиеся в 1970-х гг. первые микрокомпьютеры, собранные подростками во дворах Калифорнии из уже существовавших и продававшихся в магазинах деталей по данной классификации относят к архитектурным инновациям. По первой же классификации ее (эту компьютерную инновацию), безусловно, следует отнести к радикальной, ибо благодаря ей не просто изменилось поведение людей в области обработки информации, но и появился новый рынок. Однако, поскольку новшество появилось посредством комбинации из уже известных компонентов, вряд ли можно говорить о том, что в основе этой инновации лежит научный результат (научная новизна). Да и ученой степени, несмотря на возникновение нового рынка, за нее никто не получил (да и не претендовал никто; да и не нужна она была калифорнийским мальчишкам – Стиву Джобсу и Стиву Вознюку – при таком то коммерческом успехе их инновационного продукта). К модульным инновациям, если продолжить пример про персональные компьютеры, можно относить более поздние изобретения, касающиеся процессоров, средств памяти, др.
Таким образом, можно заключить, инновации не всегда напрямую связаны с научным результатом (как, например, в случае с персональным компьютером), но научный результат, в близкой или далекой перспективе, всегда должен быть ориентирован на инновацию. Иногда между научным результатом и инновацией лежит большой промежуток времени. Не каждый ученый является предпринимателем и доводит свою идею до коммерческого успеха. Ведь и в те детали, которые послужили основой для создания первых персональных компьютеров, когда-то была вложена научная идея. И только тогда, когда они уже многократно были апробированы в других изделиях, появился персональный компьютер – инновационный продукт, изменивший мир. Возможно, результаты научных исследований в сфере экономики и управления имеют большую инновационную направленность, поскольку тесно связаны с организацией бизнеса? Особенно в части введения в бизнес новых организационных форм по Й. Шумпетеру. Если это так, то научная новизна в экономической науке, имеющая выход на инновации, может быть отнесена к любому классу инноваций, представленных на рисунке 1.4 и может быть оценена любым показателем экономичности, эффективности и результативности.
Производство новых знаний, имеющих практическую значимость и инновационную направленность, осуществляется в процессе научных исследований посредством применения исследовательских методов и приемов. А чтобы их точность и достоверность были приемлемыми, при организации исследований рекомендуется применять системный подход, о содержании которого речь идет в параграфе 1.7 данной главы.
Беляев В.И.